【总结】小学教研工作总结

1、学习必备欢迎下载学校教研工作总结本学期，我校根据上级部门的要求， 仔细贯彻落实训练部 基础训练课程改革纲要精神，不断深化训练教学改革，以提升办学内涵为进展目标，以 “教研兴校 ”为宗旨；以提高训练质量为核心；以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动 为切入点，以课题讨论为载体，狠抓了落实工作，为课程改革和试验供应了有效的指导和服务， 全面提高我校的教科研质量； 现将几项主要工作做简要总结；一、抓好校本讨论工作，促进学校全面进展本学期， 组织全校老师广泛深化地开展校本讨论，不断促进老师专业化成长；（一）校本教研：详细做法：建立以 “自我反思、同伴互助、专业引领 ”为核心要素，请进来走

2、出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、体会沟通、老师优质课评比等活动， ，为老师参与校本教研创设平台、制造条件，各种活动都收到很好的教研成效；（二）校本培训：校本培训，利用双周日下午的时间，把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，积极探究培训工作的新思路、新方法；通过培训，基本使45 岁以下的老师初步达到 “五能 ”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作、能搞好课题讨论） ；使老年老师初步达到 “四能 ”要求（即能有扎实的教学基本功、 能上出有益的课、 能写

3、出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论）；二、坚持课改科研结合，探究教学改革新路学期初，学校对训练科研工作做了详细布置，要求各课题组要坚持课题讨论与课程改革相结合，理论与实践相结合， 运用训练科研的理论方法， 解决教学实际中的问题， 努力提高科研与教学的互推作用；在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导老师讨论教材，讨论同学，改进教 法，使课堂结构更符合同学认知规律和年龄特点，从教学问题入手，到解决问题的答案终止； 各课题组都能环绕课题讨论的目标， 按方案、有步骤地开展研讨活动，环绕问题各抒己见，积极探求 问题的答案； 仔细地探讨和讨论活动， 有效地促进了课程

4、改革的不断深化；学校教科室注意对课题讨论的指导、检查， 切实抓好课题研究的过程治理，准时明白各课题组的讨论进展情形，督促他们 按时完成每一阶段的讨论任务；对已经完成讨论任务的课题组， 督促他们整理相关资料， 总结讨论成果， 指导课题主持人撰写课题讨论报告，仔细做好结题工作；抓好课题讨论的过程治理，是深化课题讨论的关键， 学校进一步要求： 课题讨论治理要贯穿于课题讨论的全过程，做好课题结题最终阶段的工作； 为准时总结沟通课题讨论体会， 确定了成果，指出了存在的不足， 对下一步如何做好课题结题工作提出了详细要求；三、积极推动 “自主学习、合作探究 ”教学模式，提高老师的科研才能新课改的实施， 激活

5、了沉闷的课堂， 一改传统课堂教学过于强调接受学习、 死记硬背、 机械训练的现状， 提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培育同学猎取学问的才能、分析问题和解决问题的才能以及合作与沟通的才能的目的；“自主学习，合作探究 ”的学习方式正是达到这种抱负境域有效途径之一；因此在新的课改形势下，提倡“自主学习，合作探究 ”的学习方式是特别重要的，也是势在必行的；反观我镇学校的现状：大部分老师的课堂教学仍是以传统式的接受教学为主，靠同学的死记硬背、机械训练提高成果，至于用新的课改理念指导课堂 教学就更谈不了； 针对这种现状及有效的推动新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要；本学期，我校以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变全校老师训练观念和教学方式，确立 以人为本， 立足每个同学进展的训练观， 确立同学是学习主人的同学观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和制造性的教学观，确立加强实践性和制造性的