生物人教版八年级下册《基因控制生物的性状》导学案_第1页
生物人教版八年级下册《基因控制生物的性状》导学案_第2页
生物人教版八年级下册《基因控制生物的性状》导学案_第3页
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文档简介

1、第一节基因控制生物的性状【学习目标】1、知道生物有遗传和变异的现象。2、理解什么是生物的性状和相对性状。学学习难点】如何判断一个生物的特征是否是生物的性状【学习重点】什么是生物的相对性状【学习过程】一、快乐自学每次开家长会，老师即使以前没有见过你们的家长， 也能猜出哪位家长是哪位同 学的父亲或母亲，并且准确率可达到 80%以上，这说明生物的生殖存在什么现 象？你跟你的父母又不完全相象，这又说明什么呢？让我们一起来探究生物的遗 传和变异现象吧。自学 p24-26:1 .什么叫做遗传？什么叫做变异？2 .举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多。3 .生物的性状是指生物在 、等方面表现出来的特征。

2、4 .什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相对性状？二、合作探究1 .一个人的血型、性格、兴趣爱好、音体美方面的天赋都是生物的性状吗？生物 的性状都是能用肉眼观察或借助仪器检测而能看出来的吗？2 .我们每个人的生命都是从受精卵开始的，那么父母的性状是通过什么途径遗传给我们的呢？3 .我们有时觉得一些孩子在成长过程中越长越像父亲或母亲，这是否说明在我们出生之后父母还能继续把他们的性状遗传给我们呢？4 .比较你和你的父母，说说生物的所有性状都是能遗传的吗？举一两例说明。三、资料分析：转基因鼠的启示讨论：1.研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？5 .转

3、基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。四、达标检测1.下列现象不属于遗传的是（）a.种瓜得瓜，种豆得豆b.一猪生九仔，连母十个样c.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞d.羊生下的是羊，牛生下的是牛2 .下列不属于人的性状的是（）a.皮肤的颜色b.血型c.白化病d.蛀牙3 .下列人的几组性状中，不属于相对性状的是（）a.双眼皮和单眼皮b.金发和卷发c.有耳垂和无耳垂d.白皮肤和黑皮肤四、学习小结1 .生物的遗传和变异是生物界普遍存在的现象。2 .生物的性

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