病句专题训练答案

1、病句专项训练参考答案1.答案A B项首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当，改成“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。C项语序不当，应为“一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。D项句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。2.答案A B项成分残缺，缺与“为”字搭配的“以”字，应是“以白芳礼老人为代表”；C项“改善”缺宾语，“

2、面部皮肤营养缺乏”，可在其后加“的状况”，该句属动宾搭配不当；D项“都靠的是利用电磁力来实现的”，包含两种结构，一是“都是靠电磁力来实现的”，一是“都是利用电磁力来实现的”，取其一即可，该句属句式杂糅。3.答案 D A项错，属搭配不当，应改为“我仿佛还感到有一个没有过场的人物”；B项错，“下降”后面不能接“倍数”；C项错，应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”。4.答案C A表意不明。180多家可以指医院，也可以指医院、照相馆、出版社的总数。B成分赘余。“具有”多余。D成分残缺。“既可以用来”缺主语。5.答案C A句式杂糅。“主要原因是”与“由造成的”杂糅。B成分残缺。“呈现”缺宾语中

3、心语。应在句末加上“的特色”D不合逻辑。两面对一面。6.答案A B.关联词位置不当，改为“不仅人自降为” C.句式杂糅。“其原因是”，或“很大程度上是导致的”。D.成分残缺。“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。7.答案C A不合逻辑。一面对两面。B语义重复，“非常”应去掉。D句式杂糅。“包括”与“由组成”杂糅。8.答案B A 项“任用、培养、激励、评价机制”语序不当，应为“培养、任用、评价、激励机制 ；C搭配不当，“推销”不能与“人”搭配；D句式杂糅，“原因还是造成的”杂糅。9.答案B A.缺介词，“朝鲜的制裁名单”前应加“对”字；C.暗中更换主语，可将“由

4、于”放到“美国”前面； D.重复矛盾，去掉“左右”或“均”。10.答案D A“很多贫困地区和孩子”搭配不当。 B去掉“于” C语序不当 不过一两元甚至几毛钱11.答案C A句式杂糅 “根据2010年-数据显示看” B意思不明，“不是”应改为“是” D 搭配不当，可改为“消费者和食品经营机构要停止食用和销售”。12.答案D A.表意不明，“老人、妇女和军人”概念有交叉；B修饰语与中心语搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”；C句式杂糅，可删去“展出”。13.答案D A搭配不当，“价值观念”不能与“提高”搭配。B搭配不当，“仍会继续下降”应改为“仍会继续萧条”，“下降”的主语只能是房价

5、等。C语义重复，“首次”与“第一次”应删去其一。14.答案D A句式杂糅。“是因为”与“的原因”两个句式杂糅，删掉“的原因”。B搭配不当。“大企业形成垄断者”， 动宾搭配不当，“形成”改为“成为”。C赘余。“诸”是“之于”的意思，与后面的“于”重复，删掉“诸”或“于”。15.答案D A语序不当，误以为“社会”与“政府”均为主语，语序不当导致语义不连贯。“社会”应该放到“和谐稳定”的前面，使“政府”成为领起后面句子的主语；B.不合逻辑，“虽然”应为“但”；C.搭配不当。“掀起传奇”不能搭配。16.答案C A项“语序不当”，“首次”应放置“日本震后后；B项“搭配不当”，“阻碍”与“社会稳定”搭配不

6、当；D项“成分残缺”，“他们”后缺少介词“对”。17. 答案BA 搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。C不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D句式杂糅；“突出的原则”与“以为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。18.答案B A搭配不当，应删去“发射的”中的“的”。C成分残缺，应删去“在”，让“北上广”等大城市充当主语。D重复累赘，无不和毫不例外删去其一。19.答案B A成分残缺，“使”应删去。C搭配不当，“推进”不能与“繁荣”搭配。D句式杂糅，“所”应删去。20.答