高中物理 34 牛顿第三定律教案教科版必修1

1、 3.4牛顿第三定律 教学重点 理解掌握牛顿第三定律。 教学难点 掌握好作用力、反作用力的特点，区分其与一对平衡力的区别。 教学准备 教师演示器材：条形磁铁，测力计（弹簧测力计、圆盘测力计），试管，铁架台，烧杯， 铁球，铁条等。 学生实验器材：测力计（弹簧测力计、圆盘测力计），铁架台，烧杯，铁球等 课时 课 时 1 教学方法 实验、讲授、讨论、多媒体相结合。 教学过程 一、引入新课 1. 牛顿简介 课件展示：牛顿图片世纪教师：牛顿生于伽利略去世的那一年。他提出的三条运动定律是整个动力学的基础。19著名的力学评论家马赫对其中的牛顿第三定律给予了很高的评价，他说：牛顿第三定律是牛顿在力学方面最重要

2、的功绩。我们后面要学的动量守恒定律是通过牛顿第三定律直接推导来 的。牛顿第一个创立了伟大的现代理论体系。这个理论体系卓越非凡，在以后的二百年内它 决定了物理科学的发展，以至使亚历山大波普也赞叹不绝，他说： 大自然啊！你的规律隐藏于黑夜之中。 ”他带来了光明！上帝说：“牛顿来吧！ 2. 复习提问 提问：什么是力 学生：力是物体对物体的作用 教师：今天我们就来探究力的相互作用的规律。 板书课题：牛顿第三定律 二、新课教学 力是物体与物体间的相互作用板书：1. 学生活动：学生鼓掌欢迎听课的教师。提问：在座的老师已经感觉到了同学们的热情，现在让我们也来体会一下自己的感受！在鼓 掌时右手用力拍打左手时，

3、左手掌是否有感觉，右手掌是否也有感觉？ （学生讨论、回答）教师：若两手都有感觉，则说明了右手拍打左手时，右手对左手有力的作用，同时左手也对 右手有力的作用。 推小船1.学生溜冰 2.课件展示： （学生讨论、回答）上用力推另一只船，另一只船也要推前一教师：学生用力推墙，但同时人向后移。在一只船 只船，两只船同时向相反方向运动。 别放在两根试管上。演示实验：将外形相似的一根铁棒和一根条形磁铁分 - 1 - 专心 爱心 用心 教师：我们知道磁铁吸引铁棒，铁棒对磁铁是否也有吸引力？如果有，那么它们应该相向运动起来。 教师：由于互相吸引，铁条和磁铁相向运动起来。观察和实验表明，两个物体的作用总是相互的，

4、一个物体对另一物体有力的作用，后一物体一定同时对前一物体有力的作用。 总结：力是物体与物体间的相互作用。 板书：2.作用力和反作用力 教师：物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。 课件展示：作用力和反作用力的任意性 板书：3.作用力和反作用力的关系 提问：当一个大人和一个小孩在拔河比赛时，大人给小孩一个力，由于力的作用是相互的，同时小孩也给大人一个力。谁的力气大？ （学生可能意见不同） 追问：这就牵涉到作用力和反作用力的关系是怎样的？请同学们猜测一下。 （提示学生从力的“三要素”来猜测） （学生猜测，然后让学生根据所给的实验器材，设计实验，探究作用力和反作用力之间的关系） 学生实

5、验：探究“作用力和反作用力之间的关系” 两个弹簧测力计用挂钩各挂住细绳套的一端，分别让两个同学用手抓住。拉到一定的状态，保持稳定，请学生读数比较两测力计的读数，看是否相等。改变几次读数，重复以上实验。 学生实验1：让小女孩“主动”施拉力 学生实验2：让小男孩“主动”施拉力 学生实验3：双方同时施拉力 提问：本实验现象说明了什么？ 学生：作用力、反作用力大小相等 演示实验：甲弹簧一端挂在铁架台上，另一端与乙弹簧某一端相挂，乙弹簧另一端用手抓住。 用力将两弹簧拉直。无论如何改变拉力方向，两弹簧始终在一条直线上。 提问：本实验现象又说明了什么？ 学生：作用力、反作用力方向始终在同一直线上 总结板书：

6、牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、 作用在一条直线上。F=- F 乙对甲甲对乙教师：公式中的“-”表示方向相反的意思。 提问：“总是”意味着什么？“相等”又意味着什么？ 课件展示：“总是”意味着： a.不论物体的形状如何，例：不论小物体和小物体之间，还是小物体与大物体之间，或是大物体与大物体之间； b,不论物体的运动情况如何。例：不论是静止的物体与运动的物体之间，还是两静止物体之间，或是两运动的物体之间。 c.不仅适用于固体之间的相互作用，也同样适用于气体和液体之间的相互作用。 “大小相等”意味着： 作用力和反作用力同时产生，同时消失，同时变化 - 2 - 专心

7、 爱心 用心 板书：4.作用力、反作用力和平衡力的区别 提问：马向前拉车时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力？ 教师：错误产生的原因：混淆了一对相互作用力和一对平衡力。 课件展示：“灯悬挂在天花板上的受力情况” （结合例子，分析讨论，填写表格。） 例 请分析下图中，天花板、细绳、重物和地球之间存在哪些对作用力、反作用力；哪些对平衡力。 回答：作用力、反作用力： T与T、T与T、G与G 2121 平衡力： T与T 、T与G 221 板书：作用力、反作用力和平衡力的区别 平衡力作用力与反作用力 作用在同一个物体上 作用在两个物体上 具有同种性质 不一定具有同种性质 不一定具有同时性 具有同时性 不

8、能求合力（不能抵消） 能求合力（能抵消） 课件展示：（结合课件组织学生讨论： 1. 既然马向前拉车的力等于车向后拉马的力，那么马为什么能拉动车前进呢？ 2. 人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。） 实验探究：“浮力的反作用力” 实验现象：将物体逐渐浸入量杯的水中的过程中，上面弹簧测力计的示数逐渐减小，而下面圆盘测力计的示数逐渐增大，上方弹簧测力计示数减小值总等于下方圆盘测力计增加的示数。 组织学生讨论：这个实验现象说明了什么？ 教师：说明了相互作用力的关系与两物体的运动状态无关，无论两物体静止或运动总是大小相等方向相反地作用在一条直线上。 教师：力是成

9、对出现的，但在现实生活中我们往往只注意其中的一个力。例如，浸在液体里的物体受到液体对它向上的浮力，但同时物体对液体也有一个反作用力，而这个力是作用在液体上的，我们不关心它，往往忽视了他。但是牛顿没有忽视它。牛顿出生于17世纪，当时欧洲正处于文艺复兴时期，科学、哲学、文学、美学互相融合、渗透，认为科学是简单的、- 3 - 专心 爱心 用心 对称的，因而是美的。牛顿根据现实中的一些现象断定力一定是成对出现的，而且他们大小世纪科学界的思想、观点17是相等的。“牛顿第三定律”蕴含了牛顿很高的智慧，也蕴含了世纪科和方法。因此库珀在他的物理世界一书中高度评价了牛顿，说 “那些震撼了17 学界的所有方法、观

10、点和知识，全被牛顿继承下来。” 5. 牛顿第三定律在生活和生产中应用年，我国学者万户，首次作了航天的科学尝试，他教师：中国是火箭的故乡，早在公元1500 把47枚当时最大的火药捆在自己坐的椅子背面让别人同时点燃这批火箭。巨大的轰鸣声中，神六返回舱着陆在苍茫的内蒙古草原，年月日凌晨,中国的航天发展史将会铭记这个沁着两位翱翔太空个小时的中国航天员平安出舱。 泪水和激情的时刻。作为最早开始思索宇宙奥秘的文明古国，中国的航天之旅，必将助推全世界实现对浩瀚太 空无尽的梦想。 课件展示：“神州六号”发射过程 教师：牛顿第三定律在现代航天技术中也有应用，你们想到了吗？ F2 课件展示：如右图 F1 三、总结

11、全文 提问：这节课你学到了哪些知识？对哪些知识有更深层次的理解？ 学生总结、回答 课件展示：全文小结 板书设计 牛顿第三定律3.41.力是物体间的相互作用 2.牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 3.平衡力和作用力、反作用力 作用力和反作用力: 异体、共线、等值、反向、 同性、同存 平衡力: 同体、共线、等值、反向 教学体会 我在课堂中使用了探究式教学，这一节课的探究实验看似无序实是有序，是再现规律发现的有序过程;看似混乱实是统一，是多途径，多方法解决问题，最后经分析归纳达到统一。 新课引入尽量自然贴切，上课开始即叫学生鼓掌欢迎听课的教师，

12、再从生活实际出发结合学生的感觉，深入引导学生，这样步步深入的引入，激发了学生的兴趣和强烈的求知欲、探究欲。 - 4 - 专心 爱心 用心 学生在学习完本节课之后，基本上能够顺利、清晰地解释本节课所提出的问题。但本节课在某些环节上也存在一些问题，例如有的学生用两个弹簧秤对拉，发现两个弹簧秤的示数不相等，因为实验前弹簧秤没有调零，但没有及时点拨。有的学生提出了较好的实验方法，例如将两根条形磁铁放在四根试管上，同名磁极互相排斥，看后退的距离是否相同。这种方 法颇有新意，但教师没有引导好，没有充分发挥学生的主观能动性。 - 5 - 专心爱心 用心 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思

13、想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程

14、管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以 确保给学生一个公正、公平的评价环境。（ ）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组 内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方 面：加强教研组建设 。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一

15、次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教 学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节， 兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主 页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重 实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内 容10月127四王志忠生 物圈10月137五赵夕珍动 物的行为12月114五赵 夕珍生态系统的调节12月2

16、818四 朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组xx- 20X下学期生物教研组 工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作 计划下学期生物教研 组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物 教研组计划20X年化 学生物教研组计划中学生物教研组工作计 划第一学期 生物教研组工作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以

17、新课程理念指导教研工作，加强课程 改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动：加强理论学习，推进 新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织 好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规， 提高课

18、堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体 备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加 强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做 到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计

19、划、课题组工作计划和本学期公开 课名单。三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学 研讨活动。、 组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、 评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区 级公开课。六月份：、组织好高考的复习 迎考工作。、 收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想、指导一 育。素质教标，全以提高教学质量为目面实施点，以核心，彻实施习贯彻认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为根本，改革纲坚 持以基础教育课程要为指导，。内在学习动

20、机养，调学生活动，培养提高学生的语文素动启发学生的，开展提高。和小学进新教和“会化，定使教师点加强研组重对教师评课的指导，的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排各项有意义的 本学期教目标、工作 二素养。提高学生语文，努力养学生激发学观念，习语文 、以课改为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力素质。文教师、进一步加强语队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科高教师的业务，以老量。开合作智慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提用，重带头人、骨干教师的示范

21、作视团队 动。互动研讨，开赏析活展教例典型课能够结课沙龙师开展切实有效的说、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行组织教 、务。率服务素质服，提高教师的真实实是走场。让备课不再，形式主义，而是真为提高课堂效重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，交流教学心得发展。促进个生的综合实践能力，性和谐提高学、过关展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中指标。项教学找得失、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻，确保完成各施 三、主要工作及具体措”。领头羊

22、把关，干教师示范、当好“ （一）骨水平。分层、有序地开展文老师实提高我校语的专业熟、有教研活动，使教研活动更成效，切的探讨继续进低段（课文教索实效、力量范作用学科带分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2年级）则行识字教学的有效性研究小 、本学期，语文组成员继续充。务素质师的业动，以、开展“师徒结对”活老带新，不断提高教 成绩。（ 二）年轻教师取经、学习，争取出。频或者以通过研讨课期上堂模仿课和一堂校内。上模仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根成个人的教学风格教师形地进行教学需要，有选择性局部模仿

23、，从而使新据个人促成新、 为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 基础。业生打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学科能高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展 求靠拢。力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知

24、识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知 。物主义、历史唯物主义的理论水平。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复 二、教学依据和教材使用 用。知识理解和运视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说明进行教学。使

25、用人教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考 、教学内容三 力。师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教世界近现代史下册提供了自一战 四、教学安排 。，约课时课时，本学期共21周1.每周 区统一测试。近现代史下册的前三章。期中安排月下旬前要复习完世界 用。的练习题一套，仅供参考使全册书月底提供 时纠正教学中存在的问题。二历史单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及4.本学期有高 计划学期教学工

26、作中学学年度第二 期教学计划初二物理第二学 范文201年第二学期教学工作计划 小学第二学期教学工作计划范本 划期教学工作计201学年第二学 工作计划范文年体育活动第二学期教学20X 范文第二学期教学工作计划 第二学期教学工作计划范文20X年高一地理 划范文期教学工作计20X年高一历史第二学 学工作计划20X20X学年度第二学期教 划究计春学期课题研2019年究目标研 出更切合学生实际的炼出一计中提定的教学们是怎继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对呼吸和血液循环、它样延续后代的这两个单元的探究活动进行重构，寻找策略。科学探究活动。在活动的设 、在四年级

27、科学教学中。研究的有效性总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高 、对前一阶段的研究情况进行。究报告设计的、在研究过程中实施探究活动成果分析，并撰写研 等）、论文和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔 、取得一定数量工作。的准备 、做好课题结题：究措施 研台。依托课 、题博客，构建交流平一些文字资料、图片使得资料、音响资料及时上传，博客内容程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把丰富，能反映课题研究的全过程。 课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过养。理论素 、

28、借助他山之石，提高相关的员一起后与课题组成学习、探讨。定期分享一些研究信息。 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然，有效地开展路和研究重点验。研究实 、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思等。整理和 、提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等划 、写教案分析，在深思中推动课题研究01年春季学期四年级数学教学计析： 一、学生的基本情况分开。部分学生解答问学生只能接受老师教还相当的简捷。有的给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别

29、学生是老师怎么教也不会。找到方么题，题的能力较强，不管遇到什动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不只要读了两次，就能法，有的方法习的主般，多 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学分析、教材 二四边形）平行和梯形数的加法和减法；（小数的（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）意义和性质；（）小学内容： 本册的教（）混合运算和应用题；范围扩展到千亿位，打下较好的基础。第四单元量的计量是

30、在前面已学的基础上把所学的计量单位加于的四则所学知题的学题是本 本册的重点：混合运算和应用册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，分数就为学总的意义整数四数法，总结十进制计然后对则运算，运算定律加以概括结，这样习小数一方面使学生为学习把单名数或

31、复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。目标 、教学三能：识与技（一）知 数。有三级的多位数法， 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计会根据数级正确地读、写含。的关系法与减 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法、乘法与除法之间程度。法和乘法的运算定律，会应用它们进行一、笔算的熟练进一步提高整数口算些简便运算，使学生 、理解加。单口算法和减法的笔算和简地进行使学生理解小数的意义和性质，比较熟练小数加 、数。求简单的平均的统计法，以及简单图表；初步理解平均数的意义，会、 学生初步认识简单的数据整理的方题。，会解会使用小括号答一些比较容易的三步计算的文字序，会 、使学生进一步掌握四则混合运算顺

32、比较熟练地计算一般的三步式题，。会检验算的应用题；初步学的方法使学生 、会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计育启蒙教物辩证生检验 、结合有关内容，进下培养学的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯观点的法程与方 （二）过的能力出问题 1 .经历从实际生活中发现问题、提、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作决问题。综合运用数学知识解用，初步形成能力。推理的识，初中发现数学问题的意步形成观察、分析及初步了 解运筹的思想，培养从生活价值观三）情 （感态度信心。立学好数学的学习数学的兴趣，建，提高 体会学习数学的乐趣惯。良好习真作业、书写整洁的 养成认措施：、

33、教学 四。进一步端正学习态度目的性 1. 加强思想教育、学习教育，使学生知欲。学生求，激发2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学文育教师课堂教学改革，采用多种方法调动学01年高二下学期体工作计划范 3. 重视抓 一、教学工作的计划 术难度与要求。一些技图，这续学期选是上个项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加，都出是新生选项为（）学生情况分析：本学期本人任教高一年的学生两个女子武术教学班和一个男子武术教学班，都进入平山中学的，高二年选项为女子武术教学班现一些人数参差不齐的现象，但也基本上 与教辅

34、分析：（）教材 多，而到位，学不在在精。排是注于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安重学生的学习过程，特别是动作的学，这行教学，高容是田，不用个学分分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排再教基本功，本学期本人计划在高一年的教学内径与基本体操（广播操）及初级长拳结合进行教二选项安排校本课程“武术剑”里的一个套路进学，再结合表演的方式配合进行的实用技能进行教样有利 身的本领。高学以套路的实用技能，提致用，能有防能自我重最重于武德过程比材的特分析教材的特点与重点、难点：教点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在，这

35、是本个项目开设的重点，也是教学过程中最的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生控制；难点在于如何去掌握 认识现，形成在不断练习与速度和：在全提出教学任务面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过用性，加强同学之间的讨的环节习，去单的评价；加强研究性的学讨论与研究技能的实论交流。武术名表现出程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些人并能对

36、他们进行简 目标：（）教学 “剑”选项课的学升学生的的兴路，提剑”的长拳”。加强学分习中修满习体育高一年学生的工作计际情况，设计本教学划，以满足学生选项需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学模块的积极性，再结合高二年的学习“以及“基本套升学习趣，提本身的素质，特别是武德的培养。校的实个学生都异与不位的同育意识的兴趣学习“意识和”的理总体目标：建立“健康第一念，培养学生的健康体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生初级长拳”、“剑”，培养学生的终身体，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地时关注学生的个体差同需求，确保每一受益，以及多样性和选择性

37、的教学理念，结合学 标：具体目 炼效果。惯。养成动参与：良好的练武的锻炼习根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划学会评价体育锻的主要方法。运 。紧急情活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和况下的简易处理方法握社会并进一目的的外重大动技能运：认识武术运动项目的价值，并关注国内体赛事。有提高技术战术水平，步加强技、战术的运用能力。学习并掌条件下 生活方。式与健康行为意义。病等有力量和能通身体健康：过多种途径发展肌肉耐力。了解一些疾关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要形成良好的 力获得理健康心：自觉通过体育活动改变心理状态，并努成功感。在胜困难习中体验到战带来喜悦。情绪的习活动中表现出调节意

38、愿与行为。在具有实用技能练武术练 各种途径获取体育与。和方法的能力健康方面知识有通过中表现会适应社：在学习活动出良好的体育道德与合作创新精神。具 措施：（）教学 动自我力。保护意识与能习，以动力学强心理多边学、相互加强学，采标；实，达到教学目行培优扶中辅差，用学习小组的建立，习小组的相互学习讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强科的整合，特别是加健康的教育，加强运、运动医学等进行学提升学生的运完成教学习习式方法学生的学生练，再进学生讨采用教师示范与讲解，论，练习，教师评价行个别指导，后进行习，最后进行展示与综合评价相结合的方，培养学生的良好的惯、学习方法更好地学任务 计划、教学二研究的 员，协”课题组的成助课题组进行研究，开展活动。教育进题准备奥运会的开发“剑”本课程、“平山初级长拳”与教学；做好“趣味进入校园”课题的开。做为“青春期健康入校园）课题（研究：加强校 放在“与开发的研究，本次校本开发重点剑”、“初级长拳”侧重。，有所样篮球”三个项目上、“花他老师力，做，加强教研：（）校本加强校本课程的开发体育备课组的教研能为备课组长的我与其加强讨论校本 写。进行撰撰写：（）论文结合课题研究的内容 职工作水平，加强参加校教研员：做为、教研（）校际组、备课组教研活动晋江市兼职中学体育及校际组成员，积极际组开展的各项活动提升在校际组的教研做好兼职教研员的本，协助