中学生养成教育的实施自查报告与中学生寒假实践报告范文汇编.doc

1、中学生养成教育的实施自查报告与中学生寒假实践报告范文汇编中学生养成教育的实施自查报告一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的 知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思 想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作 现状和特点，拟订本方案。二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做 到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯

2、、文明礼仪、安全习惯、 学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、实施细则（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现， 既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢， 身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。 文明的举止是一种修养，

3、是一种财富。1热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、 不嘲笑。7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯 脚步要轻，右行礼让。8到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室 要喊“报告”。9、认真做好眼保健操，姿势正确。10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。

4、（三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想 是顺利开展各项活动的保障。1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走 人行横道线。2、不进入施工工地和危险地段玩耍。3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不触摸电器设备。5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不 做可能威胁到自己和他人的危险动作。7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。8不购买“三无”商品，学会辨别过期变质

5、食物。9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。（四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证， 是学生文明素养 的体现。1课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、 身体离桌一拳）。4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、考试答题要细心、准确，书写规范。四、工作措施1成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。养成教育工作领

6、导小组组长：副组长：成员：2、职责：组长：张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。副组长：高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。成员：刘：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。陈：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织 活动。徐：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织 活动。张：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。刘：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。 魏：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查

7、落实、 组织有关活动。3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督 岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教 育，行成家校合力，齐抓共管的局面。7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就 能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教 育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长 期进行下去。五、实施步骤（一）宣传发

8、动阶段：1利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。2、提高教师认识，在思想上统一。3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养 成教育重点。4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板、班会。（二）分步实施、强化整改阶段：各班对照实施细则，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型 的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。（三）总结评比阶段：综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任中学生寒假实践报告范文一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽

9、的青春年华。谁说意气风 发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书 写一份满意的答卷。在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进 青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学 生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活 动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途 径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育 进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时

10、，实践也是学生 学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。 多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。学校是一个小社会，步入高中就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不 能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔 财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了 解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今 后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才， 在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高中生的自身价值。今后的工作中， 是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社

11、会实践活动范围，挖掘实践活 动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会 的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献 力量为社会创造了新的财富。我在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货， 过的十分充实。在此次实践过程 中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味 无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为 广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、 成才有着极为重要的作用。这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生 活”为宗旨，利用假期参

12、加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社 会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少 的。一、在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。 如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与 别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等 重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事 的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接 受。二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。 在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你

13、没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何 来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时, 自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原 因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内 心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁 一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服 心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。 有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”四、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会 衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。以上