构建和谐师生关全面推进素质教育

1、构建和谐师生关全面推进素质教育新课程告诉我们 , 教育的过程其实就是教师与学生一道共同 分享人类千百年来创造的精神财富的过程 , 分享各自的生活体验 和价值观的过程。 分享在教师一方 , 意味着更多的是展示 ,而不是 灌输;是引领,而不是强制 ;是平等的给与 ,而不是居高临下的施 舍。因此,分享的效果在某种程度上说 , 决定着教育的成败。 师生 关系是教育大厦的基石 , 良好的师生关系更是推动教育向前发展 的动力。所以 , 我认为建立和谐的师生关系是当今社会教师面临 的一个重要议题。新课程理念下新型师生关系特点1、民主平等、互相尊重在新型师生关系里 ,教师要认识到师生的人格是平等的 , 要 树

2、立民主平等的思想 ,师生是同一战线的战友 , 教师要和学生一 起学习 , 一起进步 , 勇敢地抛弃师道尊严 , 主动与学生沟通交往 , 力求成为学生的合作者、倾听者、赏识者、促进着。2、互相学习、共同发展所谓“教学相长” , 教师要肯于坐下来 , 和学生一起研究学 习。当今社会是信息时代 , 大量的信息知识对老师形成了一面无 形的冲击墙 , 使教师的知识权威地位受到严峻挑战。 韩愈说: “弟 子不必不如师 , 师不必贤于弟子” ,得到有力证实。 教师与学生之 间达到智慧与智慧的启迪 ,思维与思维的碰撞 , 师生共同进步 ,共 同发展 , 谱写一曲共同发展交响乐。3、和谐融洽 , 情真意切事实表

3、明 ,当人际关系和谐融洽时 ,学习效率会大大提高 , 学 习潜力会得到大力发展。 教师对学生的热情关怀是学生对学科产 生兴趣的保证 , 会使学生信心倍增 , 感受到自己的价值 , 学生的智 慧潜能将得到最大程度的发挥 , 教育教学工作得到事半功倍的效 果。综上所述 , 我们不难看出 , 一种和谐融洽的师生关系能够改 变教育现状 , 使新课程改革顺利进行。 那么, 该如何构建这种新型 师生关系呢 ?多年的研究、探索,我悟出了以下几点 ,与大家分享 :一、真诚的师爱打开学生心灵的金钥匙苏霍姆林斯基说过 : “教育艺术的顶峰即师生间心灵交 往的和谐境界”。教师只有打开学生心灵的窗口, 取得学生的信任

4、与尊重 ,才是赢得建立良好师生关系的基础 , 而博大的师爱是 师生沟通思想、情感最有效的手段。古人云: “感人心者 ,莫先乎情”。高尔基也曾说 :“谁爱孩 子, 孩子就爱谁。只有爱孩子的人 ,他才可以教育孩子”。爱 , 是 通往教育成功的桥梁。 母爱是伟大的 , 而师爱要高于母爱 , 它意味 着教师不能凭自己喜好、厌恶去对学生 , 而是要爱每一个孩子 , 是“爱满桃李”的爱。1课堂上一一激发学生奋进精神教师首先应学会微笑 , 老师的微笑可以消除学生紧张的压力使气氛和谐融洽 , 教师的一个微笑、一个赞许的点头、一个希望 的目光,往往能给学生以自信和力量 , 使其得到鼓舞 ,获得主动发 展, 从而

5、振奋精神 ,树立进步的信心 ,积极进取。2、日常交往中尊重学生，以心换心教师在平时与学生的交往中 , 应立足于尊重每一位学生 , 不 厚此薄彼 , 以心交心 , 平等交往 , 用充满理性的爱来正确对待每一 位学生 , 用真诚去点燃学生求知的火花 , 给他们插上探索知识的 翅膀 , 培养他们创造世界的能力。善于去发现每个学生身上的闪 光点 , 放大优点 , 使之找到属于自己的一席之地 , 充分发挥所长 , 实现自我价值。二、正确的思想一一新课程改革的源动力人的行为总是受思想支配的 , 有怎样的教育教学观念就有怎 样的教育教学方式。 所以,要建立民主、 平等的师生关系 ,就需要 每一位教育工作者牢

6、固树立民主的思想观念 , 确立培养现代人意 识, 并积极地把这种思想观念和意识贯穿到教育教学实践中去。1、要克服教师高高在上 , 摆出一副先生的面孔 , 显示老师高 人一等。要树立教师、学生在人格、地位上平等的思想意识 , 和 学生平起平坐 , “一切为了学生 , 为了学生的一切” , 教师摆着自 己的位置教师是学生的服务者这一身份。2、要防止以教师为主 , 学生为辅 , 学习服从于教学等心态。 应注重学生的主体地位 , 不要把学生当成容器 , 不必事事过问 , 要 给学生充分展示自我、 自主学习的空间 , 相信他们的能力 , 使其全 面发展 , 个性得到发展。3、要克服“一把尺子量到底”的做

7、法。分数不是评价学生 的唯一标准。要学会用辩证发展的观点评价学生 , 从多方面考察 学生的知识和能力 , 善于发现每个学生身上的闪光点 , 从而激发 其具有学习的积极性 , 并努力使这个闪光点成为支撑他今后生活 和发展的支撑点。三、过硬的自身素质师生和谐融洽的基石教师被誉为“人类灵魂的工程师” ,教师必须不断提高自身 素质,才能建立起良好的师生关系 ,适应素质教育的要求。 教师应 具备:/、口t=l1、高尚的道德修养教师要塑造学生的灵魂 ,首先要塑造自己 ,不断加强道德修 养, 提高文化品位。在各方面以身作则 ,为学生树立榜样 ,要让学 生能以己为楷模 ,树正气 ,有理想 ,成为学生生活中的一

8、面镜子 , 不断修正自己。2、丰富的知识水平我们经常以“要给学生一杯水 , 教师要有一桶水”的话来说 明教师自身提高的重要性。 然而,要快乐施教 ,教师就要不断的学 习 , 在博览、博思、博学中更新教育思想 , 更新知识 , 做一台抽水 机, 把新知识源源不断地抽给学生 ,把“活水”带给学生 ,使其不 断增添学习的活力。 3、多方面的教育能力。要认真进行教育教科研工作 ,既能从事教育教学工作 , 又能指导学生的思想 ,还能自主开发校本课程 , 进行教育课题研究等。四、恰当的教育方式一一师生关系健康发展的引航灯1、多鼓励、善沟通、少批评 教师应学会运用鼓励性语言、赏识性语言来评价学生 , 使其

9、正确认识自我 ,发现自我价值 ,找到努力的方向 , 课余多和学生交 谈, 了解学生所需 ,增进彼此感情。2、营造宽松氛围 , 树立榜样 要带领全体学生学会在合作中学习、生活 , 为学生营造民主 平等的氛围 , 能畅所欲言。 教师应本着公平公正原则办事 ,教师积 极带头参加公益活动 ,身体力行 ,为学生树立典范。3、坚持家访 , 增进沟通平时要和家长多保持联系。 不要等学生闯了祸或挨批评时再 请家长 , 让学生形成条件反射叫家长没好事 , 从而惧怕家长 来学校。学校应多举行一些教师、 学生、家长之间三沟通的活动 , 从而更加了解学生 , 增进彼此感情 , 有了问题才容易解决。 并且要 尊重家长的意见 , 采纳有利于学生发展的建议等。苏霍姆林斯基说过 :“只有能够激发学生的教育 , 才是真正 的教育,爱上真正的教育 ,他不是教育的条件 ,而是教育本身“。 在教育这片净土中 ,