二年级公开课跳单双圈教案

1、二年级体育课教案跳单双圈年级二年级班级二（1）班执教人胡贵教学目标1、知识与技能：使学生在各种活动中，发展跳跃，奔跑能力及全身协调能 力，提高控制身体及反应能力。2、过程与方法：通过比赛来发展学生的跳跃能力。通过跳单双圈的学习， 体会跳跃的节奏与方法，发展学生的跳跃能力，提高腿部力量。3、情感、态度与价值观：让学生与同伴合作，体验个人与集体的关系，培 养学生合作意识及勇敢果断勇于克服困难的品质。4、让学生在活动中渗透 法制教育（爱护小动物，学习小 动物保护法）。教学内容1、跳单双圈2、游戏：运球接力赛重点难点教学重点：用前脚掌蹬地起跳和落地教学难点：动作连贯、轻巧、有弹性场地器材操场、秒表、篮

2、球、呼啦圈教学内容教师活动学生活动组织与要求次数导入：一、课 堂常规二、徒 手操1、指挥学生成六路纵 队集合2、师生问好3、宣布本课内容4、语言导入“同学们， 今天这节课老师带来 了这么多的呼啦圈来 和大家一起上课，你们 喜欢吗5、口令指挥学生按照 广播体操队形动作进 行活动。二、队列队形练习1、立正、稍息、左右 转体。扩胸运动振臂运动体转运动腹背运动正压腿侧压腿活动手腕、脚腕1、体委整队师生问好。2、成六路纵队集合，精 神饱满3、认真听教师讲解本次 课的内容及重难点。4、明白本课的任务5、积极参与 队列队形 的练习。要求：1、认真听讲，积极投入 到课堂中。2、听清游戏规则及方 法，积极参与游

3、戏，活 跃课堂气氛。3、认真跟随教师做模仿 操，把身体各部位活动 开。组织队形（图 1）要求：静、齐、快 组织：成四路横队组织队形：（图1）同上要求：能够跟上口令并做出相应的动作1次五、 单、 圈o三、模仿小动物跳1、小兔子：小脚丫踮 起来，小耳朵竖起来,1、2、3,蹦蹦跳2、小青蛙：小脚丫跳 跳开来，小手臂举起来, 双1、2、3,呱呱呱1、简介。2、初步学习小动物保 护法。1、学生积极参与练习， 掌握落地轻巧的本领。2、积极主动练习，接受 教师的指正。四、学习小动物保护 法3、积极参与示范和练 习，注意落地轻巧。队形：如图31、语言导入：接下来,我们用呼啦圈来做游（s1、积极认真听老师的规

4、则2、认真与小组其他同学 之间摆单、双圈组织:（图4）2、宣布游戏规则我们要将呼啦圈按照 一个二个一个二个这 样的顺序来排列，想一 想该怎么摆3、请小组来展示4、巡视并指导其他组 进行单、双圈的排1、总结性评价1、同学们可真聪明， 这么快就把单、双圈给 摆好了，接下来，我们 就来学习跳单、双圈，1、认真观看教师的示 范，并能够做出相应的 动作。2、根据教师的提示，开 动脑筋创造出不同的单 双脚条的组合。3、积极大胆地展示自己 的本领。4、积极模仿，提升跳跃 的能力。游戏为了方便大家学习，老 师今天带来了一个口 令，叫1-2，是什么意 思呢2、教师正确动作示范3、指挥小组进行分组 的练习（第一个

5、同学在 跳的时候，小组其他的 同学帮他打拍子）4、组织学生进行展示5、总结性评价1、教师正确动作示范2、分组练习3、正确动作的示范、4、巡视与指导5、总结性评价1、宣布规则方法：全班学生分成四 个小组，各组第一位学 生拿球，听老师口令后 迅速向前运球至前面 标志物，绕过标志物之 后抱着球返回，交给本 组第二位同学，以此 类推，每人一次运球， 最后以先到达目的地3、大胆展示4、认真听教师的讲解5、用老师的方法跳单双 圈6、个别展示7、说说自己的感受&比一比、赛一赛1、认真看老师示范2、小组练习1、教师讲解示范。2、教师指挥学生练习3、教师发现问题，提出 问题，解决问题4、再次组织练习5、请做的好

6、的学生表演6、组织学生进行比赛1、听清游戏的规则和方 法。2、根据要求，试做一次。3、积极参与到游戏中去，活跃游戏气氛。_散点1、学生认真听教师讲解，仔细观察教师示范。2、学生练习。3、再次练习4、学生表演5、分组比赛。组织：（图5）O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O的小组为获胜组。2、师生一起游戏1、教师带领学生做放 松。2、教师做课堂小结。3、布置课后练习及组 织学生器材回收。4、师生再见。5、宣布下课列4、参与点评，接受奖惩。1、跟着师一起放松练习2、认真听教师讲评。3、主动要求归还器材。4、师生再见。愉快地回教室课后反思：本堂课根据二年级的学生特点，以及学生的兴趣，在课中设置了一些 趣味性的活动和小游戏，让学生能积极参与到活动中来。依据新课程标准， 以学生发展为中心，重视学生的主体地位，在课中让学生在活动中去体验、 尝试，在活动的过程中去摸索，怎样跳过小河、跳过球等，以及有多少种 方式的跳，小朋友们在活动过程中很投入，充分发挥学生的想象力和创造 力，大大地激发了学生的学习兴趣，使学生能积极主动地学习。然后在老 师的帮助下，学生展示，老师辅助示范，学生认真观察，这样学生能了解 了很多方式的跳和跳的技术动作掌握，充分地让学生在玩中学，学中去掌 握知识。同时，在课中也体现