【教案】文明交往教案.docx

1、文明交往 课堂教学设计表课题名称文明交往学科思想品德 授课班级 七年级一班授课时间2021.1.6 第三节设计者 何江南 所属学校晋江市潘径中学本节（课）教学内容分析文明交往是义务训练课程标准试验教科书思想品德（粤教版）七年级上册第三单元 的第三课； 全课分三个小节：第一节重点说明交往舞台特别宽广，社会交往的重要性；其次节重点说明交往要讲究艺术；第三节就强调人格对于人际交往的重要作用；人际交往社会化的进程已经提前，指导中同学积极交往，帮忙他们适应环境，和谐关系，走向成熟是极为必 要的；这也正是这堂课的意义所在；依据课程标准15知道礼貌是文明交往的前提， 把握基本的交往礼仪与技能， 养成文明礼貌

2、的行为习惯；本节（课）教学目标（1） 学问与才能让同学充分熟识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语；让同学把握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通的技巧，提高交往才能；（2） 过程与方法通过展现不同同学平常学习生活照片以及各种社会交往的图片，使同学明白文明礼仪就在身边，明确交往的重要性；通过故事使同学熟识到敬重是交往的前提；通过探究园活动让同学明白礼貌是交往的通行证；通过情形模拟让同学真正感受文明交往的魅力；（3） 情感、态度、价值观感受文明交往的重要意义，学会文明交往的礼节与技巧，养成文明交往的品质， 把自己培育成为一个受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系；学习者特点分析一般特点：

3、七年级的同学， 他们大多数都是独生子女，在家庭中受到亲朋好友的百般呵护，这种优越的感受使他们形成了以我为中心的思想，他们一方面不断追求同伴伴侣和社会的认同，一方面又缺乏人际沟通方面的换位摸索和技能技巧；通过本节课的体验和感悟，让他们熟识到文明礼仪的重要性，学会与人交往的技巧和艺术；初始才能：七年级的同学已经学习了与人相处的相关学问，具有与人交往的才能，面对是非有肯定的判别才能；信息素养：有肯定的电脑操作水平，能够从网络猎取相关的信息，具备肯定的收集和挑选信息的才能；教学重点和难点项目内容解决措施教学重点如何做到文明交往通过创设情形模拟、故事、漫画等多种形式，让同学身临其境体验学会交往第一要学会

4、敬重他人， 通过这种合作学习，可以调动同学学习的主动性和积极性，使同学的思维得到互补，培育合作意识，并锤炼表达才能；教学难点礼貌是现代文明社会必备的名片让同学课前收集有关礼貌用语，通过探究园 漫画分析、 自曝家丑、 小品买书 等活动， 通过生活场景的再现， 使同学充分熟识在交往中要讲究语言的文明礼貌；发觉自己在进行人际交往时存在的问题，从而明白礼貌对人际交往的重要作用；同时让他们的技能、情感、态度得以提升；教学环境要求有多媒体设备的教室板书设计（一）交往舞台多宽广 文明交往的重要性和必要性（二）交往艺术须学习1、交往的前提是敬重2、交往的“通行证”是礼貌教学策略阐述1、情境教学：依据初一年级同

5、学的心理特点，运用影像、图片、情形模拟为同学创设问题情境、 创设故事情境，唤起同学学习的需要和情感的需要，引发同学学习的爱好，使同学在一种良好的心境中学习；2、启示式教学： 由于本框内容和同学生活联系紧密，且同学已有了肯定的分析问题的才能， 所以我实行启示式教学，引导同学自己去探究事实的真相，进一步培育他们发觉问题、分析问题、解决问题的才能；3、学法指导：依据同学的生理特点和年龄特点，制造多种机会和条件，让同学参加进来， 创设情境体验，在情境中观看、摸索、感悟；在探究中发觉问题、解决问题的，充分发挥同学学习的主动性；课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应具体阐述并绘出流程图）教学环

6、节老师的活动同学的活动教学媒体（资源）设计意图、依据创设情境导入新课播放永久是伴侣歌曲导入新课：狼孩的故事观赏音乐回答疑题： 1、是什么造成了狼孩与我们的不同？2、缺乏交往使狼孩产生了哪些后果？背景音乐永久是伴侣文本 ppt通过同学乐于接受的音乐载体，烘托氛围，由故事导入课题，激发同学学习爱好；探究新知1、 交往舞台多宽广文明交往的重要性和必要性活动一：你能想象吗？回答疑题假如没有和父母之间的交往，我可能 假如没有和老师之间的交往，我可能 假如没有和同学之间的交往，我可能文本 ppt培育同学探究问题和解决问题的才能，引导同学从亲身经受中切实体会到交往的重要意义、达到有效教学的目的；2、 交往艺

7、术须学习（1）交往的前提是敬重活动二：故事会谈郑板桥饮茶活动三：出示漫画故事： 三毛叫妈得出敬重的重要性2交往的“通行证”是礼貌活动四：小品表演买书提问：这个故事给你什么启示？ 从而得出礼貌的重要性活动五：礼貌用语接龙嬉戏课前预备：要求同学收集有关礼貌用语；活动六：探究园让同学分析教材 p61 的四幅漫画活动七：自曝家丑：查找一下我们身边（自身）存在的不礼貌的行为；活动八：礼仪大课堂：p67 阅读与感悟中同学礼仪指南谈感想摸索并回答疑题从三毛叫妈这幅漫画中，你领会到什么道理？ 摸索并回答疑题课前预备：收集有关礼貌用语；同学礼貌用语接龙同学分析漫画回答疑题同学阅读视频 文本 ppt 文本 ppt

8、 文本 ppt图片展现文本图片课本 p67-68让同学身临其境体验学会交往第一要学会敬重；敬重他人， 公平地对待他人， 是做人的基本道德；不敬重别人的人也得不到别人的敬重，想羞辱别人的人自取其辱；从同学熟识的日常生活动身，编排小品买书，让表演者和部分观众分别谈谈启示，引发同学注视自己以往的行为，反思、修正自己的不礼貌言行；嬉戏是同学愿意接受的学习情境，在活动中凸显同学的主体性， 调动和利用同学以有的体会， 共同探究学习主题； 同时这种竞赛性的嬉戏，可以培育同学的竞争意识和团队精神，更重要的是让同学体会到如何让自己学会礼貌用语，文明交往；通过生活场景的再现，使同学充分熟识在交往中要讲究语言的文明

9、礼貌；反省自己的日常言行中的不礼貌行为，养成良好的行为，争做文明的人；培育同学日常生活、学习中的各项礼仪，强化同学的文明意识；课堂小结构建学问结构同学归纳学问文本 ppt加深同学对课本学问的印象，培育同学归纳学问的才能；播放视频文明在我身边观看、感悟视频进一步强化同学的文明意识，在交往中成为受欢迎的人；形成性评判充分利用信息技术， 收集与展现了大量素材， 有视频，有大量的图片， 这样使教学内容更为直观，调动了同学的主动性，同学积极参加，师生的双边互动成效不错；课堂气氛活跃、轻松、有序，教学目标能落到实处；同学学习后，熟识到文明礼仪的重要性，学会与人交往的技巧和艺术；教学反思、总结本节课我依据中学同学的心理特点及认知规律，为防止说教， 采纳直观教学和活动探究的教学方法，如问题探究、小品表演、嬉戏竞赛等活动，让同学尽量在欢乐中学习，主动地参加了学问形成的整个思维过程；从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟，如何文明交往，把