足球体育说课稿范文汇总六篇

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.通用参考模板（页眉可删）足球体育说课稿范文汇总六篇 足球体育说课稿 篇1招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿 各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢

2、、果断、自信的道德品质。发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。是本学段教学中非常重要的一堂课。起着承上启下的作用。二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度

3、与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。 情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力 难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。五、说教法：科学合理的教学方法能使教学效

4、果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一。所以我采用：示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。六、说学法：根据现阶段学生的性格特点，充分发挥学生的主体地位。我采用：自主练习法、游戏法让学生在游戏中进行学习。七、说教学过程：下面，主要谈谈对本课教学过程的设计，为了使学生在课堂上能避免不必要的损伤，更好的进行锻炼。我将本堂课分为四个部分：1.开始部分 2.准备部分 3.基本部分 4.结束部分。(一)开始部分首先，我说一下开始部分的环节，在这一环节中，我让体委整理队伍，通过体委整队，学生跟从，增强学生的管理能力，及提高学生令行禁止、自我约束能力，在体委整队的过程我也能

5、有时间检查学生服装和学生人数，接下来，宣布上课，师生问好，宣布课的内容小足球练习与游戏，安排见习生。及对学生进行安全教育。(二)准备部分接下来我说一下准备部分。我采用喊号抱团游戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行准备。在喊号抱团这一环节中，我运用简单易懂的口令，下达命令让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中仔细听我的口号。我说数字2两位同学迅速的抱在一起。之后，下口令让学生跑起来，通过随意喊的几个数字让学生快速反应，从而提高学生反应能力，在喊号抱团游戏中既能让学生充分热身又能在游戏中提高学生的运动兴趣。第二个环节拉伸各关节环节。通过头部运动、扩胸运动、腰绕环运动、膝绕环

6、运动可以让学生充分的把各关节活动开，避免学生在课中活动时肌肉拉伤。(三)基本部分接下来说一下基本部分。半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。第一个环节为讲解与示范相结合的直观教学方式。下面我讲一下托球的动作要领。托球时，支撑脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前。托球的脚踩住球的顶部，用脚前掌将球向后拖拉。看我给大家做一下示范，同学们和我一起做。通过我的直观展示，使学生可以更好的观察半堂课所学的技术动作的要领，从而引起学生的学习兴趣。第二个环节我采用的是自主学习法的方式。通过自己练习可以使学生进一步完善动作要领从而使学生的动作进一步加深，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作，并在易犯

7、错误的地方再次进行指导更正，达到在练习中可以掌握的程度。第三个环节采用游戏的方式。游戏的名字是喊号换脚托球。规则是将四名同学分成一组 听我的口令我说数字1学生用左脚托球，我说数字2学生用右脚托球。看看哪组的同学反应快做的好。通过分组游戏可以使学生团结协作意识增强，使学生即找到了乐趣，又增强了技术动作要领的掌握使学生完全掌握动作技术动作要领，又促进了社会适应能力。接下来说一下第二部分、第二部分分为三个环节第一个环节我采用了示范与讲解相结合的方式。下面我给同学们讲一下拨球的动作要领。拨球可以提高控球能力，增加摆脱对手的时机。拨球时，支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处，另一只脚运用脚腕抖拨动作，以脚背

8、内、外侧触球，使球向侧方或侧前方移动。下面我做一下示范动作。请同学们和我一起做。在直观教学中，通过我的直接展示，使学生可以更好的进行了解本堂课所学的技术动作要领，从而引起学生学习的兴趣。第二个环节采用自主学习法的方式，自己进行拨球练习，通过练习使学生进一步完善动作技术，加强动作的掌握程度，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作达到在练习中可以掌握的程度。第三个环节采用游戏的方式。游戏的名字叫抢球。规则是两名同学一组，一名同学进行拨球另一名同学去抢这么同学的球。两个人互相轮换。通过小组游戏的方式可以使学生团结协作意识增强，使学生在游戏中既能找到乐趣，又能增强技术动作要领的掌握，使学生完全掌握动作

9、技术，促进社会适应能力。(四)结束部分在我的结束部分，我分为三个环节。第一个环节。我采用听音乐让我们荡起双桨进行放松全身的肌肉，随着音乐的进行我引导学生依次拍打手臂、腿部的肌肉，使学生充分的放松各个关节的肌肉。第二个环节。在放松过后，我则针对本堂课所学的知识点小足球练习与游戏技术动作及动作要点进行总结，再一次提高小足球练习与游戏技术动作的理解。之后，我让体委下课带领部分学生收回器材，提高学生自觉负责的品质。第三个环节。宣布下课，师生再见。教学器材：小足球八、预计效果：通过本节课的教学，学生能在教师的指导下积极参与每个环节的练习，预计课的练习密度为30左右，学生的平均心率达到120130次分，强

10、度较小。我的说课到此结束。考官模拟：(本次考核到此结束，考生可以退场)谢谢各位考官足球体育说课稿 篇2教学内容：1、小足球“射门”2、游戏：“小袋鼠”接力一、指导思想本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。二、教材分析根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体

11、现小足球集体性和趣味性强的特点。三、教学目标根据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际情况，我确定了三个教学目标运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。运动技能：初步掌握简单的足球射门动作，促进身体的全面协调能力。社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。四、学情分析有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易

12、受外界影响等。 结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点五、教学重、难点教学重点培养学生体验、探究足球的射门动作。教学难点掌握脚与球的触球部位和用力方向，是我们这节课的难点。为了能够突破本次课的重难点，达到所设计的教学目标六、教学方法1、教法小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。2、学法在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合

13、作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。为了能够达到本节课的目标，根据学生的情况，我从四个环节来完成本节课的教学过程七、教学过程：本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动-足球射门-“小袋鼠”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。1、课堂常规：组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目

14、的，集中学生注意力。2、热身导入：学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段，发挥学生的主体作用，培养学生的个性，满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的主观能动性，激励学生不断学习和提高。设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。3、强心育体：.小足球“射门”这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，从而达到提高动作技术能力的目的。采用启发式教学手段，引导学生摸索足球射门的基本技术，使学生逐渐了解射门技术在足球比赛中的作用与地位，诱发学生学习的积极性。通过出示技术平价标准、学生之间相互评，使学生初步掌握小足球射门的动作要领，在轻松、愉快

15、的气氛中进行锻炼。设计意图：培养学生自主学习、创造性思维的能力，加深了足球比赛的了解。从而达到预期的教学目标。.游戏：“小袋鼠”接力活动形式：把学生分成四个小组进行练习。教师引导：（1）讲明游戏规则，并提出要求；（2）先让学生自行练习一次。（3）引导各小组讨论。（4）组织学生进行比赛。（5）评出最后的获胜小组。设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。4、放松活动：师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。教师引导：（1）引导学生随音乐一起充分放松。（2）师生花共同小结、评价。（3）指导学生收器材。设计意图：使学生在优美的音乐声中充分放松。5、

16、场地器材：小足球场，小足球13个，标杆旗4根，小磁性黑板一块，音响一套八、课堂教学效果预计：1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2.生理状况预测：练习密度在45-50左右，平均心率在130次分左右。足球体育说课稿 篇3教学内容包括：足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术。下面我从以下几个方面具体来说：一、“指导思想”：本课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内

17、容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足同学们的发展和需要。二、“教学目标”：1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。三、教材分析：足球停球传球停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机

18、，良好的判断是同学们掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使同学们乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。四、学情分析：由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因，平时同学们接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使同学们一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于

19、同学们利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。五、教学重点、难点：停球传球停球直线运球曲线运球接力六，本课的教法、学法：教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”七、教学过程为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。（一）、开始部分：12分钟上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合

20、，师生问好。老师先放一段球迷之歌音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。（二）准备部分：810分钟1、队列练习：首先进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中同学们的注意力，体现精、气、神，使同学们张、弛有度。2、趣味玩球练习：主要是让同学们熟悉球性，为激发同学们学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的

21、同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。3、球操练习：同学们成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。要求：动作舒展、大方。（三）基本部分：2226分钟本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验，为提高同学们的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：1）技术学习一，游戏：停球传球停球（16分钟）1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4、分组传球尝试练习；5、小组展示传球方法，注意准确性

22、；（脚背、脚内侧、脚外侧）6、游戏：传停球接力三、直线运球曲线运球接力（13分钟）1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运）3、同学们分小组自主尝试几次，体验动作要领；4、优生表演，师鼓励；5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。6、同学们分组尝试；（绕标志物s运）7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛。方法是。8、比赛：运球接力。（四）结束部分：35分钟1、放松舞蹈：（

23、放音乐）同学们自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习，使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使同学们的心率下降，逐渐恢复安静状态。（教师边唱边跳）2、小结：进行本节课评价，首先引导同学们，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。教师表扬，再进行升华性的小结。3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。4、结课：提示同学们注意运动卫生，收还器材。足球体育说课稿 篇4本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点一、教材分析：足球动作是以脚及配球为主，两个互相进行攻守对抗

24、的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。1、 教材目标：（1） 学习足球技战术，它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目（2） 激发学生学习足球的爱好和兴趣（3） 初步学习足球的基本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、模仿、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究能力。、教学重点、难点（1） 重点：学好足球基本功，动作准确、熟练。（2） 难点：脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。二、说学情学情是课任教师确定本课教材的重点、难点，

25、选择学法、教法合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。现代中学生的兴趣广泛，自探能力差，心理素质、稳定性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开始快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色地完成教学任务。三、说教法：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，课本采用下列教学法：1、 讲解法：语言精练、讲解

26、适度。（1） 通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立自心。初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,（2） 精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、 示范法：完整足球技术师范，建立概念动作正确优美，利于模仿。（1） 教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。（2）通过示范，培养学生观察思维能力，使之明确要领，学会练习方法。3、 练习法：由易到难，逐步提高，（1） 通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。（2） 学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节

27、，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。四、学法指导：1、 教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。2、 教师的讲解，示范和提向对话，培养学生注重观察，积极思维。3、 通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。五、教学程序：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：寻入热身，学习与体验，身心放松等三部分。1、 寻入热身：（1）教学常规体委整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。上课：师生问好！宣布本课内容。学习足球技术：正脚背颠球。脚弓颠球。（2） 热身活动：绕场地慢跑：教师指导，同学做其同步练习。游戏：贴人。2、 学习与体验：

28、（1） 教师讲解、示范：初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,教师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。（2） 分解教学：教师指导、带领动作练习。（3） 分组练习：教师指导，自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。（4） 展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。3、 身心放松：（1） 整理队伍、散开。（2） 教师讲解、示范。（3） 小结。4、（1） 完成本课目标情况。（2） 教师评价：表扬好同学。（3） 组织学生回收器材。（4） 下课、师生再见。1、足球的基本技术忽然动作要领。2、 通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性

29、。一、10分 准备部分1、 体育整队2、 课堂常规：学生问好初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,3、 宣布本课内容4、 绕场地慢跑两圈5、 原地操足球体育说课稿 篇5我说课的内容是足球脚内侧踢停地滚球，主要分为八大部分说课。1指导思想 2教材分析 3学情分析 4教学教法 5教学目标 6场地器材 7教学过程 8预计课的效果一、指导思想足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组织部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于

30、体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质。我们要培养学生具有奥运那种勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。以“健康第一”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生参与运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素质。二教材分析足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理

31、和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼

32、搏精神，提高学生的社会适应能力。1：踢球的重难点教学重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）；击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行。教学难点：支撑脚微屈、重心下降，击球脚触球部位。2：停球的重难点教学重点：主动上前迎球，触球时要及时缓冲，要有“切割”动作。教学难点：主动迎球后撤时间的掌握。三.学情分析八年级学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的

33、养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。新课程标准要求分析：足球技术是新课程标准中的运动技术项目，符合身体健康领域中发展体能的目标要求，是初中阶段（水平四）的重要学习内容。四教学教法（一）教法设想：1、情景教学：创设情境，激发学生学习小足球的兴趣；2、自主教学：给学生以自由，自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力；3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析。来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力；4、团体教学：发挥学生的主导地位，通过小团体比赛，互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。（二）学法指导：、自主创新学习法：

34、通过学生自主学习，了解不同的动作，充分调动他们的学习兴趣，更好的体现学生的主体地位。、合作探究法：利用小组游戏的教学，使学生明白合作的重要性。五、教学目标：知识目标：学生能掌握足球中脚内侧踢、停球的动作和方法及要领。技能目标：大部分学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球的技术。情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质与团结一致、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。六、场地器材：场地：篮球场。器材：足球若干个。七、教学过程：1、准备部分：按照体育运动的规律，预防学生运动受伤，同时，使学生更好的进入到情景中来，采用了足球操和跨下传球的游戏，使学生

35、在身体和心理达到预期的目的。2、基本部分：（1）进入情景：在教学中，老师通过场地的布置，给学生一个足球领域的空间。（2）游戏作用：通过游戏来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，激发他们学习的热情。（3）激情释放：通过快速运球，把学生的激情充分的释放出来，满足他们的表现欲望。（4）学习探究：快速和曲线运球的转变练习，体会他们技术的的不同点和要求。同时，由学生小结本课学习的体会，教师补充。3、放松身心部分。学生经过大运动量的练习，身心都处在较高的水平状态，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。结合足球运动，编排了足球的放松练习，使学生身心得到恢复。八、预计课的效果：1、运动技能 ：大部分学生

36、能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球的技术。2、平均心率：130150次/分3、运动强度预计：中等。足球体育说课稿 篇6尊敬的各位评委老师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。一、说指导思想依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。二、说教材本节课的教材主要内容是。 选自高中体育与健康高 年级全一册教材的内容。（ ）是（ ）运动中最主要的技术动作之一