中学化学教师述职报告

1、.精品文档.中学化学教师述职报告中学化学教师的职责是什么？那就让我们来听听他们 自己的述职吧。下面是精心为大家整理的中学化学教师述职 报告，希望大家喜欢！篇一：中学化学教师述职报告一、思想品德、职业道德 方面本人坚决拥护共产党的领导，积极参加政治理论学习和 教育理论研究，积极向党组织靠拢，于20XX年5月参加了滨湖区党校的学习，成绩合格。忠诚于人民的教育事业，全 面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和教师素养，遵纪守 法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事 业心和责任感，工作积极主动。20XX年度考核为“优”，并获“嘉奖”。二、教育教学能力和工作业绩1、化学教学工作：在化学教学中，

2、能认真学习新课程理念，并将其贯彻于 平时教学中。平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心 向老教师讨教。课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生 兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断 进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创 新型”人才打下扎实的基础。在中考复习中，广泛收集试题， 研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。随着 业务水平的提高，20XX年末顺利通过市青年教师业务达标考 核，20XX年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中 考中均能取得较理想成绩。如20XX届的初三（4）和（10）班在中考中化

3、学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中， 能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争 得荣誉。如20XX年的省初中化学竞赛中，有 2人获得省二 等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。2、班主任工作连续三年，担任初三毕业班班主任。在班主任工作中， 对每一个学生负责。注重学生行为习惯、学习方法的培养。 通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成。平 时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方 法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余， 经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟 通，共同探讨家庭教育的科学方法。 所带班级学习气氛良好、 凝聚力强，学

4、习成绩均在原有水平上取得一定提高。如20XX届的初三（4）班，中考中获得了总分第七的好成绩（较接 班时提高了 5个名次）。该年度，本人也获得校优秀班主任 称号。3、教学研究和业绩本人在完成教学工作之余，能积极参加各类业务能力竞赛。如20XX年，获校多媒体课件设计优秀奖。20XX年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教 学教案评比二等奖。20XX年，获市初中化学新课程案例、教 案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。20XX年，先后两次参加市评优课比赛，先后获得三等奖和二等奖。20XX年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。重视教学研究，及时将自己教学经验反思总结。如20XX年，论文

5、谈情境教学法获校论文评比三等奖。20XX年，论文新课程下的中考化学命题走向 获校论文评比二等奖。 20XX年，论文化学新课程中创新教育初探获市中学化学 优秀教学论文评比二等奖。4、继续教育为了提高教学理论功底，丰富教学手段，本人积极参加各类继续教育。20XX年8月，参加基础教育初中骨干教师省 级培训班。20XX年8月，通过“基础教育课程改革”市级通 识培训。20XX年9月，完成公修课创新原理与方法的学 习。20XX 2004年，完成“信息技术与教育”三轮模块考核。回顾这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还 存在许多不足，有待改进和继续努力！我将一如既往，踩着 时代的节拍，脚踏实地，不断完

6、善自我，超越自我，把青春 和热血奉献给我深爱的教育事业。篇二：中学化学教师述职报告紧张、忙碌的一学期即将 结束。本学期，在校长的直接领导下，整体工作取得了一定 的进展和提高。但是，与校长开学初提出的“稳中有进，稳 中改革；服务育人，管理育人；管理工作要规范化、程序化” 的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有 一定差距，需要在今后工作中不断加强和改进。下面把本学 年的工作向领导和全体老师汇报： 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和 掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和 加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知

7、识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章 节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生 对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因 材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在 平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消 化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的 化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手 做实验，体验通过实验进行过程。 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高 学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、

8、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能 “重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和 解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握 学习化学的“基本学科思维方法”。 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的 知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。 这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机 械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识， 尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析 问题，学以致用。 深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）基础教育课程改革是教育战线一件非常

9、重要的工作，我 们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始 研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己 以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的 要求。 强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课 老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效 果。 加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来 越大，弓I起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 从实际出发，总

10、结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的 进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能 提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。今后的努力方向坚持政治学习和业务进修，多参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，多看 教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学 实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑知识，多制作一 些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结高考复习 经验和会考复习经验，并编写成资料，有利于自身的提高和 帮助新教师尽快熟悉教学工作。我决心继续努力，加强自身 的修养，敬业、进取、拼搏，为培养出更

11、多、更优质的人才、 为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。篇三：中学化学教师述职报告本学年我担任的是初三1到4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育 的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有 关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际 问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备 一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务 多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定 的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我 制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学 期的工作总结如下。一、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚

12、接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤 其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏 味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学 史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事； 讲古代的伟大成就和近代的落后，讲的崛起也需要化学，多 数学生都能感到学好化学知识重要。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十 分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提 醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容 浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：

13、实验室 制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集 气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。”再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为 “构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本， 3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体 这3类，都由原子直接构。” “非金属原子先组合，构成分子 种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的 化合物？”等等。二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超 过抽象识记能力

14、，在教学中我常借助图片、模型等手段进行 直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示 实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和 思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结 合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期 我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、 氧气的化学性质” 学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果；平时鼓 励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。三、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面 向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学 法一一“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一 些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们 动手练习或口头表达练