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1、苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐 舜舜（shn）发于畎（）发于畎（qun）亩之中，）亩之中，傅说傅说（yu）举于版筑之间，）举于版筑之间，胶鬲胶鬲 （g）举于鱼盐之）举于鱼盐之中，中，管夷吾管夷吾举于士，举于士，孙叔敖孙叔敖（o）举于海，）举于海，百里百里奚奚举于市。举于市。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空（其筋骨，饿其体肤，空（kng）乏其身，行拂）乏其身，行拂(f)乱其所为，所以动心忍（乱其所为，所以动心忍（rn）性，曾（）性，曾（zng）益）益其

2、所不能。其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（b）士，出则无敌国外患者，国恒亡。士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。 苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版

3、生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧患死于安乐 请将你的思考写成文，题目自拟。苏教版生于忧患死于安乐司马迁受宫刑而作史记。 苏教版生于忧患死于安乐 苏教版生于忧患死于安乐 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。苏教版生于忧患死于安乐 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境逆境的优越性。 苏教版生于忧患死于安乐苏教版生于忧

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