5、《手指》PPT课件

1、2021/3/101 2021/3/102 2021/3/103 2021/3/104 2021/3/105 丰子恺丰子恺（1898189819751975）现代散文家、画家。现代散文家、画家。 浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育 事业，美术和文学创作。事业，美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉 艺坛。他的散文，先后结集出版的有艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随缘缘堂随 笔笔、车厢社会车厢社会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真集率真集 等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童等。

2、他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童 的真诚、纯洁、聪明，儿童在他的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、心中占有与神明、 星辰、艺术同等的地位星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率。丰子恺的散文感情真率 自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至， 妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见 真情，如同他的漫画、书法一样，写意传真情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具神，别具 风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连 柯、夏目漱石等人

3、的作品，将并日本长篇古典文学柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学 名著名著源氏物语源氏物语译成中文。译成中文。 2021/3/106 生活中平凡的人和事，常常会带给我们生活中平凡的人和事，常常会带给我们 启示，像那个启示，像那个“我我”至今还常常想起的顶碗至今还常常想起的顶碗 少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃 生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普 普通通的事物，对于他们的存在，我们常常普通通的事物，对于他们的存在，我们常常 司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细 观

4、察、认真思考，这些普通的事物也会带给观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手 上的五根手指。今天，我们一起学习第上的五根手指。今天，我们一起学习第5课课 手指手指。 2021/3/107 阅读思考阅读思考 1.自由读课文，读准字音。自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？边读边想，课文主要写了什么内容？ 并填写下表。并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的作者通过描写五根手指各自不同的 特点，想告诉我们一个什么道理？特点，想告诉我们一个什么道理？ 2021/3/108 堂皇：堂皇：形容气势宏

5、大。文中形容中指的形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。相貌很有气势。 附庸：附庸：泛指依附于其他事物而存在的事泛指依附于其他事物而存在的事 物。文中是指无名指和小指遇到工作时物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：养尊处优：指生活在优裕的环境中。文指生活在优裕的环境中。文 中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优 裕环境。裕环境。 2021/3/109 课文主要内容：课文先总写一只课文主要内容：课文先总写一只 手上的五根手指手上的五根手指 ， 然后分别具体写然后分别具体写 ， 最后总结写最后总结写

6、。 各有所长，各有所短各有所长，各有所短 五根手指不同姿态和性格五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量有用，根根有力量 2021/3/1010 手 指 长 处 短 处 启 发 拇拇 指指 食食 指指 中中 指指 无名指、无名指、 小小 指指 肯吃苦肯吃苦 形体不美：身体形体不美：身体 矮而胖，头大而矮而胖，头大而 肥，构造简单。肥，构造简单。 机敏，干活机敏，干活 以他为主以他为主 不窈窕，常受伤，不窈窕，常受伤， 做的事复杂做的事复杂 相貌堂皇，相貌堂皇， 有曲线美有曲线美 干活不出力干活不出力 体态秀丽，体态秀丽， 样子可爱样子可爱 能力薄弱

7、能力薄弱 人各有所人各有所 长，我们长，我们 既要看到既要看到 人的长处，人的长处， 也要看到也要看到 人的短处。人的短处。 彼此谅解，彼此谅解， 相互合作，相互合作， 才能把事才能把事 情做得更情做得更 好。好。 填表：填表： 2021/3/1011 （1 1）大拇指：短处：姿态不美）大拇指：短处：姿态不美身体矮身体矮 而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节； 长处：最肯吃苦。长处：最肯吃苦。 （2 2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不

8、如 大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 （3 3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参）中指：短处：养尊处优，做事名义上参 加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最 高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 （4 4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他 手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在 丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 联系生活实际，理解体会五根手联系生活实际，理解

9、体会五根手 指各有什么特点？指各有什么特点？ 2021/3/1012 拿笔的时候，全靠它推动笔杆； 遇到危险的事，都要由他去试探或冒 险；秽物、毒物、烈物，他接触得最 多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消 受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用这句话是对食指的描写，运用 了排比的句式，写出了食指的作用了排比的句式，写出了食指的作用 及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。牲的性格特征。 2021/3/1013 他永远不受外物冲撞，所以 曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无中指所处的独特位置，受到无 名指和食指的保护，所以才有名指和食指的

10、保护，所以才有“曲曲 线优美线优美”的姿态，的姿态，“养尊处优养尊处优”的的 性格。这里运用了拟人的手法，寥性格。这里运用了拟人的手法，寥 寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和 高傲的特点。高傲的特点。 2021/3/1014 舞蹈演员的手指不是常作兰 花状吗？这两根手指正是这朵兰花 中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了作者运用设问的句式，强调了 舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰 花状的姿态是优美的，而无名指和花状的姿态是优美的，而无名指和 小指则是最优美的。小指则是最优美的。 2021/3/1015 手指的全体，同人群的全体 一样，五根手指如果能团结一致， 成为一个拳头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。 这句以手指的全体比喻人的全这句以手指的全体比喻人的全 体，阐明体，阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生的人生 道理，是文章表达的主旨。可结合道理，是文章表达的主旨。可结合 生活实际引导学生体会这句话蕴含生活实际引导学生体会这句话蕴含 的道理。的道理。 2021/3/1016 1 1你觉得作者喜欢哪根手指？本文你觉得作者喜欢哪根手指？本文 的描写果真的描写果真“却无爱憎在其中却无爱憎在其中”吗？吗？ 2 2你愿意做哪根手指呢？你愿意做哪根手指呢？ 3