考研写作方法

1、考研写作方法考研写作方法写作步骤（看一想一写一查）1. 看：看清图画（表）或者漫画的意思，一般图画（表）表达的意思比较直 白，漫画比较含蓄（需要看明白其寓意），确定所要表达的主题。2. 想：看明白所给图画的意思，确定所要表达的主题后，就要想清楚从哪几 方面写，也就是要打开思路，这一点类似于中文的议论文，确定自己的论点和论据。 打开思路在考研写作中非常重要，很多学生在写作时觉得无从下手，无话可说，往 往是没有打开思路，并不是不知道怎么用英语表达。这个思路只要想到了两三点就 可以了（当然多一点更好，这样在写的时候就可以选两个比较容易用英语表达的观 点），不用在意这个观点是不是独到新颖（这一点与中文

2、是不一样的），确定了观 点以后，就按照这个写下去，这样就不会觉得无话可说。这个最好列一个简单的提 纲，中文的也可以，因为提纲能够告诉你要写什么内容。怎样打开思路？a. 要敢于想：文不是考思想，而是考学生英语表达的能力。b. 要善于想：要多角度地、发散地展开思维，多方面多层次地看这个话题， 一般的问题最好能从正反两方面辨证地说，对于社会性的问题，要联系生活实际情 况，从身边的方方面面中找到话题。c. 往长处想：把话题往自己熟悉的方面想，往大众认可的方面想，这样可写 的东西就比较多，写起来也容易把握 。如话题是 education, 可以这样的打开思路education/Jimportance o

3、f educationpresentproblems of educationsituation这样关于 education 的三个方面都是我们很熟悉的话题的， importance of education 自不用说了， present situation 可以从好坏两方面说， problems of education 可以举贫困山区的孩子没钱上学的例子，这样也就引到了我们很熟悉的 话题希望工程上了。通过这样一打开思路，能写的东西就很多了。3. 写：通过第二步的想以后，写就比较容易了。近年来的作文已经很固定了， 都是图画类作文，都是三段式，第一段直观描述图画的内容，一般一两句话就可以 了（

4、通常是一个复杂长句，当然两三个简单的句子也可以），第二段阐述图画的深 层意思，这一段是文章的主体部分，按照第二步列的提纲来写，提纲中列了什么就 写什么，第三段是建议，评论或是归纳总结，分几点来表达较好。4 ：查：作文写完以后，要通读一遍，从以下几个方面进行检查：1. 单词的拼写（包括大小写）2. 名词的单复数，动词的各种形式（尤其要注意不规则变化有没有写对）3. 不定冠词与定冠词4. 时态（主打时态是一般现在时态，如果是举例讲到过去的事就用过去时态）5. 搭配（包括主谓之间的搭配，固定搭配等）6. 语法（尤其要注意检查有没有出现简单低级语法错误） 通过通读检查，以上这些简单错误是可以避免的，作

5、文中没有出现这些简单错 误，可以多得两分左右。1.2.a.好文章的要求 基本要求：涵盖了所有要点，无简单错误。 高级要求 词汇：用得传神，恰到好处，表达中文的一个意思的英文单词很多，用哪最好，这就需要仔细揣摩，推敲这些近义词的差别。比如表达“看”的词有很 多，look,see, observe ,在具体的语言环境中到底用哪一个更好这就需要推敲了。一个词用得地道，可以使这个句子甚至这篇文章增色三分。要做到这一点， 就要求平时记词汇的时候注意辨析近义词。b. 高级句子：在文章中，要适当地用长难句，复合句（如状语从句，同位语 从句等，注意定语从句不算高级句子），用分词、 with 句型、倒装句、强调

6、句等。c. 衔接：如果衔接好，整篇文章读下来给人一种很流畅的感觉，文章的等级 也一下就上去了。衔接包括句与句的衔接和段与段的衔接，要做到衔接，就要学会 用一些常见的衔接词，如 and, but, though, although, however 等。 三. 写作原则与技巧1. 总括原则：文章中要包括 direction 中提到的所有要点，尤其是重要点。2. 安全原则：不会写的，没有把握的不要写，宁可写得简单一点。3. 简单原则：能够用一个词表达清楚的就不要用一个短语表达，能够用一句 话表达的就不要用一段话表达，当然在这个简单中也要加入一些适当的修饰。4. 灵活原则：表达要多样化，英语作文切忌

7、重复，多用同义词、近义词，句 子结构多变，简单句与复合句交替使用，一定要有复杂句5. 替换原则：遇到不会写的又必须得表达的就可以换一种说法，用解释的方 法来表达这个意思，如某个词不会可以用一个词组去替换它，这样表达不地道总比不写 要好，因为漏点扣分是很严重的。6. 扬长避短原则：有些 direction 中给到的点不是都需要写，这时候就可以 选择自己会写的或是很擅长的去写，把那些不熟悉的略去不写，这一点要注意，是可以不 写的才能略去。四. 写作中常见的句型与段落1. 十大经典段落1、现状2、解释性段落3、描述性段落（图表图画）一一开头段落4、原因列举（a list of reasons）5、举

8、例 6、意图分析7、利和弊（自己总结） 主体段落8、结尾（自己总结） 9、建议措施10、预测未来 结尾段落2. 针对图表类作文的常见句型a. 第一段：As is clearly shown in the picture（drawing,cartoon, table, bar/pie chart），We can see clearly from the picture thatb. 第二段：Study the picture further, we can find more implied meaning.Actually , the picture conveys more implied

9、meaning.c. 第三段：In my op inionTo begi n with,what s more In a word 注意：这样的句子还有很多，可以参照真题范文或是写作参考书加以归纳总结， 但是不要背，不能机械地照搬（这样很容易造成雷同），而是借鉴地加以运用，找 到最适合自己的表达方式。另附：考研作文评分标准（一） 评分原则和方法1 A 节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、 格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许 在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣 分。B 节作文的评分重点在于内容

10、的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇 的多样性及语言的准确性。2 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求 来给分。评分人员在档内有 1-3 分的调节分。3 . A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160-200词。文 章长度不符合要求的，酌情扣分。4 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程 度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 （二）一般评分标准第五档A节（9-10分）B节（17-20分） 很好地完成了试题规定的任务。- 包含所有内容要点；- 使用丰富的语法结构和

11、词汇；- 语言自然流畅，语法错误极少；- 有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；- 格式和语域恰当贴切。 对目标读者完全产生了预期的效果。第四档A节（7-8分）B节（13-16分） 较好地完成了试题规定的任务。- 包含所有内容要点，允许漏掉 1 、2 个次重点；- 使用较丰富的语法结构和词汇；- 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法 错误； - 采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；- 格式和语域较恰当。 对目标读者完全产生了预期的效果。第三档A节（5-6分）B节（9-12分）基本完成了试题规定的任务。- 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；- 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；- 有一些语法及词汇错误，但不影响理解；- 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；- 格式和语域基本合理。 对目标读者基本完全产生了预期的效果。第二档A节（3-4分）B节（5-8分） 未能按要求完成试题规定的任务。- 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；- 语法结构单调、词汇项目有限；- 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解； - 未采用 恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；- 格式和语域不恰当。 未能清楚地传达信息给读者。第一