新课标小学四年级语文综合素质测试卷

1、新课标小学四年级语文综合素质测试卷基础知识一、读拼音，写词语。相信你能写得又正确又美观。(10分)pn dng wn yn do d jing yng y b k j ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）b ln zhung ku p bi b kn ( ) ( )二、火眼金睛辨得清，给它们各组一个词。(6分)峦（ ） 暇（ ） 驰（ ） 湛（ ） 潮（ ） 锐（ ）恋（ ） 瑕（ ） 弛（ ） 堪（ ） 嘲（ ） 脱（ ）三、补充下面的成语，比一比谁写得最好。(8分)拔地（ ）（ ） （ ）（ ）不乐 狼（ ）虎（ ） 走（ ）串（ ）连绵（ ）（ ） （ ）（ ）如柴 争（ ）恐（ ）

2、异（ ）想（ ）四、我能用横线标出正确的读音。(3分)给（gi j ）予 馈（ku gu）赠 捕（b p）捉回（yng yng）应 憎（zng zng）恨 臀（din tn）部五、按要求改写句子，可要看好要求哟！(6分)1、老师是辛勤的园丁。（照样子写句子） 2、像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。换个说法，意思不变： 3、向导极不情愿地抱起小海龟走向大海。改成“被”字句： 改成“把”字句： 4、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（缩句） 5、课堂上，他总是首先第一个发言。（修改病句） 六、选词填空，可要看仔细哟！(4分)无论都 只要就即使也 不是而是1、飞机装上雷达，（

3、）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。2、（ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。3、放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先写作业。4、明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。积累运用七、按要求写词语，相信你最棒！(8分)1、写出四个描写“水”的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、写出四个描写“山”的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）3、白雪皑皑：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4、斑斑点点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八、你一定积累了很多诗句、格言，赶快来填一填吧！(5分)1、（ ），孤云独去闲。2、几行红叶树, （ ） 。3、（ ） ；幼吾幼，以及人之幼。4、爱人者，（ ） ；敬人者

4、， 。九、课文你都掌握了吗？赶快来展示一下吧。(12分)1、忆江南的作者是（ ），其中我最喜欢的其中的两句诗是（ ），（ ）。我喜欢它,是因为（ ）。2、“桂林山水甲天下。”其中“甲”是（ ）的意思，这句话的意思是（ ）。3、父亲教导我做“万年牢”，就是要做个（ ）的人，（ ）的人。4、科学家模仿（ ）探路的方法，给飞机装上了雷达。4、前三个单元的课文中，我最喜欢的文章是 ，因为（ ）。阅读理解十、快乐阅读、开心练习。（13分）（一）课文精彩片段。（5分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我

5、们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。写出下面词语的近义词。(1分)烦恼（ ） 迷惑不解（ ）把文中划线的句子改成陈述句。(1分)3、片段中，“父亲”面临的道德难题是： 。文中的“父亲”后来是怎么处理的？ 你赞成“父亲”的处理吗？为什么？ 。(3分)（二）课外轻松阅读。（8分）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条小面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每天都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

6、但是格林琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她仍然谦让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的格林琴只得到一条比头一天还小一半的面包。但她没有抱怨，依然亲吻面包师的手表示感谢。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉出来。妈妈惊奇地叫道 立即把钱送回去 一定是揉面时不小心揉进去的 赶快去 格林琴 赶快去 当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他亲切地说：“不、不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平常、感恩的心。回家去吧，告诉妈妈，这些钱是你们的！”1、请将最后一段中的标点加上。(2分)2、在取面包时,其他孩子 ，（用文中词语形容）；格林琴是 (用文中词语形容) 。(2分)3、面包师为什么要奖励小姑娘？(2分)4、读了这个故事，你想对格林琴说些什么？(2分)习作园地十一、作文。(25分)我们生活的每一天，都在别人的关爱之中度过：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的香味；当你走到干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的教诲；当你面对难题束手