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文档简介

1、父亲和鸟第二课时教学实录本课主要讲了在童年 时候的一天早晨，父 亲带我从树林边走过，通过父亲和我关于 鸟的对话，从字里行 间可以看出父 亲对鸟 的了解和 热爱。以下是关于父 亲和鸟第二课时教学实录，希望能帮助到大家。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文 ( 二年级 ) 父亲和鸟。本 课主要讲了在童年时候的一天早晨，父 亲带我从树林边走过，通过父亲和我关于 鸟的对话，从字里行 间可以看出父 亲对鸟 的了解和 热爱。教学目标：1、读通课文，理解 课文。2、有感情朗 读课文。3、教育学生懂得 爱鸟，护鸟 。教学过程：一、复习上课时内容。1、学生 认读生字词卡片。2、指名回答 课文中的我 为

2、什么高 兴，快乐 ?二、采用 “读一 问一答 ”的方法学 习课 文。1、整体朗 读课文。学生自由朗 读课文，要求 读准确， 读通顺。思考： 课文中讲的事生 发在什么 时间 ?什么地点 ?什么人物 ? 父亲为什么知道 树林里有很多 鸟? 你从课文中或从 课外阅读中知道多少有关 鸟的知识 ?2、逐段 讲解课文内容。(1) 学习课文第 1 自然段。 指名读 1 自然段。 师问：父亲一生最喜 欢什么 ?生答：父 亲一生最喜 欢树林，还有爱唱歌的 鸟。(2) 学习 2 自然段。 指名读 2 自然段。 师问：课文中的事 发生在什么 时间，什么地点，有哪些人 ?生答：童年的一天早晨，在树林里，父 亲和我。(

3、3) 学习 3-12 自然段。 指名读 3-12 自然段。 师问：父亲为什么知道 树林里有 鸟 ?找出相应的句子。生答：父 亲上上下下望了又望，用鼻子 闻了又闻。 师问：父亲跟我说话时 声音大 吗?父亲对鸟 有什么感情 ?生答：父 亲的话音很轻，生怕惊 动了鸟。父亲很喜欢鸟儿。 师问：鸟有气味 吗 ?为什么 ?生答：有气味。因为在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。 师问：鸟什么时刻最快活 ?生答：清晨 鸟唱歌的 时刻。 师问：父亲什么时候最快活 ?为什么 ?生答：鸟最快活的 时候就是父 亲最快活的 时候。因 为父亲喜欢鸟，把鸟当朋友，当 亲人。 用 “快活 ”一词说一句话 。(4) 学习 13-15 自然段。 指名读 13-15 自然段。 师问：鸟在什么 时候最容易被 猎人打中 ?为什么 ?生答：在 鸟最快活， 飞离树技的那一瞬 间，最容易被 猎人打中。因 为黎明时，翅膀潮湿，飞起来重。(5) 学习最后一句 话。 齐读最后一句 话 。 师问：父亲不是猎人我为什么高 兴 ?生答：因 为父亲对鸟 太了解了，如果是猎人就会消 灭很多鸟。 仔细体会我的思想感情。三、感情朗 读

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