7.1第1节现代生物进化理论的由来

1、7.1第1节现代生物进化理论的由来第1节现代生物进化理论的由来一、知识结构二、教学目标、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。3、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。三、教学重点、难点及解决方法、教学重点及解决方法教学重点达尔文自然选择学说的重要内容。分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。解决方法设置问题让学生介绍关于自然选择学说的主要内容，发表对学说的看法。以教材中的达尔文自然选择学说的解释模型为参照，扼要解说该学说的基本观点。2、教学难点及解决方法教学难点分析达

2、尔文自然选择学说的局限性。解决方法在学生理解达尔文自然选择学说主要内容后，教师引导学生分析讨论其局限性。四、课时安排1课时。五、教学方法讲述法。六、教具准备挂图。七、学生活动1、指导学生阅读教材。2、回答相关问题。八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程导入：自然界形形色色的生物是怎样出现的，怎样形成的？生物进化的理论是谁首先提出来的？现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法？一、拉马克的进化学说设置下列问题让学生阅读教材p110相关内容：1、生物进化的理论最先由谁提出来的？2、拉马克的进化学说的主要内容、意义和不足是什么？教师归纳总结：1、生物都不是神创的

3、，而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。2、生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。3、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。二、达尔文的自然选择学说设置下列问题让学生阅读教材p111—113相关内容。1、达尔文自然选择学说的主要内容是什么？2、什么是过度繁殖、生存斗争和适者生存？3、达尔文进化理论的中心观点是什么？4、什么是自然选择？5、生物进化的基础是

4、什么？6、达尔文自然选择学说有什么重要意义？7、达尔文自然选择学说有哪些局限性？8、教材p112思考与讨论题。教师归纳总结：1、达尔文的学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，但他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。他改变了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点，在解释适应性的形成时强调自然选择的作用。2、达尔文自然选择学说的贡献，在于较好地解释了生物的多样性和适应性，相对系统地解释了生物进化的原因。3、达尔文自然选择学说的局限性，在于他未能对遗传和变异的本质做出科学的解释，对生物进化的解释局限在生物个体水平。随着遗传学的“基因遗传&r

5、dquo;理论的诞生，获得性遗传被大多数学者所摒弃，物种形成的渐变过程无法解释“物种大爆发”现象，基因传衍以种群为单位而不是以个体为单位等，使达尔文自然选择学说从诞生起就不断地被质疑、修正，这就是现代生物进化理论的由来。达尔文以后的进化理论是如何发展的呢？随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。（三）总结达尔文自然选择学说的主要内容、意义和局限性。（四）作业布置教材p113练习。（五）板书设计第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容2、