科学活动：叠叠乐游戏_第1页
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文档简介

1、科学活动：叠叠乐游戏一、设计意图： 孩子们平时的生活中总会出现这样或是那样的收拾活动，例如，上完音乐课，需要收拾自己的椅子，都会把多张椅子先叠起来，再搬回原位；有一次孩子们在帮老师清洗玩具时，把玩具和篮子摆得到处都有，根本没地方走，老师问：如何放篮子才不会摆得到处都是，并没有太多的孩子想到办法。其实我们生活中许多东西都需要叠起来摆放，但是孩子却不会运用这种方法，为了让孩子对叠东西感兴趣，设计了今天的活动。幼儿发展状况分析： 平时在园里的事物都会用到叠加这种方式，这种叠加的方法让我们的环境更美观，让我们的空间更宽敞。孩子们几乎每天都在用这种方式，可是孩子却对这种方式运用得不够广，对这种方式所带来

2、的好处并不了解。孩子们中班这个年龄段对有关抽象性的东西开始感兴趣，并且很喜欢上科学活动，在活动中能通过亲身体验找出当中的答案，他们很开心，很满足。二、活动目标：1、认识叠加这种方法，知道叠加是一种好办法。2、通过亲身体验，掌握搬运叠加物体的基本方法；三、活动准备：1、4组不同颜色的盒子，每组都有8个从大到小的盒子；2、桌子、椅子，图书若干；3、有关叠加关系的幻灯片。四、活动过程：1、教师不小心把一堆书推到，引起孩子们的兴趣；课前老师不小心把一堆书撞到，请孩子帮忙，向幼儿提出一个要求：“今天我们来玩个游戏，谁能一次性把地上的书本放到我的椅子上吗？”请两三个幼儿尝试一次性把书本放到椅子上。2、介绍

3、桌子上摆放的盒子，请幼儿按老师的要求进行操作；邀请4位幼儿把盒子叠高，比比谁最快叠得最稳；让幼儿说说为什么这样摆；（从大到小摆）再邀请另外4位幼儿按大到小叠高；再邀请4位幼儿按要求搬盒子：红色的盒子一次性地和绿色盒子交换位置；另外两种盒子同样一次性的交换位置；请搬盒子的幼儿说说是怎样一次性把盒子都搬过去。3、教师提问：如何把盒子变矮？幼儿分成四组进行尝试，教师巡回指导并记录下来；请每一组的幼儿代表，说说自己想到的办法，并展示出来给大家看。教师小结：小的盒子套到大的盒子里，这样所有盒子就可以一下子搬过去，这种方法叫“叠套”。4、观看幻灯片，说说看看哪些属于叠套，哪些属于叠加，认识叠加方法，知道叠加是一种好办法。播放预先制作好的幻灯片，每播放一张都让孩子说说这些图片属于哪种方法。请个别幼儿说说在我们生活中还看见过哪些东西或者物品摆放用到叠加的方法。5、活动延伸小结：出示一张许多车的停车场和一张很多房子的图片，让孩子们想想如何把这些车和房子用叠加的方法整理好。五、活动评价： 1、整个活动过程都能充分调动孩子的动手能力；2、能让孩子们亲自动手寻找答案这个环节很好；3、孩子们的积极性很高，而且教师的引导语简练，孩子都有机

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