（推荐）八年级上册物理、融化与凝固导学案(任思安)

1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级八（一）班课 题融化和凝固撰写教师任思安上课时间 2014 年 10 月 21 日星期 二 教学目标知识与能力1、通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转换的；2、通过实验探究知道熔化、凝固的含义； 3、通过比较海波与松香的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别； 过程与方法1、通过探究感知固体发生熔化都需要吸热；2、通过对海波、松香熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体与非晶体的一种方法；3、通过探究活动中数据的处理，了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法；4、通过探究活动体会一种新的学习方式，并感知探究的过程。

2、情感态度与价值观1、通过教学活动，形成对自然现象的关心和乐于探究自然现象的情感；2、通过探究实验过程，提高观察和实验能力；在实验过程中形成实事求是的科学态度；教学重点晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点教学难点用图像法进行数据处理、分析，区别晶体和非晶态教具准备多媒体课件教法运用讲授法、讨论法、演示法、练习法、实验法学法指导探究学习法、合作学习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）展示熔化和凝固图片引导说出熔化和凝固的概念：1、熔化物质从固态变成液态的过程。2、凝固物质从液态变成固态的过程。观察理解激情引趣，引出探究的课题1 / 5初学新课（

3、初步探究）1、 观察松香和海波1、 引导学生观察松香和海波的外形，找出区别二、分组实验：海波、松香的熔化和凝固规律2、实验：探究海波、松香的熔化和凝固规律A：教师利用投影展示实验装置，指出“水浴法”加热海波的目的B：投影实验中应观察的现象及注意事项教师巡查各组实验情况，帮助同学解决实验中的困难学生实验后，教师指出：表格中记录的实验数据较为杂乱，如何直观形象的体现实验的成果组织各组汇报实验成果C:说出海波在AB、BC、CD各个阶段所处的状态AB段：固态BC段：固液共存态CD段：液态学生通过放大镜观察海波和石蜡，指出区别。海波：有规则的外形石蜡：没有规则的外形实验：探究物质熔化的规律。小组分工合作

4、，观察实验现象，记录实验数据讨论：可以利用图像描述实验数据，更加形象直观。1、海波熔化曲线2松香熔化曲线学生利用图像整理实验数据小组汇报交流了解常见的晶体、非晶体了解海波、松香熔化时的现象，以便总结物质熔化的规律学生在合作中交流，提高学生的实验探究能力、观察能力，使学生具备一定的实验数据处理的能力，掌握数据处理的方法体验合作的乐趣，学生在基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图深入探究（引导释疑）1、固体物质分类（1）、晶体：在熔化过程中，尽管不断吸 热，但温度却保持不变，即有固定熔化温度的固体。（2）、非晶态：在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高，即没有固定熔

5、化温度的固体。2、熔点 晶体熔化时的温度3、晶体凝固时也有一定的温度，叫做凝固点。4、同种晶体的熔点和凝固点相同，而非晶体同样也没有凝固点。5、师生共同合作，大致描绘物质凝固曲线1、几种常见晶体：明矾、石膏、水晶、食盐、铜矿石等2、几种常见的非晶：玻璃、蜂蜡、沥青、松香、塑料、橡胶等1、 晶体熔化的条件：达到熔点 继续吸热2、 晶体凝固的条件：(1)达到凝固点 (2)继续放热观看课件：认识几种常见晶体和几种常见的非晶识记熔化和凝固的概念，掌握晶体熔化和凝固的条件当堂检测（学习诊断）1、请同学解释“下雪不冷化雪冷”这句俗语中包含的科学道理。2、现在某种物质,在25 时开始熔化,但直到75 才熔化

6、完全.请问: 这种物质是晶体还是非晶体?3、同学们请看下面这副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是 和 ，反映一个共性是学生回答：雪融化要吸收热量所以下雪不冷化雪冷。是晶体在熔化过程中，尽管不断吸 热，但温度却保持不变，即有固定熔化温度的固体。通过练习使学习熟练掌握什么是融化与凝固，知道晶体与非晶体之间的区别 。4、联系生活：北方的冬季很冷，为了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热，窖内温度不致太低，保护菜不被冻坏。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图小结课文（梳理归纳）组织学生回顾

7、本节课所学的主要内容学生总结什么是融化与凝固，总结晶体与非晶体的区别通过学生自我总结使学习能更好的掌握本节课的知识点作业布置（检查反馈）小结课本知识。布置课后联系1、2、3.要求学生写出第2、3题的实验方案及实验结果。板书设计（突出重点）第三节 熔化和凝固一、熔化和凝固的概念：1、熔化：物质由固态变成液态的过程。2、凝固：物质由液态变成固态的过程。二、探究固体熔化时温度的变化规律：1、海波在熔化的过程中继续吸收热量，温度保持不变。2、松香在熔化过程中继续吸收热量，温度逐渐上升。3、认识固体熔化曲线。三、熔点和凝固点：1、 晶体：有一定熔化温度的固体。2、熔点：晶体熔化时的温度。3、非晶体：没有一定熔化温度的固体。4、凝固点：晶体凝固时的温度。5、同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点不同。四、熔化吸热、凝固放热：任何物质熔化都要吸收热量，凝固都要放出热量。 教学后记（总结得失）1、本堂课充分体现了学生的主体地位，从知识学习，交流表达，到探究实验都是在教师的指导下有序的自主完成，在探究的整个过程中学生是主角，所有的内容都是由学生来完成的。将新课程的理念融入教学过程之中。2、条理比较清楚，每一个知识点的提出都能非常的自然，学生也比较能接受，将探究活动和知识点的掌握