26.天窗(导学案)_第1页
26.天窗(导学案)_第2页
26.天窗(导学案)_第3页
26.天窗(导学案)_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、26、天窗 ( 导学案 )第一课时学习目标 : 1学习本课生字 , 理解课文中出现的新词2有感情地朗读课文 , 理解课文中的重点语句 , 体会作者对天窗的特殊感情 , 激发学生通过“天窗”看世界的情趣。学习重点： 理解课文中的重点语句 , 体会作者对天窗的特殊感情。学习难点： 能抓住重点词句体会小天窗的神奇。学习方法： 自主学习、独立思考、小组合作、交流探究、展示汇报一、自主学习：（10 分钟）1自读课文，读通句子。2自学生字：藉、蝙蝠、霸、宙3理解词语。（能读课文并利用学习工具理解词语意思。）4画出不理解或有疑问的字词和句子，提出自己不明白的问题。二、小组合作学习（ 15 分钟）（小组整理课

2、前各自提出的问题，汇集有价值的问题。）重点围绕以下几个问题进行合作交流：1为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”？2孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？3为什么说“活泼会想的孩子们会从无中看出有，从虚中看出实？4为什么说天窗是神奇的呢？5小组合作完成展示部分的内容。三、汇报展示（ 10 分钟）根据课文内容，发挥你的想象，把句子补充完整，有感情地读一读。（师引导朗读，让学生在读中感悟）1当夏天阵雨来了时，我们真想、真想，可大人们偏就不许，于是，我们被关在，这 时候，。透过这小小的天窗，我们可以看到、也可以看到，还可以想象到，我们想象到的威力比我们真实看到的要大十倍百倍！这小小的天窗会使我们的想象活

3、跃起来！啊唷唷！这小小的天窗是多么！2当晚上我们被逼着上床休息时， 我们忘不了、忘不了， 于是，我们偷偷地从账子里伸出头来，仰起了脸，这时候，！我们可以从想象到，也会从那想象到，这美丽而神奇的夜的一切，。啊唷唷！这小小的天窗是多么！四、自我检测（ 5 分钟）1通过预习，我知道“慰藉”这个词的意思是我能用“慰藉”写一句话：2通过读课文，我知道了：天窗是这篇课文写的是第二课时学习目标： 1抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。2背诵自己喜欢的部分。学习重点：理解课文内容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉” ，了解天窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无

4、穷乐趣。学习难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。一、 合作学习、展示反馈。（20 分钟）1用自己的话写一写，先在小组内读一读。因为 所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。因为 所以小小的天窗又成了孩子们唯一的慰藉。因为天窗让孩子们因为天窗让孩子们所以小小的天窗是神奇的！所以发明这 “天窗” 的大人们，是应该被感谢的！2你认为课文中写得最好的词语或句子有哪些？写下来，说说好在哪里？（ 5 分钟）3课文中我最喜欢的是句子或段落是什么？说明理由。（5 分种）4你认为这是一扇怎样的天窗？说说你的看法。（5 分钟）二、写一写。（10 分钟）透过这扇天窗， 你还可以看到些什么？充分发挥你的想象力，把你看到的、想到的写下来。（通过学生展示写作内容，师指导写作。）三、课堂检测（ 10 分钟）1摘录课文中的排比句、比喻句。用下

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论