四年级语文上学期文言文阅读与理解专项强化练习西师大版

1、四年级语文上学期文言文阅读与理解专项强化练习西师大版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列词语。曰：_故：_溺：_为：_2用简洁的语言概括故事的大意。_3这个故事，具有浓重的悲剧色彩，故事中人物的精神是什么?_2. 比较阅读两篇小古文，回答问题。（一）精卫填海炎帝之少（sho sho）女，名曰（yu r）女娃。女娃游于东海，溺（n ru）而不返，故为（wi wi）精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（二）夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖

2、，化为邓林。1给文中的加点字选择正确的读音，画上“”。2读句子，选择合适的停顿，画上“”。女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。（ ）女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。（ ）3下列每组句子中带点字意思相同的一项是（_）A常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B渴，欲得饮饮于河、渭C夸父与日逐走诸儿竞走取之 D树在道边而多子道渴而死4读课文，照样子填一填能表达故事经过的关键动词。（_）（溺）（_）（堙）5“精卫填海”“夸父逐日”都表现的是一种的精神。下列各项中，也体现这种精神的有（_）（可多选）A绳锯木断，水滴石穿。B大禹坚持十三年

3、，耗尽心血和体力，终于完成了治水大业。C东汉时，一个叫孙敬的读书人，夜间读书时，用绳子的一头绑住头发，另一头绑住房梁。一打瞌睡，绳子就扯痛他的头皮，提醒他继续读书。D港珠澳大桥的建设者们克服种种困难，历经十几年的奋斗，终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥。3. 对比阅读，完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练嚢盛数十萤火以照书，以夜继日焉。孙敬悬梁孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。（注释）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有学问的读书人。1用组词法解释下列加点字。好学（_） 晨夕不休（_） 悬屋梁（_）2仔细阅读两篇文章，填

4、写下面思维导图。3请从两篇文章中各找出一个表示“珍惜时间”的词语，用“_”画出来。4有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。_4. 古诗小考场。早发白帝城朝辞白帝彩云间，_。两岸猿声啼不住，_。（1）把诗句补充完整。（2）这首诗描写了哪些景物？_（3）快乐调音师（4）好朋友，牵牵手。5. 阅读短文，完成练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1文中多次出现“度”。根据你的理解，

5、给加点字选择合适的解释。A尺码，标准。 B刻度。 C量，计算。（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。（_）（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。”（_）（3）曰：“宁信度，无自信也。”（_）2用自己的话说说下面句子的意思。及反，市罢，遂不得履。_3根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。人曰：“何不试之以足？”他_，说：“宁信度，无自信也。”4这则寓言故事告诉我们什么道理？_6. 思维拓展。小窗户天黑了，滴滴答答的雨点把睡梦中的小窗户敲醒了。小窗户揉了揉惺忪的眼睛问道：“小雨点，你要干啥呀？”小雨点说：“天又黑又冷，你让我进屋去暖和暖和吧。”小窗户摇摇头说：“不行呀，你进来会把屋子搞

6、脏弄湿的，你不能进来。”小雨点哭了，在窗户的玻璃上留下道道泪痕。夜里，漫天飞舞的雪花把大地装扮得像白天一样。小雪花轻轻地飘落到小窗户上，悄悄说：“醒醒吧，你让我进去看看小朋友，我想和他们玩。”小窗户说：“小朋友们这会儿都在睡觉，等他们醒了再和你一起玩，好吗？”小雪花点点头，整整齐齐地排列在窗户上等待着，晶莹的雪花就像一朵朵漂亮的小窗花。黑夜过去，太阳出来了，给大地洒下万道金光。小窗户早早就醒了，它有礼貌地向太阳公公问好，又对春风阿姨说：“欢迎您，欢迎您到我家来做客。”于是，小窗户开得大大的，明媚的阳光和温馨的春风穿过窗棂把一个个小朋友从甜甜的梦中唤醒。（1）我是模仿秀滴滴答答：_暖和暖和：_又

7、黑又冷：_（2）还原精灵。（）的眼睛（）的阳光（）的雪花（）的春风（3）探究阅读小窗户为什么不让小雨点进屋？用“”标在文中。用“”标出文中一个比喻句。是谁把小朋友们唤醒的？_7. 阅读下面小古文，完成下面小题。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？涉：跋涉，就是“度过江河”的意思。 遽（j）：急遽，立刻，表示时间紧迫。 契（q）：动词，用刀子雕刻。 惑：迷惑，这里指“对事物感到糊涂不理解”的意思。1解释下列加点字的意思。（1）坠于水（_）（2）入水求之（_）2请说说列句子的意思。（1）其剑自舟

8、中坠于水_（2）从其所契者入水求之_3说说这则故事告诉我们什么道理。_8. 阅读理解。精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返;故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。(山海经北山经)注释文首:花脑袋。喙:鸟嘴。自:自己称呼自己。堙:填塞。1解释下列词语状:_赤:_溺:_为:_2用简洁的语言概括故事的大意。_3这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么?_4你如何理解人死化鸟填海的做法?_5“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么?誓鸟:

9、_冤禽:_志鸟:_9. 课内阅读。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（世说新语）1用自己的话说说下列词语的意思。（1）竞走：_（2）信然：_2写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译文：_（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。译文：_3说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李。”_4你从这个故事中获得了什么启示？_10. 课内阅读。王戎七岁，尝与诸（ch zh）小儿游。看道边李树多子折（zh zh）枝，诸儿竞（jng jng）走取之，唯（wi wi）戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此

10、必苦李。”取之，信然。1阅读文言文，用“”画出文中加点字的正确读音。2下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之，信然（的确如此）3试着写出“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。_4你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！_11. 阅读下面小古文，完成下面小题。（一）勿 贪 多瓶中有果。儿伸手入瓶，取之握满。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”1下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A.儿/伸手/入瓶B.儿伸/手入瓶C.儿伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）A.瓶口太小B.取之握满C.手痛

11、心急3选出与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例（ ）A.我跟同桌说了许多好话，终于吃到他的一点点美食。B.吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。C.妈妈给我报了好多个课外班，想让我得到全面培养。D.我坚持练了四年的书法，在全区书法比赛中获得一等奖。12. 课内扩展阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经（注释）发鸠之山：古代传说中的山名拓（zh）木：柘树，桑树的一种，木质坚硬，叶可以喂蚕文首：头上

12、有花纹。文，同“纹”，花纹其鸣自詨（xio）：它的叫声是在呼唤自己的名字1结合注释，理解文言文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上长了很多_。树木里有一种鸟，它的形状像_，_的嘴，_的脚，名叫精卫，它的叫声像在_。2解释加点字词，并翻译句子。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。溺：_故：_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。衔：_埋：_3判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。（1）精卫填海是一篇历史故事，选自山海经北山经。（_）（2）这个故事刻画了精卫坚韧执着的精神。（_）（3）精卫是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。（_）（4）这个故事反映出精卫的愚昧，木头和石头根本不可能填塞东海。

13、（_）4文中画横线的句子表现了精卫怎样的精神品质？_13. 阅读文言文，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业1根据文言文的内容写出加点字的意思。（1）传：_（2）弃：_（3）意：_（4）还：_2请把画“”的句子翻译成现代文。_3关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（ ）A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想14. 阅读理解。吴起守信昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，

14、期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注吴起：战国初期著名的政治家、军事家。昔：从前。止：留住。求：寻找。俟（s）：等待。为：坚守。1“故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是（）A.吴起B.朋友C.食物D.军队2“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）A.恐惧B.恐慌C.担心D.使害怕3下列句子中，都能表现吴起守信的一项是（）昔吴起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。A.B.C.D.4吴起“不食待之”的原因是（）A.朋友告诉吴起不要先吃。B.吴起不想在答应别人后又食言。C.吴起要在军队里树立威信。D.吴起怕被人说闲话。5翻译文中画横线的句子。_15. 课内阅读。铁杵成针磨针溪，在象耳山下