高二地理荒漠化的危害与治理说课稿

1、高二地理荒漠化的危害与治理说课稿一、说教材的地位和作用荒漠化的危害与治理是湘教版教材高二地理必修皿第二章第一节 内容。土地荒漠化问题是当今世界各国普遍注重的问题，近年来，我 国北方地区持续受到沙尘暴的袭击，而且发生的次数越来越频繁，形 成的强度和范围越来越大，造成的危害也越来越严重。沙尘暴的发生 是土地荒漠化、沙漠化直接导致的结果，本节内容荒漠化的危害 与治理，是自然环境被破坏的主要问题之一，它给我国北方生态环境、 农牧业生产、社会和相关产业以及世界的环境质量造成了很大的影响， 已经引起社会民众的广泛关心。本内容包含的问题地理分析思路和模式的知识，是以后学习问题地理 中不可缺少的部分，也是今后

2、高考的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构 及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认知目标： (1) 理解荒漠化的含义及其成因。(2) 了解荒漠化的危害。2、水平目标： (1) 通过对我国西北地区荒漠化因素的分析，理解荒漠 化的含义和造成荒漠化的自然和人为原因。(2) 通过对荒漠化的分析，掌握问题地理的分析思维和答题模式。3、情感、态度、价值观目标： (1) 通过理解人类活动对整个地理环境 的影响，树立准确的人地观、科学的环境观。(2) 通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和 动机，养成求实的科学态度和精神。三、说教学的重、难点 本着高二

3、新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点 和难点教学重点：荒漠化的成因和防治。重点的依据：只有掌握了我国荒漠化形成的自然和人为原因，才能理 解和掌握问题地理的分析思路和答题方法。教学难点：荒漠化的成因。难点的依据：分析我国西北地区的自然环境特征对于学生来说比较难， 因为学生对初中时期的地理没有学科不重视，在中国地理这方面的基 础知识掌握不好。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本节课内容的特点和我校高二年级学生的学习现状，我主要采用 了以下的教学方法：1、直观演示法： 利用景观图片的展示和视频等手段实行直观演示，利用

4、多媒体课件实 行教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促动学生对知识的掌 握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，通过地理图表、地理学数据实行分析，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发 挥，培养学生的自学水平、思维水平、活动组织水平。3、小组讨论法针对学生提出的问题，组织学生实行学习小组讨论，促使学生在学习 中解决问题，培养学生的团结协作的精神。因为本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生在电视和网络上已经具有了直观的感受，所以能够让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存有的一些相关的土地退化的现象，在老师的指导下实行讨论，然后实行归纳总结，得出准确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、 更深刻。五、说学法教学过程中学法的指导非常重要，要让学生从机械的“学答”向“学 问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这 节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习水平方面主要采取以下 方法：自主探究法、思考评价法、小组讨论法、分析归纳法、总结反 思法。最后我具体来谈谈这个堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重条理清晰，突出重点，紧凑合理。各 项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、 主动性。