参考答案解读

1、附：参考答案一、（30 分，每小题 3分）1. D（A. “恪”为 ke, B. “间”为 jian, C. “旖”为 yi）2. C（A. “谍”为“牒” ,B. “卓”为“灼” ,D. “闻”为“文”）3. B “敬赠”,敬词，指赠给对方礼物；“惠赠”,敬词，指对方赠予（财物）。 “在”，介词，表示时间、处所、范围等；“从”，起于，“从”，表示“拿做起点”。“结合”，人或事物间发生亲密的关系； “接合”，连结使合在一块。“尤 其”，副词，更加，特别，表示在同类事物中突出强调其中的一种； “甚至”，提 出突出的事例4. B（A. 出神入化，形容技艺达到了绝妙的境界。这里将“出神入化”误当成出

2、神。B.正襟危坐，理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃拘谨的样子。C.方兴未艾，事物正在发展，一时不会终止，为褒义词。D.风声鹤唳，形容惊慌疑乱）5. C（A. “由于”“为此”重复。B.主语残缺。D.不合逻辑，“风情”不能“使 我像置身于画卷之中” ）6. A（由“令人生厌”到“催人呕吐”，更进一层；“仅有的几枚银币”与“贫 儿卖富”对应，“古鼎擦得金光闪亮”与“暴发户摆阔”对应 ）7. D（暴风骤雨为周立波的作品，丁玲的小说为太阳照在桑干河上）8. B（这里无“怀乡之情”）9. A（将这两句分别与“喜欢” “盼到一天”割裂开来，断章取义，其实并没 有写喜庆欢欣的气氛 ）10. D（ “大道”

3、“群星”无象征意义）二、 （18 分，每小题 3 分）11. A（署：代理、暂任，此为使动用法）12. C A.书记：书牍。B.善事：好好侍奉（上级长官）。C.雷同：人云亦云， 相同。 D. 轻薄：轻佻浮薄之徒，形容词用作名词13. D A.以，介词，用；以，介词，用（凭）身份。B.焉，语气助词，用于句末，不译；焉，语气助词，用于反诘语气，可译为“呢”。C.乃，副词，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就” ；乃，副词，表示前 后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却” “竟（然）”。D.者，定语后置，多在 后面加“者”字；者，同上14. B（吏使相望于道一一前往的官吏使者在路上连

4、绵不断 ）15. A（ “会稽颇称多士”，为对当时会稽人才荟萃的情况的叙述；“躬德履义， 有伯夷之节”，系对龙丘苌的评价 ）16. C（ “有着很好声望的上级长官其实一味利己”系对“善事上官，无失名 誉”和“忠臣不私，私臣不忠”的误解 ）译文任延，字长孙，更始元年，被任命为会稽都尉。会稽以人才众多而 著称。任延到任， 都聘请品行高尚的人， 以对待老师和朋友的礼节尊敬地对待他 们。对于贫穷的属官，总是分出自己的俸禄来救济他们。每次视察属县，总是派 人慰问勉励孝子，招待他们吃饭。吴地有位龙丘苌，隐居在太末。王莽时，四辅 和三公连续征召他，但他不愿前去。属官汇报建议任延征召他。任延说： “龙丘 先生

5、亲身实行道德大义， 有伯夷一般的节操， 我都尉为他洒扫院门， 尚且担心让 他感到羞辱，征召他是不可以的。 ”派功曹拿自己的名帖前去拜访，任延写了书 牍，派人送去医药，前往的官吏使者在路上连绵不断。一年以后，龙丘苌就乘车 来到任延的官府拜见， 希望在有生之日被录用任职。 最终请他暂任议曹祭酒。 龙 丘苌不久因病去世， 任延亲自前去灵前祭祀， 三日没有升堂办公。 因此郡中贤能 的士人都积极入仕了。建武初年， 皇帝征召他任九真太守。 九真民众习惯以打猎为业， 不懂得用牛 耕种，民众常常到交趾去买粮，常常导致生活贫困。任延于是下令铸造农具，教 他们开垦田地。田地一年年开垦多了，百姓富足。被任命为武威太

6、守，皇帝亲自召见，告诫他说： “好好侍奉上级长官，不要 失掉好的名声。”任延回答说：“我听说忠臣不利己，利己不是忠臣。行正奉公， 是臣子的节操。上级下级人云亦云，对陛下不是好事。至于好好侍奉上级长官， 臣不敢接受旨意。”皇帝感慨地说：“你的话是对的。”到武威之后，当时带兵的 长史田绀，是郡里的大宗族， 他的子侄门客为人残暴凶恶。 任延将田绀逮捕囚禁， 田绀父子与门客被依法处死的有五六人。田绀的小儿子田尚就聚集了流氓几百 人，自称为将军，夜里来攻打郡城，任延立即出兵击败了他们，从此威慑境内， 官吏民众都很敬畏他。 任延又建立了学校， 设立了主管的学官， 从属官吏的子孙， 都令之上学读书， 武威郡

7、才有了有学问的儒生。 后因擅自诛杀羌人， 事先没有上 奏而获罪，降职为召陵令。注：累息：因恐惧而呼吸急促。三、（12 分，每小题 3分）17. D（ 从文中第三段“一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来” “许多 高级科学技术专家”等可以看出，文中“科学”仅指自然科学，故A项错误；从首段“公众理解科学”所包括的内容看， “对科学知识的理解”仅是其中 的一个方面，第三段又说“许多高级科学技术专家” “科学素质不高” ，可见 B 项错误；从第三段“全面提高公众的科学素质，也包括提高科学家的科学素质” 可以看出“公众”也包括科学家在内，故 C 项错误）18. C （第二段指出，“科学精神难以像科学

8、知识那样容易普及”仅是“表面 上看”而形成的认识，故 A 项错；第二段所说“的确，能够把归纳出来的科学 精神分成条目背下来， 并不等于” 这并非否认“用归纳方法” 把科学精神“分 成若干条目”本身，故 B 项错；纳粹毒气专家不具备科学精神，表明科学精神 本身应包含 “社会正义和良知” 的内容， 如科学应服务于人类的正义和进步事业 等，可见 D 项错误）19. A（ 第三段否定的错误观点之一就是“掌握了科学知识就会获得科学的方 法，也就具备了科学的精神” ，可见 B 项错；第四段固然指出科学技术会产生负 面效应，但并无C项表达的“愈愈”关系，故 C项错；第四段说 的是“不恰当的科学普及反而会损害

9、科学精神”，故D项错。A项的正确性可根 据第三段第一句话确认 ）20. A（ 第三段说“许多高级科学技术专家不能识别伪科学”是由于“科学素 质”不高，可见识别伪科学关键在于科学精神，故 B 项错；第三段指出“本专 业的专家”没有科学精神，是由于“对于科学活动的整体，对于科学与社会的关 系”缺乏了解，甚至受到“纳粹”精神的毒害，绝非“打破学科界限，淡化专业 分工”就能解决问题，故 C 项错；第四段指出，传统科学普及与传播科学精神“不能等同”，只是如第三段中所说的那样， 从事的是“具体的科学知识的普及” ， 因此，现代科普并非是在传统科普基础上“进一步弘扬科学精神”的问题，故 D 项错）四、 （1

10、8 分 ）21. (1)鲁迅先生一点也没有改变， 自然而平易近人， 具有独特的人格和精神。 (2)反衬(或突出 )“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。 (或反 衬鲁迅先生的光芒 ) 本题 4 分，每小题 2 分，第 (1)题答出两个特点即可得 2 分。意思对即可22. (1)歌颂鲁迅先生的战斗激情和献身精神，反映鲁迅先生对于青年的巨大 指引和鼓舞。 (2) 说明新的时期仍然需要鲁迅精神，鲁迅精神永远指引我们前进。 (或：我们仍将在鲁迅精神指引下前进；或：鲁迅活在我们心中 )本题 4 分，每 小题 2 分。第 (1) 题每点意思 1 分。意思对即可23. (1)为了青年(后人)而无

11、私奉献。为了真理而无畏战斗。勉励青年 (后人)勇敢前进。(2)语气从陈述到反问到祈使 (或语气从反问到祈使 )。语气强烈， 富于感染力和鼓动性。 本题 6 分，每小题 3 分。第(1)题每层意思 1 分，第(2) 题第一问 1 分，第二问 2 分24. BD(文章以“梦”为线索，先写梦时，后写梦醒，故 A项错；从第段 来看，这些话是作者想象鲁迅活到现在， 即在推翻了三座大山， 人民当家作主的 今天讲的话，如“我所预言的将来的光明不是已经出现在你们的眼前 ?”就 表明了这一点，故 C 项错，判断此项正误不以阅读野草为前提； E 项所引之 句突出表现的是对鲁迅的高度评价， 并无每读一次就有一次新的发现的意思， 故 E 项错。本题 4 分，答对 1 个得 2 分，答对 2 个得 4 分，答案超过 2 个不得分 )五、 (12 分)25. 位于皖南，面积千余平方公里，因火山