驱遣我们的想象力PPT课件

1、2021/7/24116.16.驱遣我们的想象驱遣我们的想象 -叶圣陶叶圣陶2021/7/242教学目标：教学目标：1 1把握作者的主要观点，理清作者的把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。论证思路。2 2理解文章内容，学习欣赏文艺作品理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。的方法。2021/7/243作者介绍：作者介绍： 叶圣陶叶圣陶(18941988)(18941988)，男，原名叶绍钧，字秉臣、男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有家和社会活动家，有“优优秀的语言艺术家秀的语言艺术家”之称。之称。

2、 代表作：代表作：稻草人倪焕之等稻草人倪焕之等2021/7/244初读课文初读课文 整体感知整体感知一作者在文中想表达的一作者在文中想表达的中心论点中心论点是是什么？什么？二二. . 熟读课文，熟读课文，划分层次划分层次，概括大意。，概括大意。2021/7/245一作者在文中想表达的中心论点是什么？一作者在文中想表达的中心论点是什么？ 我们欣赏文艺作品，必须驱遣自己的我们欣赏文艺作品，必须驱遣自己的想象，才能接受美感的经验，得到人生的想象，才能接受美感的经验，得到人生的受用。受用。2021/7/246二二. .熟读课文，划分层次，概括大意。熟读课文，划分层次，概括大意。第一部分（第一部分（1-

3、41-4）阐述）阐述文艺文艺概念的产生和发概念的产生和发展，引出话题。展，引出话题。第二部分（第二部分（5-135-13）先）先从作者和读者的角度从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想；分析读者应如何才能接触到作者的思想；然后然后以一诗一文为例，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的途径和方法。欣赏文艺作品的途径和方法。第三部分（第三部分（1414）得出结论得出结论：要鉴赏文艺作：要鉴赏文艺作品，就必须驱遣我们的想象，通过文字去品，就必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的所见所感。接触作者的所见所感。2021/7/247小组合作小组合作 理解内容理解内容

4、一作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开一作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系作者、读者以及文字之间的联系？二阅读第二阅读第8 81010自然段，说说作者是如何论证自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证的欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证的过程中运用了哪些过程中运用了哪些论证方法论证方法？请做简要分析。？请做简要分析。三阅读三阅读11111313自然段，说说作者是如何论证欣自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？在论证过程中运赏文艺作品需要驱遣想象力的？在论证过程中运用了哪些用了哪些论证方法

5、论证方法？ 2021/7/248一作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什一作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？之间的联系？ 文艺作品的本质就是以文字为载体，作文艺作品的本质就是以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感。因此，论述作者、读者作者的所见所感。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系以及文字之间的联系是为了明确文艺作品是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。的本质，是表达中心观点的前提。2021/7/249二阅读第二阅读第8 81010自然段，

6、说说作者是如何论证自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证的过程中运用了哪些的过程中运用了哪些论证方法论证方法？请做简要分析。？请做简要分析。 通过举例论证与对比论证，通过举例论证与对比论证，以赏析王维的以赏析王维的诗句诗句“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，这样的以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感；赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感；同时又论述在想象中睁开眼睛来，看这十个文同时又论述在想象中睁开眼睛来，看这十个文字

7、所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。 得出了结论：得出了结论：“像这样驱遣着想象来看，像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。作者的意境。”2021/7/2410三阅读三阅读11111313自然段，说说作者是如何自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？在论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？在论证过程中运用了哪些论证过程中运用了哪些论证方法论证方法？ 通过通过举例论证与对比论证，举例论证与对比论证，以高尔基以高尔基的海燕为例，先从字面解释来研究，的海燕为例，先从字

8、面解释来研究，领会不到这首诗的意思；接着又论述在想领会不到这首诗的意思；接着又论述在想象中生出一对翅膀，而且展开翅膀随海燕象中生出一对翅膀，而且展开翅膀随海燕飞掠，就领会了这首诗。飞掠，就领会了这首诗。 得出结论：得出结论：“像这样驱遣着想象来看，像这样驱遣着想象来看，这才接触到作者的意境。这才接触到作者的意境。”读者从中体验读者从中体验到愉快，得到受用。到愉快，得到受用。2021/7/2411首先，首先，通过论述作者、读者以及文字之间通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即即“接触作者的所见所感接触作者的所见所感”；然后，然后，用举例论证和对比论证，以王维的用举例论证和对比论证，以王维的诗句和高尔基的海燕为例，从正反两诗句和高尔基的海燕为例，从正反两个角度论述驱遣想象的作用。个角度论述驱遣想象的作用。最