第三届优秀基础教育教学资源征集评选资源申报登记表

1、附件1西安市第三届优秀基础教育教学资源征集评选活动资源申报登记表 高陵县 区（县） 资源编号： 资源组别学前 小学 初中 高中 高教 成教 职教 其他资源类型 学科课程教学资源 中高考辅导资源 专题教育资源 大学区教育管理资源 专题学习网站学科 语文教材版本北师大版年级六年级知识点大自然的秘密资源呈现形式n 课件 视频 音频 动画 网页 文本 图片其他（注明）：资源描述及其特色 大自然的秘密课件是根据北师大版六年级下册大自然的秘密内容设计的，在课件的处理上我注重知识与技能的综合性，考验学生运用语文的能力，在活动中学语文，用语文。使用说明找到大自然的秘密课件，打开PPT，直接点击即可。作者信息姓

2、名性别单位联系电话曹苗女高陵县城关小者声明我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创性作品。不涉及他人的专利权或著作权。我（们）同意西安市现代教育信息技术中心将我（们）的作品编辑、加工后制作成活动相关指导学习材料，供广大师生在西安基础教育教学资源平台上免费共享和交流学习。 作者签名：曹苗 年 月 日学校推荐意见（加盖学校公章）年 月 日区县推荐意见 （加盖区县电教中心盖章）年 月 日填表说明：1.可另附纸。只提交纸质材料。2.资源编号由区县电教中心和市直属学校统一填写。3.资源申报者请认真填写此表，每上报一个资源，填写一份此表。9附件2西安市第三届优秀基础教育教学资源征

3、集评选活动资源申报要求一、内容要求本次活动面向全市征集优秀的基础教育教学资源。申报资源参加评选活动，必须符合以下内容要求：1.各单位、个人申报的资源，必须是集体或个人自主开发的原创作品，严禁抄袭。紧密联系基础教育实际，反映中小学教师教学改革的新成果，符合不同类型、不同层次、不同学科教师教育教学的特点。表现形式生动，便于教师理解掌握、应用推广。 2.必须符合党和国家的有关政策和教育方针，符合教育部颁布的课程标准的要求，充分体现基础教育课程改革的精神，无政治性错误。3.能够直接进入课堂、用于课堂教学，对于学生的学习有实质性的帮助。教学理念和方法先进，教学过程明确，无科学性错误；技术表现恰当、准确。

4、有利于解决传统教学难以突破的问题，有利于帮助学生梳理思维、建立知识点之间的关联，并提高自我整理归纳能力。4.征集资源包含资源教学创新应用所产生的资源，具体指的是学校教师在教学实践中应用已有资源所产生的创新的教学设计和课件等资源以及教学反思等内容。5.课堂教学实录应是一节完整的课堂教学实录，同时提交该课例的教学设计。教育设计应包含教学目标、学习者特征分析、教学方法设计、教学媒体与资源选择、教学实施、教学反思等。二、技术要求资源制作所采用的技术必须符合有关课程具体应用和实施的现状，必须具有通用性、先进性、可操作性、兼容性和可拓展性，便于二次加工。教学工具类软件，必须附有说明性实用案例及详细的操作步

5、骤说明。素材类型（资源呈现形式）技 术 要 求备 注文本Microsoft word 2003版本。页面大小要求A4标准页面，上下边距要求2.54厘米，左右边距要求3.18厘米。（注：Word默认设置）排版要求美观大方、格式统一。图片图片采用网页兼容格式存储，通常为JPG格式。JPG图片大小达到640480以上。图片能够在屏幕上清晰的观看。音频WMA或Mp3格式：音频为采样率为44.1KHZ，A/D转换为16bit，码流为128Kbits/s。声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。视频视频格式为FLV格式：幅面要求达到640480以上，视频码流为500K bit/s，音

6、频采样率为44.1KHZ，音画同步。有片头、片尾，画面清晰，色彩逼真，适合学生在课堂上观看。动画动画格式为Flash/Shockwave，生成swf格式，并附带同名fla文件。或方便在网页直接播放的其他格式。画面清晰，适合学生在课堂上观看。动画中的讲解声音要清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象，声音和画面同步。课件Microsoft Powerpoint 2003版本。页面采用Powerpoint默认设置，即宽度25.4厘米，高度19.05厘米，全屏显示4:3。排版要求美观大方、格式统一。网页网页的制作需符合W3C标准，网页在1024768的屏幕分辨率下不应出现横向滚屏，

7、通常的宽度设计为960像素，网页可设计成自适应宽度；长度不宜太长，一般不要超过5屏。页面采用GB3212统码，在IE、Firefox等多种浏览器下能正常显示。网页设计应美观大方，规格统一。网页命名避免使用中文。网页首页文件统一命名为index。动态网页或网站必须提供相应的运行环境，并能在单机上直接运行访问。其他要求附说明文档，注明技术参数。压缩包（*.rar）形式呈现。附件3西安市第三届优秀基础教育教学资源征集评选活动区县资源汇总表区县/学校名称（盖章）：序号资源编号资源组别资源类型资源形式学科资源名称作者单 位曾获奖情况注： 1、必须使用Excel制表。2、资源上传至平台后，由系统自动生成资

8、源编号。3、“资源组别”请选择：学前；小学；初中；高中；职教；成教；高教；其他。“资源类型”请选择：学科课程教学；中高考辅导；专题教育；大学区教育管理；专题学习网站。“曾获奖情况”一栏填“是”或“否”。附件4西安市第三届优秀基础教育教学资源征集评选活动区县资源征集小结区县填表日期填表人申报资源条数通过初审的资源条数公办学校数量（含幼儿园、小学、中学、职校）初高中学校数量资源征集评选情况汇总1. 征集评选活动总结2. 此次活动中的亮点3. 此次活动遇到的困难及解决办法4. 针对此次活动的意见或建议区县电教中心意见(加盖公章) 年 月 日 填报人（必填）： 联系电话（必填）： 电子邮箱（必填）：附

9、件5西安市第三届优秀基础教育教学资源评分标准（适合素材类型：教学案例）一级指标(分值)二级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标教学理念(20)教学目标（0-5）课题的三维教学目标的确定和落实（0-5）0-50-20C1教学方式（0-5）教学行为和学习方式的转变（0-5）0-5多媒体应用（0-5）现代教学媒体的恰当运用（0-5）0-5评价理念（0-5）新的评价方法和理念的体现（0-5）0-5教学设计(30)过程阐述（0-2）全部教学过程的阐述要简明（0-2）0-20-30C2流程规范（0-4）要求表明具体的教学流程(包括教学流程图的制作规范) （0-4）0-4教学策略（0-8）教

10、学策略的主要内容，体现创新性、科学性、适用性、实效性（0-8）0-8教学环节（0-16）要求表明教学环节要完整（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学活动内容、教学步骤、板书设计等）（0-16）0-16原创特色(25)问题处理（0-9）问题处理方式具有原创性（0-9）0-90-25C3教学过程设计（0-8）教学过程设计具有原创性（0-8）0-8情境设计（0-8）情景设计具有原创性（0-8）0-8实践应用(25)操作性（0-8）具有较强的操作性，能切实提高教学效率和效果（0-8）0-80-25C4实用价值（0-9）具有较强的操作性，对教学实践有较大的实用价值（0-9）0-9教学反思（0-8）设

11、计方案有教学实践的检验，有教学反思，反思中表明本设计的特色或亮点（0-8）0-810西安市第三届优秀基础教育教学资源评分标准（适合素材类型：课件）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）0-100-30C1规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）0-10逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）资源应用（1

12、0）资源形式（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料（0-5）0-10资源引用（5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）教学设计(25)目标组织（8）目标设计（4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）0-80-25C2内容设计（4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）学习设计(17）教学交互（4）较好的人机交互（0-4）0-17习题实践（4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）学习评价（4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）活动设计（5）根据学习内容设计研究性

13、或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）0-100-25C3操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5）0-15设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（

14、0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）0-100-20C4美工效果（5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） 媒体效果（10）媒体选择（5）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）0-10媒体设计（5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）西安市第三届优秀基础教育教学资源评分标准（适合素材类型：音、视频资源）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科

15、学错误，无错误导向（0-5）0-100-30C1规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）0-10逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）资源应用（10）资源形式（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接（0-5）0-10资源引用（5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）教学设计(25)目标组织（8）目标设计（4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）0-80-25C2内容设计

16、（4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）学习设计(17）教学交互（4）较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-4）0-17习题实践（4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）学习评价（4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）技术性(20)运行状况（10）运行情况（5）声音流畅、清晰（0-5）0-100-20C3操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（10）软件使用（5）

17、采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5）0-10媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）艺术性(25)界面设计（15）界面效果（10）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。静止图像，画面布局合理。运动图像，运动速度合理。画面转换方式合理。特技效果运用合理。前景、背景与主体差别显著。布光合理。字幕使用合理。配音与画面协调一致。（0-10）0-150-25C4美工效果（5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） 媒体效果（10）媒体选择（5）文字、图片、音、视频、动画切合

18、教学主题，和谐协调，配合适当。0-5）0-10媒体设计（5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）16西安市第三届优秀基础教育教学资源评分标准（适合素材类型：教育论文）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标选题(15)新颖度（5）深度（3）选题标新立异且正确、科学，无错误导向，有一定的深度（0-3）0-50-15C1难度（2）选题标新立异且正确、科学，无错误导向，有一定的难度（0-2）学科契合度（5）范围性（2）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在要求范围内完整（0-2）0-5内聚性（3）紧密结合学科自身与教学现状，具有内聚

19、性（0-3）指导意义（5）理论意义（2）能结合学科工作实际和科研实践进行，对今后的教学工作有指导意义（0-2）0-5现实意义（3）能结合学科工作实际和科研实践进行，对今后的教学工作现实意义明显（0-3）设计(30)学术水平（20）观点见解（6）教学目标清晰、定位准确、表述规范；观点正确，见解独特、富有新意（0-6）0-200-30C2问题分析（7）重点难点突出，对问题有深刻的分析（0-7）学术价值（7）启发引导性强，符合认知规律，有较高学术价值或较强应用价值，利于激发学生学习的主动性（0-7）实际动手能力(10）数据误差（5）数据准确、可靠，有较强的实际动手能力（0-5）0-10论文成果（5）

20、研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力，论文成果突出（0-5）综合应用(20)基本理论（10）科学性（5）能熟练地掌握和运用学科基本理论，概念表述正确、科学（0-5）0-100-20C3逻辑性（5）能熟练地掌握和运用学科基本理论，表述具有逻辑性（0-5）基本技能（10）计算方法（5）能较熟练地掌握计算方法（0-5）0-10计算结果（5）能较熟练地掌握计算方法，计算结果无误（0-5）文字图表(25)文字表述（15）结构逻辑（5）结构严谨，逻辑缜密（0-5）0-150-25C4内容层次（5）内容较充实，论述层次清晰（0-5）文字语言（5）文字精准无误，语言流畅（0-5） 图表质量（10）规范性（5）图表制作精美规范（0-5）0-10精确性（5）图表制作精确无误（0-5）规范要求(10)文本格式（5）格式完全符合规范化要求，文本主体（包括引言、正文与结论）字数达到标准（0-5）0-50-10C5资料文献 (5)参考文献及其他资料丰富（0-5）0-5西安市第三届优秀基础教育教学资源评分标准（适合素材类型：网页）一级指标(分值)二级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标网站特色（15分）专题特色（5）主题鲜明、可持续发展性强；具有跨学科性，