《赶圩归来啊哩哩》教学设计

1、赶圩归来啊哩哩教学设计教学课题：歌曲赶圩归来啊哩哩教材版本：人民音乐出版社第九册第二单元农家乐教学目标：1、学习歌曲赶圩归来啊哩哩，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲，表现人们赶集归来的愉快心情。2、通过学唱彝族风格的歌曲赶圩归来啊哩哩，让学生了解彝族的风情，教育学生热爱我们的民歌。3、采用各种形式表现歌曲，利用双向筒、串铃、三角铁为歌曲伴奏。4、感受彝族音乐风格，拓宽民族文化视野.教材分析：歌曲赶圩归来啊哩哩是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲，4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅、明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在

2、赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。教学方法：情境教学法、示范法、讲授法、欣赏法、模唱法、配乐法、探索表现法等。教学重点：学生能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲。教学难点：1、唱好歌曲的高音区，打击乐器伴奏。2、初步认识波音记号，感受其作用，并能正确演唱带有波音记号的乐句。教学准备：多媒体、电子琴、双响筒、串铃、三角铁。教学时间：一课时教学过程：一、师生问好二、练声三、导入新课、揭示课题（出示课件1）师问：同学们，你们知道什么是“赶圩”吗？（就是“赶集”。）四、初听范唱、简介作品1、播放视频音乐赶圩归来啊哩哩，了解歌曲的风格特点。2、简介彝族风情 （通

3、过背景音乐为赶圩归来啊哩哩的视频，让学生了解彝族的风情）3、欣赏完这段彝族的风情片，请学生谈谈感受。（学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：彝族人民热烈、奔放、欢快、载歌载舞）4、教师小结。（出示课件2、3）三、学唱歌曲1、播放歌曲，了解歌曲的演唱情绪、歌曲内容及节奏特点。（出示课件4）（节奏欢快、活泼，富有动感）2、边听歌曲边伴奏 学生用双响筒和三角铁、老师用串铃为歌曲伴奏，用合适的节奏给歌曲伴奏。3、教师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？（出示课件5）（歌曲中出现最多的是衬词“啊哩哩”。）4、了解衬词“啊哩哩”的意思。（是个衬词，无实际意思）5、学生全体起立，再次聆听歌曲，进行律动。（1

4、）欣赏歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用击掌的方式为它加上“xx x”的节奏，好吗？（播放第一段）（2）同学们用脚跺出这个节奏。（全体起立，播放第二段）（3）同学们手脚配合起来用学习的节奏进行律动。（播放第三段）（4）全体学生只要遇到“啊哩哩”，用自己喜欢的方式边听边动起来。（播放第四段）6、了解乐曲的结构。（静静地再次聆听歌曲，请学生根据歌曲情绪的变化将音乐分为几个部分，并说出划分理由）7、学习第一部分（1）随琴跟唱第一部分的歌词，并认识“波音记号”，了解波音记号在演唱中的处理。（出示课件6）（师述：确切的说，这是一个“上波音”记好。它应该和哪个音结合起来？请听老师范唱该乐句。）（2

5、）同学们随老师的伴奏在心里模唱第一部分。(师弹奏第一部分旋律)（3）回忆这首歌用什么样的情绪和音色来演唱的？（轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地）（4）学生带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分。(师弹奏第一部分旋律)8、学习第二部分（1）仔细聆听歌曲的第二部分，听听旋律上有什么相同点和不同点。（播放第二部分）（2）用琴带唱歌曲。（4）完整地演唱第二部分，并指导学生用假声轻轻演唱高音部分。（师述：大家要注意：唱高音时，气息一定要充足饱满，声音一下子弹出去。）（5）我们再来完整地听歌曲。重点感受彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。（出示课件7）（音调高、欢快、热烈）（6）教师小结：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福、美好生活的赞美之情。四、教学延伸同一首歌曲，用不同的方法演唱，其风格也不一样。（出示课件8）（请学生一起欣赏“八只眼”组合的演唱和摇滚版的演唱，感受同一首歌曲用不同的方法演唱，其不同