梁粟珍口语交际

1、口语交际 上网是利还是弊梁粟珍 教学目标：1 、学会用普通话清楚得体的表达自己的观点。 2、 学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。3 、 提高口语交际的能力。4、 学会健康上网。一 、导入新课 同学们！当今世界正处于知识爆炸的时代，科技进步一日千里，社会发展日新月异，电脑已进入千家万户，它广泛影响着我们的生活。在这网络的时代，学生上网日渐流行。对于上网的利弊，你是怎样看待的？相信同学们一定有自己独到的见解。下面请同学们谈谈自己的看法。 生：我认为学生上网就是一个字：“好！” 生：我觉得学生上网坏处多。 生：学生上网有好的一面，也有坏的一面。 生：我觉得学生上网利大于弊。 生：我认为学生上网弊

2、大于利。 学生议论激烈，老师由此引入正题。开辩论会，讨论学生上网问题。 师：下面，我们将全班同学分成A、B两组，A组为正方（赞成上网），B组为反方（反对上网）。首先请正方代表发言阐述自己的观点。其他同学作补充。（时间不能超过5分钟） 生：我赞成同学们上网。上网可以从网上获得大量的信息，可以查到所需资料，可以练习打字，可以学到很多课外知识。生：可以学到课本里没有的知识，开拓视野，扩大知识面；可以跟别人交流学习方法，提高学习效率。 生：可以看到最新的消息，了解世界上其他地方发生了什么事。 生：可以交好多朋友，跟他们聊天，得到许多乐趣。 生：可以做游戏、画画、看卡通片、偶像剧、电影 生：还可以购物、

3、找工作。 生：当你烦恼的时候，有人讲故事、讲笑话给你听，逗你开心。 师：下面有请B组同学也用5分钟时间发表自己的看法。 生：我认为学生上网不合适。因为网上的信息良莠不齐，鱼龙混杂，同学们很容易受有害信息的影响。有的同学会沉迷于网上对人体健康有害的信息。 生：上网容易上瘾，影响学习。 生：同学们年纪小，单纯幼稚，很容易上当受骗。 生：上网浪费时间太多，还浪费钱。 生：电脑的荧光屏有辐射，对身体有害，对视力有害。 生：上网会带坏人。 师：同学们都发表了各自的观点，到底谁是谁非，现在下定论还为时过早。下面进行自由辩论。先请A组同学开始。 生（A）：我觉得上网没有什么不好。在现在的高科技时代，怎么能不

4、上网呢？上网查找资料是多么方便快捷呀！ 生（B）：可是有许多同学沉迷于上网，把学习抛在一边。他们在网吧里一坐 就是几个小时；有时甚至是十几个小时。这不但影响学习，还对自己的身体造成伤害。 生（A）：不一定。因为那些容易上瘾的同学都是不认真对待上网，而是拿来玩游戏。 生（B）：所以就说明了上网是对人有害的。比如，要是每个上瘾的人都不认真对待上网，都拿来玩游戏、聊天，那不是对人有害吗？生（A）：你说的是个别现象。网络生活是我们现在新时代不可缺少的，它代表着人类的进步，社会的发展，国家的富强。上网是我们息息相关的事，它可以让人们学到更多的知识，使心灵得到充实。 生（B）：但是它也可以使心灵扭曲。比如

5、色情网站，有些青少年一时好奇看了一下，可过后觉得很有意思，就慢慢陷下去了。 生（A）：这只是个别的嘛！只要能控制自己上网就不会有像你说的那样。现在国家正在严厉打击这些犯罪分子，我相信这些不良的网站将很快的消失。 生（B）：“相信”并不等于现实。我们每天看电视、看报纸都在报道打击犯罪分子的新闻，但犯罪分子越打越多。现在集市上随处可见黄色淫秽的东西，就连我们学生的学习用品也有很多这方面的宣传内容，你又做何解释？ 生（A）：请你不要把话题扯远了。我们现在辩论的是上网好不好的问题。我觉得上网好处很多。比如说，我们可以上网查找资料、购物、聊天、打字、交朋友等。如果没有上网这些事就会很麻烦。如果有个行动不

6、便的人要购物，身边又没有人，该怎么办呀？这些网上都能解决。打字的速度快了很多，可以提高工作效率。 生（B）：这样的话，人们就会依赖它，自己懒得动手，电脑将会代替人类。而且有些人在网上结交到朋友，对对方一切都不知道，就成为男女朋友的关系，也很有可能上当受骗。 生（A）：电脑是不会代替人类的，它只是我们人类的一位得力助手罢了。至于说到交朋友、谈恋爱，这并不是电脑的错。难道说电脑诞生以前，学校里就没有出现过这样的事吗？ 生（B）：不管怎么说，学生上网就是有许多弊端，而且上网也需要费用，有些同学想方设法骗父母的钱，却花在上网、玩游戏上，辜负父母辛苦赚来的钱。 师：下面请各组同学把自己的观点整理一下，并

7、推选一位代表作最后的综述。好，同样是先请A组同学作出综述。 生（A）：我方以为，同学们可以上网。上网对同学们的学习有很大的帮助。上网可以查找关于学习方面的资料，得到的信息量大；可以通过网络来了解外面的世界，可以知道世界上某个地方发生了什么事；通过网络，我们还可以跟远方的朋友在网上交流，也可以知道朋友有什么快乐的事与同伴分享；上网可以为我们解决许多方面的问题，如果我们病了不能上课，可以通过网上最好的老师把知识传授给我们。而且现在网上信息质量高，可以在最快的时间内得到最新的消息，上网可以学到许多在课堂里和书本里学不到的东西，帮助我们扩大知识面，开拓视野。只要我们安排好上网时间，合理作息，对学习不但

8、没有影响，反而可以激发学习兴趣，促进学习进步。总之，只要我们正确的看待上网，遵守网络制度，它对我们是有益的。 师：接下来请B组代表作最后的综述。 生（B）：我方以为学生不宜上网，因为上网弊大于利，会出现许多问题。学生是未成年人，自控能力差，上网会成瘾，难以自拔。网上信息良莠不齐，鱼龙混杂，学生容易受到有害信息的影响。学生好奇心强，看到一些不该看到的内容，会跟着学坏。沉迷上网的同学就像吸毒者一样，难以戒掉网瘾，无法自拔。网上会遇到黑客，使人上当受骗。上网会受到荧屏辐射造成眼疾。有些同学几小时甚至十几小时泡在网吧，精神、体力消耗太多，导致上课无精打采，影响听课，成绩一落千丈。上网还要花很多的钱，增

9、加贫困家庭的负担。有些同学因此而不吃早餐，把父母给他的早餐钱拿去上网玩游戏，严重影响身体健康；而且对不起父母。甚至有些同学因为钱的问题而走上邪恶之路。因此，学生不应该上网。 教师总结：同学们的辩论非常精彩，语言犀利，针锋相对，探讨问题有一定的广度和深度，给老师留下了深刻的印象。正反双方的观点都有道理。事物都是有双面性的，因而学生上网有利也有弊。到底是利大于弊，还是弊大于利？这要因人而异，不能一概而论。对于一些人来说，是利大于弊；而对于另外一些人，也许是弊大于利。目前学生上网已成为社会发展的趋势，我们不能因为个别的同学上网出了问题而全盘否定这一科技成果。我们应在老师、家长的关怀和指导下有计划的安排好上网的时间，合理作息，自觉抵制不健康的信息的诱惑，保持自己纯洁健康的心灵不