2019-9-432诫子书

1、、学习目标1朗读课文，熟练掌握课文句子翻译。2理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。3学习体会家庭教育的课刻内涵，树立传承我国优秀传统文化的意识。 二教学重点1朗读课文，掌握文句精确翻译与理解，背诵课文。2理解文中探刻的人生理念和父对子的殷殷期望。三、学习难点1学习体会家庭教育的深刻内涵，并树立传承我国优秀传统文化的意 识。四、教学过程（-）导入同学们，我们都听过诸葛亮，他是魏蜀昊三国时期蜀国著名的政治家、 军事家。那么当如此有名的诸葛亮成为一个昔通的父亲时，他又会是 什么样的呢？他会怎么教肓、如何要求自己的孩子呢？今天我们就来 学习53岁的诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的家书一 一诫子书。（二

2、）展示交流课前发布任务，观看微课（诫子书的朗读与翻译），并且完成微课 测试试卷。1叫学生朗读课文，纠正读音，强调节奏停顿。2. 展示徽课测试卷的得分情况，讲解学生岀错率较高的题。（信息技术:在挑选学生朗读时分别运用了随即挑人和学生抢答的功 能，调动学生的兴趣，活跃气氛。在展示题目时，运用了翻牌的功能， 让学生思维更直观，并且在讲解过程中，有利于明显得对比，有利于 知识的记忆。）（1）诸葛亮，人称（卧龙）先生。（2）诫；告诫，劝勉才须学也；才，增长才干。（4）夫君子之行；行，行为操守。静以修身，俭以养德整句翻译将复何及：何及，怎么来得及（三）当堂检测当堂翻译课文句子，使用多媒体互动试题工具，拍照

3、上传。（设计意图：本文是文言文，课文的翻译除了在课前的微课中学习， 还要通过检测加探巩固课文的翻译，为下面的理解做舗垫）（信息技术；在学生答题过程中运用计时器，规定时间，扌是高课堂效 率。同时在展示学生答案时运用了作品观摩的技术，可以随机抽取任 何一位学生的答案，进行展示，实时掌握学生学习情祝，并进行课堂 纠错。）翻译下列句子1静以修身，俭以养德。2非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3. 非学无以广才，非志无以成学。4. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（四）合作探究古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，因此自古以来， 家书是我国家庭教肓的一种方式。那么同学们想想，除了家书，我们 还有哪

4、些教育方式？今天老师将家庭教育分成家书、家风、家训。（1）读家书小组合作：结合课文具体语句，探究诸葛亮对儿子诸葛瞻有哪些告 诫？答题格式：从（）这句话中，我看出了诸葛亮告诫儿子诸葛瞻要（）。（信息技术：在读家书这个坏节中，运用转盘的多媒体技术，将课文 的每一句原文、答案以及老师需要补充的课外知识容纳到一张课件上, 清晰明了简洁，使学生在学习过程中思路清晰）1静以修身，俭以养德。（宁静专一，勤俭节约，修养身心，培养品 德）补充：欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者， 先正其心;欲正其心者，先诚其意。一一大学2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（内心恬淡，明确目标，远大 的志向

5、）补充：亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。一一陈寿隆中对管仲是春秋时期著名的政治家、军事家，他以辅佐齐桓公成为春秋五 霸之首而登上历史舞台。乐毅是战国时期著名的军事家。3. 非学无以广才，非志无以成学。（不断学习，学识渊博）补充：收二川，排八阵，七擒六岀，五丈原前点四十九盏明灯，一心 只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水上偏能用火攻。4. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（不可放纵懈怠，戒骄戒躁， 踏实振奋）补充：他曰，王问禅曰：颇思蜀否? ”禅曰：“此间乐。不思蜀。”一 一三国志蜀（2）记家训讲岳母刻字的故事岳飞十五六岁时，北方的

6、金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节 败退，国家处在生死存亡的关头。天，岳母把岳飞叫到跟前，说=”现在国难当头，你有什么打 算？ “到前线杀敌，精忠报国！“岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国“正是母亲对儿子的 希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。 岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问你怕痛吗岳飞说；“小小 钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！“岳母先在岳飞 背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。 从此，精忠报国“四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。（3）承家风用生动的语言描述画面內容，并且说岀这幅漫画的寓意。（信息技术：在承家风展示学生答案的坏节中，运用了随堂拍摄的多 媒体技术，教师进行筛选展示写的全面的同学的答案，更有利于学生 去感受到这幅漫画的寓意在于对孝适这种家风的传承）畅所欲言，说一说在你的家庭教育中，父母对你影响最大、让你印 象最深刻的事情。（五）布置作业将自己家日常的家庭教育小故事写岀来，字数200字。并搜集一个 关于家庭教育的名人小故事。（六）总结这节课我们通过诫子书这篇课文共同探讨了家庭教肓这