都市精灵 (2)

1、苏教版八年苏教版八年级语文上册级语文上册第五单元第五单元 第第2222课课都市精灵都市精灵 卢氏县实验中学卢氏县实验中学任玉玉任玉玉 职称：中小学一级职称：中小学一级黄河三门峡黄河三门峡-美丽的天鹅城美丽的天鹅城都市精灵都市精灵 舒乙舒乙设计制作：牛塘中学设计制作：牛塘中学 都市精灵都市精灵 舒乙舒乙舒乙：舒乙：老舍的长子，老舍的长子，满族。当代作家，文满族。当代作家，文学评论家。现为全国学评论家。现为全国政协委员，政协委员，中国现代中国现代文学馆馆长文学馆馆长。现在已。现在已出版了出版了我的风筝我的风筝、小绿棍小绿棍、梦和梦和泪泪等等11本著作。本著作。关于随笔关于随笔 本文是一篇随笔，是散

2、文体裁的一本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。自由，可以抒情、叙事或评论。1. 1.你会读吗？你会读吗？栖（栖（ ) )息息 黄黄鹂鹂 ( ) ( ) 鹈鹈鹕鹕( ) ( ) 老老鸹鸹( ) ( ) 硕硕( )( )大大 围围剿剿 ( )( )肆肆( )( )无忌无忌惮惮( ) ( ) 退避三舍（退避三舍（ ）行（行（ ）宫）宫 抿（抿（ ）翅膀）翅膀qq l l t h t h gu gu shushu s s dn dn jio jiosh 一、预习检测一、预习检测 x xngng mmn n 2 2、根据意思写

3、词语、根据意思写词语（1 1）什么事也不干。（）什么事也不干。（ ） （2 2）特别喜爱。（）特别喜爱。（ ）（3 3）比喻对人让步，不与相争（）比喻对人让步，不与相争（ ）（4 4）文中指一座城市只有人没有动物。）文中指一座城市只有人没有动物。 （ ）（5 5）看惯了事情并不觉得奇怪。（）看惯了事情并不觉得奇怪。（ ）无所事事无所事事钟爱钟爱孤城寡人孤城寡人退避三舍退避三舍司空见惯司空见惯学习目标学习目标1、能理解课文主要内容，明确作、能理解课文主要内容，明确作者的者的 观点和态度。观点和态度。 2、学习本文对比的表现手法。、学习本文对比的表现手法。3、能结合文章内容和自己的积累、能结合文章

4、内容和自己的积累谈谈人类如何与动物和谐相处谈谈人类如何与动物和谐相处。1 1、 “ “精灵精灵”，原指，原指（ ）文中的精灵指什文中的精灵指什么么？2 2、文中谈到了哪些都市的哪些精灵？找出、文中谈到了哪些都市的哪些精灵？找出描写这些精灵的句子读一读。作者对这些描写这些精灵的句子读一读。作者对这些“精灵精灵”分别流露了怎样的感情？分别流露了怎样的感情？ 本文中的本文中的“精灵精灵”，指的是可爱的，指的是可爱的动物。动物。北京北京喜鹊、小松鼠、乌鸦等喜鹊、小松鼠、乌鸦等昆明昆明成千上万只红嘴鸥成千上万只红嘴鸥美国旧金山美国旧金山海兽、海鸟海兽、海鸟上海上海白白胖胖的大鸽子白白胖胖的大鸽子 2、文

5、中谈到了哪些都市的哪些精灵？、文中谈到了哪些都市的哪些精灵？找出描写这些精灵的句子读读。作者对这找出描写这些精灵的句子读读。作者对这些些“精灵精灵”分别流露了怎样的感情？分别流露了怎样的感情？（可惜）（可惜）（羡慕）（羡慕）（惊讶）（惊讶）（佩服）（佩服）乌鸦乌鸦喜鹊喜鹊松鼠松鼠红嘴鸥红嘴鸥 云南云南昆明昆明喂食红嘴鸥喂食红嘴鸥白白胖胖的大鸽子白白胖胖的大鸽子海兽海兽海鸟海鸟 三、精读课文三、精读课文,体悟感情。体悟感情。 找出能揭示全文中心的句子。找出能揭示全文中心的句子。说说本文的主旨是什么？说说本文的主旨是什么？ 都市中的人与鸟、鱼、兽共都市中的人与鸟、鱼、兽共处，表达了作者优化生活环境

6、处，表达了作者优化生活环境质量的愿望。质量的愿望。由于人类的霸道和生存环境由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼兽渐渐的不断恶化，鸟、鱼兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。退避三舍或渐渐灭绝。我們微笑待人，請你們別這樣濫殺我們我們微笑待人，請你們別這樣濫殺我們 1、人类怎样才能克服自己的、人类怎样才能克服自己的“霸道行为霸道行为”，保护好保护好“生存环境生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相，与鸟、鱼、兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。看法。2 2、请你设计一条保护都市精灵的公益、请你设计一条保护都市精灵的公益 广告语。广告语。 不随便倾倒垃圾和排污；

7、不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；与动物在同一地带友好相处与动物在同一地带友好相处； 2 2、请你设计一条保护都请你设计一条保护都市精灵的公益广告语市精灵的公益广告语 。善待动物，和谐生存！善待动物，和谐生存！同一片天空同一个家园同一片天空同一个家园同在地球上，共享大自然！同在地球上，共享大自然！保护动物吧。不然世界上的最后一种保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。动物是人类。动物的今天就是人类的明天，保护动动物的今天就是人类的明天，保护动物就是保护人类物就是保护人类 1986年，徐秀娟在东北林业大学进修年，徐秀娟在东北林业

8、大学进修后应聘来盐城自然保护区工作，担任盐城后应聘来盐城自然保护区工作，担任盐城沿海滩涂自然保护区驯鹤员，创建了江苏沿海滩涂自然保护区驯鹤员，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。徐秀娟爱鹤如命，省第一个鹤类饲养场。徐秀娟爱鹤如命，整天为鹤避暑、降温、驱蚊而忙碌，并成整天为鹤避暑、降温、驱蚊而忙碌，并成功地进行了越冬丹顶鹤孵化、饲养、驯养功地进行了越冬丹顶鹤孵化、饲养、驯养试验。试验。 1987年年9月月16日，饲养场里的一只丹顶鹤日，饲养场里的一只丹顶鹤飞散，徐秀娟为寻找这只飞散的丹顶鹤，飞散，徐秀娟为寻找这只飞散的丹顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩的茫茫不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩的茫茫滩涂上寻找失散的丹顶鹤，不慎陷入沼滩涂上寻找失散的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了年仅泽地，献出了年仅23岁的年轻生命岁的年轻生命 一个让人动情的故事：一个让人动情的故事：教师寄语：教师寄语： 一个城市如果缺一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城少了鸟鱼兽，整个城市就会缺少灵性，没市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。了灵魂，丧失文明。我们希望我们希望“与