说课模板（第四阶段） (7)

1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科思想品德年级九年级教学形式教师于楚晗单位海拉尔十一中课题名称九年级第六课第三框依法参与政治生活教材版本人教版说课记录说教材内容 教学内容：九年级第六课第三框依法参与政治生活（人教版） 教材所处地位：社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。依法参与政 治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。本框第一目“依法行使政治权利”，一方面说明

2、我国公民享有广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。第二目“维护国家安全”，结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关心、维护国家安全。 教学目标：知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。 能力目标：提高依法行使政治权，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。 教学重点和难点：行使建议、监督权的渠道。对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。保守国家秘密是公民的基本义务说教法根据基础教育课程改革纲要（试行）在课程改革的具体目标中指出：

3、“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。教学是教和学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。说学法本框题在教学中遵循启发式教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法，通过展示材料-提出问题-分析问题-归纳结论，并充分利用多媒体教学手段辅助进行。说教学过程（一）导入新课：（学生感悟：依法参与政治生活） 阅读教材82页小字材料。 小组讨论小字材料提出的问题。【提问】选举权属于那种公民权呢？(许小龙) 政治权利（二）学习新课1、依法行使政治权利（板书

4、）那么政治权利的含义是什么？ 政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理， 参政议政的民主权利。阅读提问：公民的政治权利有那些？权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举的权利。结合图文材料分析，小组讨论归纳：公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？A 向人民代反映或人大常委会反映。 B 可采取举报信向有关部门反映。C 通过新闻媒体进行监督。结合图文材料分析，小组讨论归纳：公民行使监督权等政治权利要注意

5、什么？A 要在法律允许的范围内正确行使。B 应当实事求是，以事实为依据，必要时出示证据和各种证明材料。C 不能捏造歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法2、维护国家安全： 我们的政治义务【阅读图文材料提问】地图的完整与否与国家的利益有 什么关系？ 地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此，维护国家安全是我们的政治义务 阅读教材回答：什么是国家安全？（邱美云） 包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。 结合图文材料分

6、析讨论归纳：【提问】 ：p86小民有几种选择，分别会产生什么后果？【选择一】：出卖情报后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。【选择二】 ：拒绝后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益， 维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。结论：保守国家秘密是公民的基本义务 从小民例子也给我们启示 ： 公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务（三）巩固小结：通过“情境模拟”反馈本课学习情况：让我们假设，这些事件正在发生，你会选择怎样做？ 情景一：上

7、网浏览时发现韩国热门综艺节目X-MAN最新录制的“海南岛特辑” 节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。 情景二：假期外出旅游时，发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。 情景三：法论功分子向你散布反动言论，邀请你到政府机关门前静坐示威。 愿同学们积极参与政治生活，依法行使建议、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务，真正成为国家和社会的主人。（四）作业：1.读书复习，整理本课笔记。 2.做本课练习册习题。 3.组织一次行使民主监督权的活动。选择一个可以行使监督权的问题，例如，所在社区的环境问题、乡镇企业污染问题等。然后，围绕这个问题分组进行调查、分析，在此基

8、础上形成解决问题的方案。最后各组交流各自的方案，并提出各自的理由，评出一个最佳方案。 说板书设计 第六课第三框 依法参与政治生活： 1.政治权利 ：内容渠道注意点2.依法参与政治生活政治义务：维护国家安全说其他1. 导课要新颖，可多花费一定时间引发学生兴趣。2. 导课非常重要，不仅引发学生兴趣，又点明本课主题，多花费一定时间值得。3. 教材中的资料是编者千挑万选确定的，应充分利用，再适当增加一些课外资料，能使课堂更生动活泼。4. 教材中的资料是编者千挑万选确定的，应充分利用，再适当增加一些课外资料，能使课堂更生动活泼。反思在我国，一切权力属于人民。公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于初三学生来说，这些问题并不很清楚.例如，有的同学认为政治权利离我们很远，行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关，等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好地关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。在教学中遵循启发式教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法，通过展示材料-提出问题-分析问题-归纳结