九年级物理《15.3串联和并联》

1、第第3 3节节 串联和并联串联和并联九年级物理第十五章九年级物理第十五章电流和电路电流和电路提问：一个完整电路的基本组成应该有哪些？提问：一个完整电路的基本组成应该有哪些？引入：用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组引入：用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？一、电路连接的方式一、电路连接的方式设计方案实现一个电路两个灯泡都能工作。设计方案实现一个电路两个灯泡都能工作。【活动活动】串联电路串联电路并联电路并联电路二、串联电路二、串联电路 分析电路结构，归纳其结构特征。分析电路结构，归纳其

2、结构特征。【活动活动】1 1、用电器逐个、用电器逐个顺次连接顺次连接在电路中。在电路中。2 2、电流、电流只有一条回路只有一条回路从电源正极回到负极。从电源正极回到负极。沿着电流流向顺次组装电路元件。沿着电流流向顺次组装电路元件。【连接技巧连接技巧】【结构特点结构特点】二、串联电路二、串联电路 控制电路通断，观察实验现象。控制电路通断，观察实验现象。【活动活动】1 1、开关、开关闭合闭合，所有用电器，所有用电器同时同时工作。工作。2 2、开关、开关断开断开，所有用电器，所有用电器同时同时停止。停止。3 3、开关的、开关的位置位置对电路控制对电路控制没有没有影响。影响。【控制特点控制特点】二、串

3、联电路二、串联电路各串联用电器之间的工作关系。各串联用电器之间的工作关系。【工作特点工作特点】3 3、短一灯泡、短一灯泡【探究探究】【方案方案】1 1、去一灯泡、去一灯泡 其余灯泡不工作。其余灯泡不工作。 其余灯泡工作，但亮度变亮。其余灯泡工作，但亮度变亮。 串联的各用电器之间相互影响。串联的各用电器之间相互影响。2 2、加一灯泡、加一灯泡 其余灯泡工作，但亮度变暗。其余灯泡工作，但亮度变暗。三、并联电路三、并联电路 （A、B:分支点分支点）【活动活动】1 1、用电器、用电器并列连接并列连接在电路中。在电路中。2 2、电流、电流有多条回路有多条回路从电源正极回到负极。从电源正极回到负极。【连接

4、技巧连接技巧】 （AB间电路间电路:支路支路） （AC、BD间电路间电路:干干路路） 分析电路结构，归纳其结构特征。分析电路结构，归纳其结构特征。先先串联串联一个回路一个回路, ,再再并接并接其他回路于其他回路于分支点分支点。【结构特点结构特点】 控制电路通断，观察实验现象。控制电路通断，观察实验现象。【活动活动】1 1、干路开关，控制所有用电器。、干路开关，控制所有用电器。2 2、支路开关，控制、支路开关，控制所在支路所在支路用电器。用电器。3 3、开关的、开关的位置位置对电路的控制对电路的控制有有影响。影响。三、并联电路三、并联电路【控制特点控制特点】各并联用电器之间的工作关系。各并联用电

5、器之间的工作关系。【工作特点工作特点】3 3、短一灯泡、短一灯泡【探究探究】【方案方案】1 1、去一灯泡、去一灯泡 其余支路灯泡仍然工作。其余支路灯泡仍然工作。 整个电路不工作，电源短路。整个电路不工作，电源短路。并联的各用电器之间互不影响。并联的各用电器之间互不影响。2 2、加一灯泡、加一灯泡三、并联电路三、并联电路 其余支路灯泡仍然工作。其余支路灯泡仍然工作。串并联电路的联系和区别。串并联电路的联系和区别。【总结归纳总结归纳】串联电路串联电路并联电路并联电路结构特点结构特点控制特点控制特点工作特点工作特点四、串并联电路对比四、串并联电路对比顺次连接，一条回路顺次连接，一条回路并列连接，多条

6、回路并列连接，多条回路与开关位置无关与开关位置无关与开关位置有关与开关位置有关彼此联系，相互干扰彼此联系，相互干扰独立工作，互不影响独立工作，互不影响【首尾法首尾法】首：电流流入端首：电流流入端 尾：电流流出端尾：电流流出端五、判断电路连接方式五、判断电路连接方式1 1、观察下列电路结构，判断连接方式。、观察下列电路结构，判断连接方式。串联电路串联电路并联电路并联电路【结论结论】1 1、若用电器、若用电器首尾相连首尾相连，则，则串串联。联。2 2、若用电器、若用电器首首、尾尾分别相连首首、尾尾分别相连，则，则并并联。联。五、判断电路连接方式五、判断电路连接方式2 2、判断下列电路结构，分析电路

7、状态。、判断下列电路结构，分析电路状态。L L3 3短路，短路，L L1 1L L2 2并联并联L L1 1L L2 2L L3 3并联并联电源短路电源短路五、判断电路连接方式五、判断电路连接方式3 3、分析下列电路连接方式，说明判断依据。、分析下列电路连接方式，说明判断依据。家庭电路家庭电路路灯电路路灯电路小彩灯电路小彩灯电路并联并联并联并联单个串联，各组并联单个串联，各组并联【总结总结】 1 1、不能单凭用电器的位置断定连接方式。、不能单凭用电器的位置断定连接方式。2 2、“去用电器法去用电器法”是较为理想的判断方法。是较为理想的判断方法。例例1：在如图所示的电路中，：在如图所示的电路中，

8、 ( (1) )若只闭合若只闭合S1，三个灯是怎样连接的，三个灯是怎样连接的? ( (2) )若若S1、S2、S3都闭合都闭合,三个灯又是怎样连接的三个灯又是怎样连接的? ( (3) )若只闭合若只闭合S1、S2，情况会变成怎样，情况会变成怎样?解：解：( (1) )只闭合只闭合S1，三个灯是串联的。，三个灯是串联的。 ( (2) )S1、S2、S3都闭合，三个灯并联的。都闭合，三个灯并联的。 ( (3) )若只闭合若只闭合S1、S2，只有，只有L3发光，发光，L1L2被短路。被短路。例例2：电冰箱的电路结构其实可以简化成两部分。一部分：电冰箱的电路结构其实可以简化成两部分。一部分是用于致冷的

9、压缩机（电动设备），另一部分是用于照明是用于致冷的压缩机（电动设备），另一部分是用于照明的灯泡。根据你的观察，判断它们的连接方式，并画出其的灯泡。根据你的观察，判断它们的连接方式，并画出其电路图。电路图。例例3：如图电路，要使灯泡：如图电路，要使灯泡L1、L2组成串联电路，则应闭合组成串联电路，则应闭合 , ,断开断开 。要使灯泡。要使灯泡L1、L2组组成并联电路，则应闭合成并联电路，则应闭合 ，断开断开 。S3S1、S2S1、S2S3练习：如图电路，要使灯泡练习：如图电路，要使灯泡L1、L2组组成串联电路，则应闭合成串联电路，则应闭合 , ,断断开开 。要使灯泡。要使灯泡L1、L2组成并组成

10、并联电路，则应闭合联电路，则应闭合 ，断，断开开 。开关。开关 不能同时闭不能同时闭合。合。S2S1、S3S1、S3S2S2、S3六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【病房呼叫电路病房呼叫电路】例例4 4：甲、乙两个同学家住同一单元，甲住：甲、乙两个同学家住同一单元，甲住5 5楼，乙楼，乙住住2 2楼，他们想设计一个电路来互通消息。两人要求：楼，他们想设计一个电路来互通消息。两人要求：任何一方闭合开关，都能使对方家的电铃发声。任何一方闭合开关，都能使对方家的电铃发声。（乙同意提供电池）（乙同意提供电池）六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路结构

11、，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【简易通讯电路简易通讯电路】例例5：一停车场为了告知内部停车位情况，在入口设：一停车场为了告知内部停车位情况，在入口设 值班室，工作人员可通过操纵室内开关，使想停车的值班室，工作人员可通过操纵室内开关，使想停车的司机通过入口处的红绿灯便可知场内是否有空车位：司机通过入口处的红绿灯便可知场内是否有空车位：红灯表示无车位，绿灯表示有车位。请你设计一个满红灯表示无车位，绿灯表示有车位。请你设计一个满足要求的电路。足要求的电路。六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【停车场信号灯电路停车场信号灯电路】六、简单电路设计六、简单电路设计【楼梯灯电路楼梯灯电路】 设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【改进改进】设计设计光声控楼梯电路光声控楼梯电路结构，画出电路图。结构，画出电路图。例例6 6：用笔画线作导线，将图中的元件连接起来，连成：用笔画线作导线，将图中的元件连接起来，连成符合下述要求的电路符合下述要求的电路( (设灯泡不会烧坏设灯泡不会烧坏) )： 开关开关S S