加强少先队文化建设打造特色活动品牌2

1、加强少先队文化建设 打造特色活动品牌 栖霞区长江小学少先队大队队 我校现有 15个中队， 420名少先队员 ,中队辅导员 15名。少先队大队部以 少先队特有的组织形式和组织力量， 对少先队员实施教育和影响， 全体少先队员 组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团 结、向上、快乐的队集体。少先队文化是由少先队性质所决定的一种独特的文化， 是凝聚少年儿童的重 要力量，是激励他们成长的重要因素， 它是在长期的少先队活动中积累、 沉淀形 成的，是少先队组织中最具价值的物质财富和精神财富。 在少先队所营造的育人 氛围中，文化无时无刻不在发挥它的育人功能。 近年来， 少先队文

2、化建设一直是 我校研究探索的重要课题。 在实践中， 我们以学校文化为引领， 逐渐形成了以环 境文化、 特色活动文化相统一的文化特色， 少先队员在良好的文化氛围中， 在丰 富多彩的活动中获得各种体验， 养成了良好的品质和行为习惯， 为促进少年儿童 成长发挥了重要作用。一、营造良好的育人氛围环境文化虽是学校文化的表层部分， 但它是学校核心理念的具体表现， 其具 体形象化的特征， 对小学生有着巨大的影响。 我们充分考虑到环境育人、 文化育 人的功能， 着力构建一个这样的环境： 让校园的每一处都富于内涵， 成为鲜活的 文化教材。我们的学校有大叶女贞、香樟树、栀子花、桂花、广玉兰、海棠花、樱花、 桃树、

3、万年青等植物， 簇拥在两栋明亮的教学楼四周， 它们都把自己富有生命力 的绿和美丽的花朵展示给大家。 徜徉在这花园似的校园环境中， 漫步在林荫小道， 怎能不感到幸福和惬意？在学校的走廊的立柱上， 在餐厅的门口和内部的墙壁上， 处处都可以看到名 人名句和优美古诗文等优秀的人文素材。我们学校是小班化学校，于 2008 年获得栖霞区教育局颁发的小班化实验小 学班级文化建设优秀组织奖。 各中队辅导员充分开发资源， 努力为队员们营造一 种积极向上的良好的班级文化氛围。 每个中队的班级文化各具特色， 让队员们在 这样的环境中潜移默化中受到有益的熏陶。教室的精心布置，中队角、图书角、 学习园地等，较好地营造了

4、生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛 围。美丽的校园环境已成为一本教科书，让生命的绿色渗透出历史和文化。 二、品牌文化，彰显特色大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据市、 区少工委文件和学校工作酝酿活动重点。 学期一开始就制定好工 作计划，明确辅导员职责， 统筹安排好各项日常的规范工作。 而少先队活动则是 学校的生命力的体现和对少先队员们教育的主要渠道。 对于少先队员的健康成长 将起到重要的作用， 由活动所产生的文化以及教育效应， 远远大于活动本身。 如 何利用身边有效资源， 因势利导， 以少先队活动为载体， 创造出富有地方和学校 特色的品牌少先队

5、文化一直是我校全体师生努力践行的问题和标准。品牌一：让队员全员参与“管理” ，在体验中成长。为加强队员参与学校管理的意识， 培养队员自主管理能力， 我们长期进行“十 比十查”活动， 并制定详细的值周细则和标准。 各中队都选派一名学生担任值勤 工作，具体检查进楼即静、学生纪律卫生、队员基本常规等。 “小值勤员”们佩 戴“长江小学红领巾监督岗”的绶带，检查队员们的一日常规和学校卫生。值周 队员主要任务不是监督、 作裁判、 指出某些做法的对与错， 更主要的是告诉别人 如何做，怎样做，为什么这样做，而且要以身示范，为别人做出榜样。除了“红领巾监督岗”以外，我校还设立了“文明礼貌宣传员” 、“校园安 全

6、宣传员”等岗位，在各中队挑选优秀队员做为宣传员，每日佩戴绶带，协同老 师管理其他学生，宣传文明礼貌以及校园安全知识。每个队员在参与管理中，自我管理意识在逐步养成，形成了队员自主管理 文化的氛围， 在这种氛围的影响下， 队员们遵守纪律、 服从管理的意识和自觉性 大大增强。品牌二：特色校园广播，丰富校园文化。学校广播站共分两大板块： 1、每周四的红领巾广播； 2、每日中午 12:00-12:30 的“你点我播”栏目。 “红领巾广播”由队员们自己投稿、采编，自主管理。内 容依据学校每月的教育主题而设计，共分美文赏析、新闻早班车、校园采风、心 路心语、英语小天地、 校园大广角六个内容。 为培养队员们的

7、创新实践能力创造 了良好的条件， 丰富了校园文化生活， 创设浓厚的文化氛围。 另外我校红领巾广 播站新增设了午间“你点我播”栏目，帮助同学们送出问候和祝福，在同学们紧 张的学习生活之余为大家营造一片轻松与惬意的天地。品牌三：特色第二课堂，丰富校园生活。 我校少先队大队部非常重视开展丰富多彩的第二课堂，遵循“人人参与，共 同提高”的宗旨。我校是南京市“小学艺术活动中心”， 学校注重培养发展学生特长，通过少 先队平台，组建发展竖笛队、 鼓号队、合唱队、足球队、武术队、科技兴趣小组、 书法绘画小组等组织形式的各种各样的活动， 开展丰富多彩的第二课堂， 使艺术 教育成为我校又一道亮丽的风景线。 利用每

8、周一的兴趣小组课和每周三、 周五下 午的第三节课等时间， 开展活动， 丰富了队员们的校园生活， 在培养良好的文化 素质的基础上促进整体素质以及特长的发展和提高。获得的成绩： 2004 年获得 栖霞区教育局颁发的小学生竖笛比赛一等奖、“南京市中小学科技活动先进集 体”、中华人民共和国教育部艺术教育委员会颁发的 “第十四届全国中小学生绘 画、书法作品组织工作先进集体”、 2009 年获得栖霞区教育局颁发的“奇美杯” 小学生竖笛比赛团体二等奖等。尤其是武术队是我校新近组建的，组建于 2010 年，到目前已招收学员 50 多 人。该武术队是由南京中医药大学与我校联合组织的， 教练由获得过世界青少年 武

9、术比赛银奖的马来西亚的留学生温子进担任。活动的时间为每周三的下午 3:30 4:30 ，训练内容主要分为传统武术和太极两大类。 ，主要目的是培养学 生们 “顽强拼搏，积极进取 ”的精神，增强体制，以武术运动打造亮点，在学校营 造体育健身的氛围。 学校武术队一边开展对学生的训练， 一边组织学生参加市区 及各种表演，多种活动促进了学生学习武术的兴趣。品牌四：关注特殊儿童，开展特色心理疏导活动。 我校地处偏僻的南京市栖霞区偏远的农村，许多学生的父母都在市区工作， 留守儿童的教育问题是我校一直面临的难题， 另外，我校还与南京市少年福利院 合作，每年都会有一部分福利院的儿童到我校就读。今年，我校共有14

10、 名福利院的儿童在我校就读，和普通学生一样享受平等的教育机会。留守儿童、福利院学生、后进生的心理疏导工作是我校一直关注的课题，为 了对他们进行良好的教育， 使得他们健康快乐的成长， 我校与南京市中医药大学 合作，该大学的心理院志愿者服务队每周三都到我们学校来开展活动， 利用我校 的“阳光小屋”心理辅导室资源，结合小学生心理情况进行形式丰富的活动。品牌五：因地制宜，开展学校特色少先队活动。（ 1）、厂、校共建 风雨同行因我校临近中国大唐电厂， 故我校少先队组织与大唐电厂的团委进行沟通合 作，共同策划和组织别开生面的少先队活动。 近几年来， 大唐电厂对我校的大队 活动出人出力，不仅为我们送来了先进

11、的音响设备还在儿童节之际为全校的少先 队员们送来了精彩的节目； 另外，大唐电厂与我校合作成立了优秀贫困少先队员 奖励基金，用于奖励那些贫困的优秀少先队员们， 帮助他们能够健康快乐的成长。2011 年 5 月 18 日上午，我校受大唐南京电厂邀请，选派优秀学生参加大唐 电厂开放日活动，此次活动首先由大唐党委书记王书记向长小的孩子们介绍大唐 电厂近年来为社会带来的效益，并借助“开天辟地”、“奋发图强”、“继往开 来”三个板块纪录片系统的向大家介绍大唐电厂的发展历程， 其次， 大唐电厂安 排我校师生参观电厂， 技术人员向孩子们介绍发电厂发电的整个过程。 技术部门 领导教育孩子们要节约用电， 懂得节约

12、能源， 并给学生们提出了殷切希望， 鼓励 孩子们要以高昂的斗志、百倍的信心、坚定的意志、扎实的基础、完善的能力、 不懈的努力好好学习， 就像发光发热的电源一样， 以后为社会最贡献。 此次活动 让长小、大唐电厂，风雨同行，向理想的彼岸前行。（ 2） 大手拉小手 共建美好 2009年，南京中医院大学在我校成立了青年志愿者服务实践基地。那些优 秀的青年志愿者们在我校开展各种丰富多彩的活动， 其中最具特色的就是在我校 成立了“功夫少年” 功法兴趣小组活动并坚持每周三下午训练以及利用我校阳光 小屋的有利条件对部分学生进行的心理疏导活动。在 2011 年元旦，由江苏省红十字会、风流一代杂志社、农民日报 江

13、苏记者站、南京中医药大学主办， 栖霞区委、靖安街道工委、办事处协办的 “全 民起武 利在千秋”活动在我校举行。活动秩序井然有序，各种活动丰富多彩， 其中我校的“功夫少年”功法小组的学生们的表演受到了各位领导的好评。2011年 6月 15日上午，南京市栖霞区南京长江电炉厂，人声鼎沸，彩旗招 展，欢声笑语，横幅飘扬。“相聚五环旗下 迎接青奥盛会”会旗从靖安街道向 各地传开。本次活动中，我校 80 名孩子组成的长小代表队方阵，手拿奥运五环 旗，共庆青奥会会旗传递，共同迎接 2014 年青奥会；长江小学功法兴趣小组的 孩子们，带去了精彩的武术表演。 中华武术， 意在引导学生主动积极的参与体育 活动，增

14、强学生体质。 五环旗下的欢聚， 向世人传递着和谐世界的精神元素与包 容世界的人类情怀。 此次活动开阔了学生的视野、 创新能力及团结合作意识等现 代人素质。有效的利用周边有利的教学和社会环境， 整合各方面资源， 旨在为我校的少 先队员们提供更多的活动机会， 创造更有利于他们全面发展的条件， 从而真正使 少先队组织成为少先队员学习的课堂、实践的阵地、展示的舞台、成长的摇篮。通过全体辅导员和少先队员的共同努力，在上级领导和学校领导的支持下， 取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的 生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在 学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩