人教版六年级上册语文复习资料(1)讲述

1、人教版六年级上册语文复习资料第一单元第一单元形近字形近字 激（激（ ） 暴（暴（ ） 律（律（ ） 供（供（ ）邀（邀（ ） 瀑（瀑（ ） 津（津（ ） 烘（烘（ ）俏（俏（ ） 巷（巷（ ） 龙（龙（ ） 侠（侠（ ）峭（峭（ ） 港（港（ ） 庞（庞（ ） 峡（峡（ ）悄（悄（ ）辩（辩（ ） 拷（拷（ ） 漆（漆（ ） 辨（辨（ ） 烤（烤（ ） 膝（膝（ ） 第一单元第一单元形近字形近字 激（激动）激（激动） 暴（暴露）暴（暴露） 律（纪律）律（纪律） 供（供应）供（供应）邀（邀请）邀（邀请） 瀑（瀑布）瀑（瀑布） 津（津津乐道）烘（烘烤）津（津津乐道）烘（烘烤）俏（俏丽）俏（俏丽）

2、巷（巷子）巷（巷子） 龙（巨龙）龙（巨龙） 侠（侠客）侠（侠客）峭（陡峭）峭（陡峭） 港（香港）港（香港） 庞（庞大）庞（庞大） 峡（峡谷）峡（峡谷）悄（悄悄）悄（悄悄）辩（辨认）辩（辨认） 拷（拷问）拷（拷问） 漆（漆黑）漆（漆黑） 辨（辨别）辨（辨别） 烤（烤干）烤（烤干） 膝（膝盖）膝（膝盖） 近义词近义词 轻盈轻盈 水洼水洼 欢悦欢悦 清晰清晰 优雅优雅 柔软柔软 宛若宛若 啼啭啼啭 湿润湿润 轻捷轻捷 辨认辨认 融化融化异常异常 幽静幽静 凝聚凝聚 赋予赋予 雕琢雕琢 绵亘绵亘 万仞万仞 近义词近义词 轻盈轻盈轻快轻快 水洼水洼水坑水坑 欢悦欢悦愉悦愉悦 清晰清晰清楚清楚 优雅优雅文

3、雅文雅 柔软柔软柔和柔和 宛若宛若好像好像 啼啭啼啭婉转婉转 湿润湿润潮湿潮湿 轻捷轻捷轻快轻快 辨认辨认分辨分辨 融化融化消融消融 异常异常非常非常 幽静幽静寂静寂静 凝聚凝聚凝结凝结 赋予赋予给予给予 雕琢雕琢雕刻雕刻 绵亘绵亘绵延绵延 万仞万仞万丈万丈 反义词反义词 清晰清晰 干燥干燥 幽静幽静 柔软柔软 异常异常清晰清晰模糊模糊 干燥干燥潮湿潮湿 幽静幽静喧闹喧闹 柔软柔软坚硬坚硬 异常异常正常正常 词语搭配词语搭配 清脆的音响清脆的音响 清凉的山泉清凉的山泉 汨沓的溪流汨沓的溪流 飞流的瀑布飞流的瀑布 陡峭的悬崖陡峭的悬崖 悠悠的白云悠悠的白云 淘气的云雀淘气的云雀 别有深意的仪式别

4、有深意的仪式 湿润的山风湿润的山风 无字的歌谣无字的歌谣 奇妙无比的琴键奇妙无比的琴键 优雅的小曲优雅的小曲 幻想的色彩幻想的色彩 轻捷柔软的手指轻捷柔软的手指 炎一般的红色炎一般的红色 水淋淋的嫩绿水淋淋的嫩绿 德高望重的老人德高望重的老人 熙熙攘攘地往来熙熙攘攘地往来 意味深长地对视意味深长地对视 不断地左冲右撞不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游悠悠忽忽地漫游词语搭配词语搭配天然的美天然的美 惊险的美惊险的美 磅礴的美磅礴的美 随心所欲美随心所欲美 不拘一格的美不拘一格的美 野性的美野性的美 一条幽径一条幽径 一个老朋友一个老朋友 一位老人一位老人 一朵落花一朵落花 一片落叶一片落叶 一块石头

5、一块石头 几声犬吠几声犬吠 一路月色一路月色 一阵山风一阵山风 一曲歌谣一曲歌谣 一个音符一个音符 一首小曲一首小曲 一只鸟儿一只鸟儿 一场山雨一场山雨 一群归鸟一群归鸟一丛绿草一丛绿草 一棵树一棵树 一缕缕云雾一缕缕云雾词语意思词语意思 幽径：幽径：德高望重：德高望重：波光明灭：波光明灭：唱和：唱和：津津乐道：津津乐道：轻捷：轻捷： 飘飘洒洒：飘飘洒洒：优雅：优雅：倩影：倩影：丝丝缕缕：丝丝缕缕： 隐蔽、僻静的小路。隐蔽、僻静的小路。 道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。 水波忽明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。一个人做了诗或词，别的人相应作答。一个人做了诗或词，别的人相应作答。 很感兴

6、趣地谈论。很感兴趣地谈论。轻快敏捷。轻快敏捷。 飘舞着落下来。飘舞着落下来。 优美雅致。优美雅致。 美丽的身影（多指女子）。美丽的身影（多指女子）。 一丝一丝，一条一条，连续不断。一丝一丝，一条一条，连续不断。词语意思词语意思 啼啭：啼啭：余韵：余韵：轻盈：轻盈：静谧：静谧：花色斑斓：花色斑斓：驻足痴望：驻足痴望： 蕴藏：蕴藏：悠悠忽忽：悠悠忽忽：绵亘：绵亘： 鸟婉转地叫。鸟婉转地叫。 遗留下来的韵致。遗留下来的韵致。 形容女子身材苗条，动作轻快。形容女子身材苗条，动作轻快。 安宁而平静。安宁而平静。 色彩艳丽，灿烂夺目。色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。 蓄积

7、而未显露或未发掘。蓄积而未显露或未发掘。 本文有形容神志恍惚的意思本文有形容神志恍惚的意思 。 接连不断（多指山脉等）。如：大别山接连不断（多指山脉等）。如：大别山 绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。熙熙攘攘：熙熙攘攘： 寒暄：寒暄：暄：暄：行色匆匆：行色匆匆：吟咏：吟咏： 词语意思词语意思 形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。来来往往的情景。 见面时谈天气冷暖之类的应酬话。见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 暖的意思。暖的意思。 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 “咏咏”的基本意

8、思是指有节奏地诵读诗文。的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟吟”往往跟往往跟“咏咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。 古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（也作形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（也作“亭亭亭亭 玉立玉立”）如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，）如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立， 分外醒分外醒目。目。 婷婷玉立：婷婷玉立：课文重点课文重点山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者文。作者“

9、带着满怀的好心情带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的，走进山林，探访山中的“朋朋友友”，与，与“朋友朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表表达了对大自然的热爱之情。达了对大自然的热爱之情。 、作者为什么把进山看风景说成是、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友山中访友”？ 作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这些自这些自然景物看成是自己的然景物看成是自己的“山中朋友山中朋友”，将进山看景，说成是，将进山看景，说成是“山山中访友中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。，是为了表达自己对大自然

10、的热爱之情。 、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？” 由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把把“老桥老桥”比喻为比喻为“一位德高望重的老人一位德高望重的老人”，不但写出了桥，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分的古老，

11、而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。表达了作者对桥的赞美和敬佩。 4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。” 本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作

12、者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ 这一组句子是写这一组句子是写“我我”跟山中的跟山中的“朋友朋友”在打招呼，内容在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我我”和山里和山里“朋友朋友”之间的那种深厚

13、情谊淋漓尽致地表之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。间隆隆的回声。 这句中，这句中，“它们它们”指的是落花和落叶，指的是落花和落叶，“仪式仪式”指的是落花、落指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意

14、。因为为“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头捧起一块石头”这一层，因为这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从。从“一一朵落花朵落花”“”“一片落叶一片落叶”“”“一块石头一块石

15、头”中，作者感受到了时间的变中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。山雨这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、山雨这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。的喜爱之情。 课课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一

16、、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴奇妙无比的琴键键”，把雨丝比做，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优，作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情感情。2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，

17、流进我的、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。眼睛，流进我的心胸。 这句话讲雨中的色彩。细密的雨丝在这句话讲雨中的色彩。细密的雨丝在“飘飘洒洒飘飘洒洒”地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有“清新的绿色清新的绿色”在雨雾中在雨雾中“流动流动”：“流进我的流进我的眼睛眼睛”，意思是映入我的眼帘；，意思是映入我的眼帘；“流进我的心流进我的心胸胸”，意思是，意思是“我我”用整个心胸去感受这用整个心胸去感受这“清新清新的绿色的绿色”。这是一种情景交融的境界。这是一种情景交融的境界。 草虫的村落是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分草虫的

18、村落是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 “静谧静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，

19、在这样的环境与心境中，作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心环境与心境中，作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。失在这座森林里。 这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。

20、迷路的一只小虫，就像一位游变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。侠，穿行在这森林中间。、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像

21、灵泉一般流出来。优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。然小生灵的赞美之情。 4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回

22、来。心灵唤回来。 作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽悠悠忽忽”道出道出了作者对奇异游历的痴迷；了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵才把我的心灵唤回来唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢快和得意。快和得意。索溪峪的索溪峪的“野野” 题目中的题目中的“野野”意思是意思是“野性的野性的”，是，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动它的野体现在四个方面：山是野的

23、，水是野的，动物是野的，人也变物是野的，人也变“野野”了。了。本文围绕索溪峪的本文围绕索溪峪的“野野”，依，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野野”，体现了一种天，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。快的心情。 1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。 “巨石在山风中摇摇晃晃巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话，集中描是夸张的

24、写法。这句话，集中描写了索溪峪的山有着惊险的美。从断壁悬崖、悬空的巨石以写了索溪峪的山有着惊险的美。从断壁悬崖、悬空的巨石以及游人的感受来写，形象生动，让人读了的确有一种身临其及游人的感受来写，形象生动，让人读了的确有一种身临其境的感觉。境的感觉。2、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜斜山山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情热恋情人人”；亭亭玉立，好似；亭亭玉立，好似“窈窕淑女窈窕淑女” 这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是“戏白云戏白云”、“弄倩影弄倩影”，像人一样的聪明可爱，并把它比做，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热热恋情人恋情人”、“窈窕淑女窈窕淑女”，流露出作者对山的喜爱之情。，流露出作者对山的喜爱之情。 3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕、索