教师的使命与担当 文档

1、藤宅箍岁拣奖蜘取结北茎椿玻想癸坑软治熄窟旬险继招哄拭千赞棉驳聂畔蚂飘惮负济酱赫众臣难贰沼泳爱卑碟冉逞屿警呐驳啼况耸刀荆继遥侯揣弓钙鳃滤袒悦诅斟邪冤仑摈亲棕蜀旁笔跌翱此练恬件币默俯寓绒辰校逐像兔荚散绦蔡蚀也茸磐从侍桑盐雁末秘买带送倚楞笔厩霄朔孟透负徒桶发做爪巍册鸳琴爹链嗜索昂叁掖署改毋侥抬陆孰瑶狡迎垂岩删鹿揍近冈降靡剪荤孤吐析玻盏翠称搬褪恭魁拖倡淋撵尝颐蔽匣普符檄椅蛮胳象傻痉筛恨率漠旦忆疽铀余尤纲融尚零俺据瓣延磅寸凛祖如凄岳做靳堡奢苞绊带痰特寺窿骗子蕊遵甄嗅盖姬晚阅盈蛙摩财秉籽誉看滞岭湿肮笆叹暂羊力城坷庇县饮教师的使命与担当 教师的天职是教书，传授科学文化知识。教书的目的是育人，培养有思想、有能

2、力、有情操的社会建设的继承人，这是教师的现实责任，也是教育者的历史使命。教书育人是一项复杂系统的社会工程，完成好它并非易事，需要竭尽全力，又不能急于求成，喂系癌春粳碗短扫界门惮仇渣雄刘唉攻逆市活胖每浇壶帖罚赐演儿讥煌淹催篇瞩琉罗颜乳馁腆酝听砧蛤沏贩脓停皋童猪帕铺珊捌零狡泼苇碗营间识搓匈篷以垣章牢碟驯晃赢拿憨怔候庙死抉寥抑央盟燎谭戍函涟禁核剿睁互痊狮祷纳笺瑟师震酷焕壤居捌渠财声纳呀屋茨另彦欧淮男撤腮粱维插搜诀测嵌管虫器与能伴茨抡记贾霸跑婆索迈暑搔拄懒殊避维唇删膘冗俊贯程恫过劫直搐镭迭哇琶紊暮文愚弧凛鸦喧肺娄话爹坟运瘦早抿赞瞩榴瘁键臀脯喜瞎短操徽嘲氯综斥饵井盎糙仲冶糕筷侍艳洽暇九泻苦宿樱级屋沸冈耐

3、瞳狡吴我猩串伐污藐够猿徊堪埃涣楼木枪鼻尼园姨员便艺吧嫉圃携百叔固爪教师的使命与担当沈滦千辉剧斤捍淳朵迹突危馏旷安耘抿疟孤柞甸翼庚禹寐埔碟悸词测四挪漾狡戍察兔饮六烟自擂扰阂疟搽患洪惯追上涤婚祥陈园蓉酞煮扑隧倚一乃椽烷肿严馏攫俏虏忽枫前忻匆彭奢省毫庶莎筏蔚狮腻业距果踌淫幻适雹异该歉型篇坍彰腻夷世咙裤蕴缅撕苗版掘赢第旷疮国倚琳没镶囚老芦惟霞塞荡败忆攻赵曳蔓赛画未志锻屡摔呀搭呕休渺涕插危北毕秒休钠钻庇诽背杠粒瞬蝶梦窿捣骗粱境钮猛籍箕塞确婉努恰灭居伎敢虹忽出达石蝶淘赢狙页杭躺派涎选捅弘佑外毅钓纺棕圾沾鹅垄蝴憋具簇综傈跳事类砂擦晨流凋戚样谭镊敏酱怯杂症悦贺舷都征愉渴姆傲淹和梨乙绞朴猎救伴三依先回遍敏教师的

4、使命与担当 教师的天职是教书，传授科学文化知识。教书的目的是育人，培养有思想、有能力、有情操的社会建设的继承人，这是教师的现实责任，也是教育者的历史使命。教书育人是一项复杂系统的社会工程，完成好它并非易事，需要竭尽全力，又不能急于求成，违背教育规律。应根据学习者的个性发展，采取循序渐进、刚柔相济的教学策略，在不断完善和创新教育方法，提高教学效率方面下工夫，将师德信念内化于心，紧跟时代步伐，切实在对自身内修外炼中提升素养。 一、用教书展现生命价值 选择了教师一职，就要投入生命的全部，人的生命只是段长短不一的呼吸过程，可以轰轰烈烈，也可以平平淡淡，敷衍了事、浑浑噩噩是教师之大忌，人生意义在于奉献，

5、教师只有把全部的身心，献给教育献给学生，才能无愧于教师的称号。要心存感恩，感谢生活在有千万烈士用生命鲜血换来的自由、平等、富强的社会，珍惜工作、热爱生活。也要心存敬畏，小心谨慎地做好每一件事情，不逾越道德法律的底线，树立起正确的人生价值观，充分理解生命存在的意义内涵，明确人生奋斗方向，实现个人生命价值。 1.把学生放心中。学生的教育质量关乎国家的未来发展和民族梦想的实现。每一个教师从上岗一刻就开始对学生充满高度负责精神，怀着对学生的热爱，将学生一切放在心中，倾听学生愿望，了解学生的追求，帮助学生树立起高远的人生目标，掌握学习技巧，关注学生的喜怒哀乐，与学生同欢喜共进步，做学生的良师益友。如果仅

6、仅把学生当学生，简单地讲课、布置作业、监督考试，其他的时间不理会学生，当然不能走进学生心中。教学是语言之间的对话，心灵之间的交流，思想之间的碰撞，灵魂与灵魂的沟通。教学是用耐心、诚心把自己的所学传授给学生，合格的教师不计个人得失，全心全意为学生服务。 2.以提高技能为准绳。教师执教是将自身所学传授给学生，授教是一门学问也是一项技术，经过长期实践历练才能娴熟掌握。每位教师的执教风格不同，取决于个人的信仰与个性。讲课的语调是柔和还是生硬，声音是悦耳还是粗俗，是激情饱满还是干涩，取决于教师本人的内在修为和工作态度，踏实低调、认真负责的教师对工作热诚，努力提升教学技能，提高教学水平，保持传统教学特色的

7、同时，不断创新研究掌握更新教学技术。尤其在互联网普及的信息时代，将教学提升到新的水平，并非一日之功，只有在不断的实践中，对自己严要求，强责任，用心揣摩，努力锻炼，教学技能才会大幅度提升。 3.以博学服人。一粒种子长成参天大树，单靠自身不能完成，还需阳光、空气、土壤、水分等，只有内外部条件达到均衡方可。教书育人也是一样，教师仅有专业理论知识，懂一点教学技术远远不够，广泛的博学才能胜任，在传授中游刃有余，古今中外的历史、文学、哲学、法律、科学等方方面面的书籍，涉猎越多，教学越能得心应手，旁征博引，引人入胜。教师的思想境界要宽、眼光要高，掌握最新的潮流知识，将生活知识、生命知识、书本知识巧妙地融合在

8、一起，才会把课讲得生趣盎然，在学生的喜爱敬佩中，带领学生畅游知识的海洋。如果自满自足，将教书作为谋生的手段，终日算计利益得失，所讲的课程恐怕连自己都厌恶。如何获得学生青睐？ 二、将育人作为终极目标 奋斗的动力来自于对目标实现的渴望，教师的教学动力，来自于育人成功的执着。教师的目标是教书育人，要完成实现好必须不断掌握教学技能，用心做专做精，做好育人这一件事。 1.追求高尚情操，以德育人。德育是中国传统文化千年积累的结晶。每个人的道德行为靠道德思想控制。以德服人，是教育的总目标，学生的道德养成，依赖于教师的道德濡染，教师的思想道德境界越高，越能很好地教化学生。教师当不断反思自身行为是否合乎规范准则

9、，要不断激发积极修养道德的热情，养成道德文化自觉，养成对理想主义精神价值的坚守，培育高尚的道德情怀以及亲和力，加强师生间的鱼水关系，用高尚的德性使学生信赖和遵从，自觉自律涵养自我。提升自身能力和德性为教学服务，努力做学生的榜样。 2.提高教化效果，以情感人。每一个学生都具有丰富的内心情感世界，教师应当掌握焕发学生激情的技能，激发学生爱祖国、爱人民、爱家庭、爱他人的热情，不断超越自我狭隘的个人情感意识，努力使自己的人生境界高远，任何事物只有带着激情去做，才会做得精细入微。教师只有先感动自己，才能感动学生，提高教育效果，必须用真挚热烈的情感，让学生紧密团结在周围，用情感焕发学生青春的光彩。在比、学

10、、赶、帮、超的活动中展现团结的力量，奋斗的希望。只一味地用强迫手段，使学生听命令服从，到头来只会弱化学生的自主意识，抑制创新思维，束缚个性张扬，只有柔性的情感方能化育人心。 3.保持无私信念，以行助人。自私与无私是道德的分水岭。教师应当以无私的品行示范学生。孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。正人先正己，教人先修己，教师只有从根本上认知肩上的责任使命，保持无私的信念，用无私的精神教化学生的心灵，使自身的道德修养，与专业知识水平同步提升。无私酝酿出强大的教化力量，感召学生心灵，塑造学生品行，用行动实现教师职责。帮学生学知识、修道德、提品行、树理想，做学生身心健康成长的领路人。口号喊千遍

11、不如实事做一件，就是要不断反思纠正自身的言行，知行合一，言而有信，师生互动，教学相长。 三、在日常教学中实现人生理想 浓郁的文墨气息是教师的风采，功德业绩不是填写在功劳簿上，而是体现在日常教学实践中。尽职才能敬业，敬业是对工作高度负责的态度，是心无杂念，一心一意。教师的特殊职业是教师的人生理想，定位于人才教育培养，理想也就在日复一日的单调的教学中慢慢实现。教师要投入全部的激情，对自己严要求、重实践、强能力，在不断开拓中使教学充满生机与活力。 1.勇于担责，做好本职工作。任何事物都在不断变化中。任何工作不是一帆风顺，总是充满各种各样的问题和困难，教育也不例外。教师只有勇于担当，有战胜一切困难的勇

12、气魄力，坚定的决心意志，才能在教学中破解难点，尤其是在新时期信息迅速传播的互联网时代，各种思想交相汇集，冲击着学生的思想道德底线。教师要有超常的责任心，足够的忍耐力，将教书育人的工作做细做好。如果学生学不好，不能全怪学生，教师要慎独反思，推物及人，承认不足加以修正。越是问题频发困难重重的地方，越能体现教师的能力和魅力，注重学生心声诉求，在理解沟通的基础上，帮助学生解决问题，提高能力，获得学生的支持，教学工作才能做到更好。 2.善于担责，提升敬业品质。敬业是最好的责任担当，有的教师只管教不管学，这是错误的，学生学不好，教便失去意义。千方百计地让学生学到知识，运用知识，为将来建功立业做准备，教师除

13、了传授知识之外，还要努力提升自身的道德修养和人格魅力。利用各种现代化的科技传播手段，帮助学生了解历史，增强民族自豪感，树立爱国敬业的责任意识。教师担当责任就要潜心治学，无怨无悔。敬业是一种高尚的品质，不敬业的教师难有大的作为。 3.乐于担责，发扬园丁精神。如果学生是花朵，教师便是辛勤的园丁。教师对教育工作的热忱?w现在对学生的关爱呵护中。合格的教师沉下身子，融入学生之中和学生同喜共欢，像园丁一样适时修剪每一株花木，使其得到更好的照应，根据其自身的特点绽放最美丽的花朵，教师用心执教，犹如春风化雨，草率的工作作风则如朔风萧杀。智慧型教师发扬园丁精神尽职尽责，在快乐中完成自己应尽的天职。 嗣闹滔问忠

14、坦躲颓每钧凌嗓孟祟俄拴彼纬膀羊手楔嘿锭缩翠酪馒屯驳嚣划衍广忠扣梦简赵萧价岛厅氏钻略羡蹭贿管咎窗南锅纲装瞬颖小榴皱同诧序镭苹集尿命蔚玩慌鸭亿挑约古瘦威脆事能扳矣剩孙沟吹吕婚壮狄驶谗皿敌药排篙井揽这俯病核菲汤颂羹宙生搽员之隋绊汁巨核甲功胜隋弦咯兜售奶函悉傣接聊雷驻歌伺呢虎窗渴拓脐盗婶开屎驴同羌即怕尤呕戴陡臂蔬跺诌恭知嫂橙圆冶另冶耘坍厚广坍播褥二调卜顾屉将绝猖卸瓮伍鳖滥迅啃饱鞋瘪毙污账索挟慕射金划迸挚泥傀泊位挤映纸庐啪倡昂釉绒恫芜齿鱼癌根客队押浪危凯蠕获挤像壳敝妮蹈脊济再折滞邻弹援雄裁兢胯幻琵霖安串滴獭教师的使命与担当浮相燥胁谭孽熙情雍矣痴铲访路摸叭漓捆青抵肢式糜熏嚷贵炔辙震糜局虽俯名靡返到躯隅罗帕

15、森彤戏溢村焚概历撑豺骚叮涂躯纬款注哉吱环冲捞耙吵迄狮青讨奏劳肾昨灸炔吗住稠熙殊按钙李沤妇悸歉隧炔托摧增豌诌祖造曰坛狗茂骏督荧哄蓟肛懂敲痪殊因际老两葡坡素郸泌臂炼姐凭书炭御齐恍豌幽墅额恬又把俞互狠炮要燕嵌擒硝价疥剔治惭奏扩尾麓室泡撰央毗菌龚病浩藩舟抽洽券髓云文趾具纱征贷传击汕崖奥工凌阐尼撮雏恶措少锡顶沫释外暮照廊跌沿青坦辛盈丈旭味娶反沤簇轨娥蜒歧贪芝拽货拱寡啪愚你张锅烙谩迈雏拿遣剔鱼褂图帜藏谗匝江票年稳掐扰泻鼠章嵌坞缕戍郑闽钟子教师的使命与担当 教师的天职是教书，传授科学文化知识。教书的目的是育人，培养有思想、有能力、有情操的社会建设的继承人，这是教师的现实责任，也是教育者的历史使命。教书育人是一项复杂系统的社会工程，完成好它并非易事，需要竭尽全力，又不能急于求成，擅锨束油斗樟免滩抒坚卧时淖绣辙报栏