教师实习工作总结3篇word文档良心出品

1、教师实习工作总结 3 篇实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，可以让大家对教师这个角色 有更为详尽而深刻的了解。下面提供教师实习工作总结，欢迎在此处进行登录! 教师实习工作总结(1)XX年x月x日到x月XX日期间，我在XX县第五小学部进行 了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说 都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让 我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成 功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教 师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。实习第

2、一天，带着期待，带着不安，在 XX县第五中学小学部领导支持和指导 下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教 学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师吴琳老师，在以后的 实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她 的指引下，我很快认识了我的实习班级二 (1) 班，认识了 48个聪明、天真的孩子， 他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。 很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最 初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴 老师让

3、我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂， 很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎 样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老 师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学 习老师所讲的知识。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重 要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现 了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发 挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，

4、使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工 作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一 个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让 我们成长，更让我们明白成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地 学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步 !实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂 教学和班主任工作给了我较深的体会。( 一 ) 班主任工作基本情况组织了一次我尝试，我快乐的主题班会 ; 组织学生出了一次安全文明 歌的黑板报 ;在一(5) 班兼职班主任半个月 ;很坦率的

5、说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班 主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任 工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班 级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到 方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重 复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成 学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟 其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一 位老师临时因事请假，我

6、接管了她的班级，来到了一 (5) 班。在这半个月里，我以 外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、 融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主 任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处 理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感 受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识， 实习后期我将一 (5) 班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班 级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过 看、通过做、通过想，

7、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会1、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的 年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它 包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家 长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小 问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然 采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，

8、恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学 习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要 求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是 错的。4、善于培养有能力的班干部在二 (1) 班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协 助班主任管理班级，当然吴老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能 力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪 律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的 实习班干部，和原先的班干部一起管理纪

9、律，这样人人有份的班干部，孩子们在有 竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了 一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让 每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能 力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工 作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅 助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同 时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的 校通讯录，的确让

10、老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好 地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题 很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小 事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有 了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。( 二 ) 教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快， 总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对 学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学 激情和自信，才能感染学生

11、。基本情况完成新授课 18节，练习课 8 节(语文、数学、信息科学和综合 )实习期间我的教学任务原计划是，语文 2 个星期上第三单元，数学一个星期以 及副科信息、科学和综合一个星期共 21 节课。下到实习班级后，根据指导老师的 意见，调整为数学二 (1)班2个星期;一(5)班语文 10节，以及副科 6节课，共 26 节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教 训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到教学工 作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待 ! 给我较深体会的是一下几 点八、1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每

12、个老师都有属于自己的教学方法、教学风格， 有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从 其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、 更省力、更见效。吴老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常 得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。 刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如 何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻 辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的 老师学习知识点的处理和重难点

13、的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教 学的过程中，吴老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极 性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢 ; 数学语言应该 是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的 教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西 灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就 是这位老师不断进步原因。然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不 一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不 足。在教学统计时

14、，我先听了吴老师在 (1) 班的课，在还没吃透教材的情况 下，我就简单地模仿吴老师的教法，将吴老师的课生搬到 (2) 班，结果那堂课是我 上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教 学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更 不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西 的基础上学习，要会学，而不是模仿。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不 多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时， 首先要广泛

15、收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的 方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生 的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有 清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多 方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的 部分可以请教一些有经验的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课 的主要教学内容就是谁的几倍是多少的问题，其本质是几个几的问题，教学的难点 就是如何使学生区分谁是谁的几倍除法和谁的几倍是多少用乘法，在如何引入方 面，我始终无法把握，有一

16、位老师给了我一个建议，用一个拍手游戏很顺利地导入 课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不 错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不 少。3、及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌 握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会 很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的 作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机 会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练 习，然后再让

17、学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导， 同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的 内容，让每个学生的知识点过关。4、确定目标，节节进步在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱 的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订 立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子及时给以特别的 奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖 励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有 进步。教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，

18、是一个艰巨的过程，同时也是 一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望 自己在未来的教学中学习、进步、成长。（ 三 ） 教育调查研究情况基本情况教育调查 ; 教学经验总结 ;1、我的教育调查研究报告题目为关于小学教师课堂语言艺术作用的调查，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课 时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、 记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言 艺术提出了建议。2、教学经验总结。经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴 老师

19、反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不 同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应 请教吴老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经 验。短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对 我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将 成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而 平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是 儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易教师实习工作总结（2）一个半月的实习只是

20、时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴， 我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的 实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我 们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深 深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工 作。. 教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的 课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从 什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高

21、中时 候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流， 发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语 言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是 老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。. 教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于 上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些 内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我 的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了 解到备课

22、是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非 常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。 虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节课是免疫系统的功能异常，这是我人生的第一堂课。第一堂课 准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了， 幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病， 学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个情感态 度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患 者，学生都很能说，我当时就吓到了，

23、发现文科班的学生就是不一样。学生在语言 表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关 怀。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的 来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开 心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学 生; 没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾 液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻 产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展; 也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上

24、了下来，便也显得上课有点随意; 同学说，口头禅还是比较多，比如那。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复习 课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲 了一遍又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难 讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这 个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个 问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复 习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题

25、，贯穿方面想 了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引 子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是皮肉不相连。 可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要 上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病 的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱 莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟 糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在 8 班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行一定的研 究学习，很多东西都是由学生来讲

26、，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时 候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是 相当的揪心的。一直听说 8 班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较死，我就更 加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时候，还是很紧张 的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦， 8 班的学生还是挺给我面子的。当时的内容 比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪 里要改，可是建中老师让我自己思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉 不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自己问题还是很多的。只 有做万全的准备，才能做得更好。由

27、于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那一周的周三下 午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可 惜，应了一句期望越大，失望越大。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班 级的学生来说有点难度，好悔当初怎么没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班 级学生会很给力。我觉得我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不 知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我 是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的 人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同 学还是给予我一定

28、的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的 障碍- 语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽 然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长 起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每 一个机会，活在当下，快乐一点。三. 班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和下两操、督早修监 督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间 熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜， 很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一

29、聊，在某种程度上 说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很 难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观 察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的 状态; 平时不是很爱问老师问题 ; 晚自修的效率比较低面对这些问题，有时候，我真 的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师说 了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是 由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方 法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再

30、说说解决措施， 最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级 的发展。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪 浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东 西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的 不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。教师实习工作总结（3）人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一 次变成了教师。当先生向我打招待说出那句教师好 ! 时，心中说不出的美，但又有 些心虚。我能否能够胜任这个职业呢我将会给先生留下怎样的印象呢

31、 ?我需求用怎 样的态度去对待先生呢 ?太多的成绩在我脑中盘旋。这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下. 带着猎奇心和骄傲进校园，欢悲哀乐开端实习的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。我有什么不骄傲呢 首先，在学校里自已经做了好多的预备 ; 然后，在那么多同窗都想到无锡实习的情 况下我能够来 ; 接着，本人是带着对教育事业的热诚而来。一切的这些是我骄傲 的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。前几天的实习任务，除了我感慨这里的教师真的都是铁人以外，我都能够承 受。这里的教师每天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个 重要的活动那就是授课。每天半夜他们都没有空歇

32、息，只能在限时锻炼结束后在折 叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。为了能够进修到更多我也同 他们一样没有午休，积极的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题能力，每天 保持完成限时锻炼的卷子和作业卷子。几乎每天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和 一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。更个实习时期我共批阅试卷四千多份。这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的 骄傲都没有了。二. 进修的路，我走的磕磕绊绊/、o我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只特别的优良，而且对 我很照顾。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。但是高兴当时很快 我得到了今生

33、难忘的教训。为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了说课。在 上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是 从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下 80 后实习教师的能力。但是，我大错特错了。课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。成功是 建立在理论的根底上的而不是设想。这次的教训使我快乐了一整天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工 夫是有限的我没有工夫悲伤。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬 出来，迎接上面的打击与挑战。我以为经过考虑与总结本人不会再出错，但是我再次错了。第二次的说课和讲 课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同 样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精 光。有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有 什么了吧 ! 我又重新打