【教案】爷爷和小树小小竹排画中游教案教学设计

1、爷爷和小树小小竹排画中游案教学设计教爷爷和小树小小竹排画中游教案教学设计5、爷爷和小树教材简说：课文以孩子的口吻叙述了爷爷和小树之间的事；特别相宜孩子朗读， 孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识；一、教学要求：1、 熟悉 10 个生字，会写“不开 四 五 4 个字；熟悉 1种笔画和 5 个偏旁；2、正确、流利地朗读课文；背诵课文；3、 懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱护它；二、教学重点、难点：熟悉 12 个生字；会写“了子 门 月 4 个字；熟悉 2 个笔画和 4 个偏旁部首；正确、流利地朗读课文；背诵课文；三、课前预备：生字词卡、多媒体课件；四、教

2、学方法：实行观看法和发觉法；五、教学时数：两课时六、教学过程：第一课时一、教学内容：第 2页熟悉十个生字， 5 个偏旁，懂得课文，正确流利的朗读课文背诵课文；二、教学过程： 一、 谈话引入1、 启示谈话：人们为爱护树木做了哪些事？2、 揭示课题：爷爷和小树二 自读课文要求：1、 读准字音，读通课文2、 摸索：爷爷为小树做了什么？小树又是如何“报答爷爷的三 检查朗读1、 指名分自然段朗读课文；2、 熟悉自然段3、齐读；四、 学习第一、二自然段1、 看图：小树在寒风中会说什么？2、熟悉其中的7 个生字； 3 个偏旁；3、爷爷在做什么？为什么？4、懂得“温和的衣裳指的是什么？稻草为什么要给小树包上稻

3、草呢？说明什么？爷爷特别爱护小树5、小树的心情如何？假如你是小树，你会说什么？第 3页3、指导朗读五、 学习第三自然段回忆其次段的内容、学习过程，学习第三段1、看图：这是什么季节？小树有什么变化？小树为什么有这么大的变化？2、小树又是怎样帮忙爷爷的？1、 熟悉其中的三个生字， 1 个偏旁；2、 懂得“绿色的小伞指的是什么？为什么小树能长得那么好呢？3、指导朗读；先读第三段，再读全文；六、扩展想一想：人们为数木做了什么？树又为人们做了什么？ 七、布置作业：有感情的朗读课文，读给同位听听；其次课时一、教学内容：学习生字，熟悉新笔画；三、教学过程：一、复习导入：1 、做送信嬉戏，认读要求会认的字；2

4、 、指生有感情的朗读课文；二、稳固练习第 4页1、认记生字选部件拼字2 、完成课后的“读读说说；七、 指导写字1、 熟悉要把握的新笔画2、 指导书写；八、 把课文内容表演一下九、 拓展练习1、 你知道为什么要爱护小树吗？2、 说说你仍知道哪些爱护小树的做法；十 再次稳固生字1、 认读；2、 扩词；十一、布置作业：把学写的生字写一行，每个生字练习口头组词；3、小小竹排画中游教材简说：在景色秀丽的江南水乡，一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏着两岸漂亮的风光，感觉自己犹如在画中游玩一样；全诗形象生动，语言美丽，节奏感强，相宜同学诵读；资料袋：简介江南鱼米乡；古诗： .江南 .一、教学目标：1 、会认

5、“排、中等12 个生字，会写“口、日、中3第 5页3 个偏旁：山、木、个生字；会人种笔画：横折、横折钩和艹；2 、能正确、流利的朗读课文、背诵课文；3 、懂得课文内容，知道江南是一个漂亮富裕的地方，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情；二、教学重、难点：熟悉生字和朗读课文；三、课前预备：多媒体课件，生字、生词卡片；四、教学方法：实行朗读法和情境法授课；五、设计思路：为了让同学有感而读，利用现代训练技术的形象性、鲜明性的特点，蒋形、声、色、义、情融为一体，让同学在悠扬的民乐声中，观赏美丽的江南风光动画，借此懂得课文内容， 并产生情感共鸣；支配两课时； 六、教学过程：第一课时一、教学内容：有感情的

6、朗读课文，背诵课文；会认12 个生字， 3 个偏旁；懂得课文内容，激发喜爱祖国的思想感情；第 6页二、教学过程：一、看动画、揭示课题：1 、同学观看多媒体课件演示课文动画；2 、板书课题后由同学质疑；1指名读课题，齐读课题；2读了课题，你想知道什么？3 、课件演示竹子捆在一起形成竹排的动画，熟悉“排字；二、初读课文：1、看书听老师示范读；2 、自读、借助拼音，读准字音，读通句子；3 、指名试读课文，评判；三、熟悉生字：1 、在文中找诞生字，做上记号，读一读；2 、小组开火车读，订正字音；3 、嬉戏“运西瓜老师：西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜运上车，送到城里吧！不过每个西瓜上都有字，要想方法记住它

7、；1小组合作识记生字；2指名汇报，将西瓜放上汽车；四、创设情形，指导朗读：1 、自由读， 在小组内说说你读懂了什么， 仍有什么不明白？2 、指名小组合作学习，读文、展现、质疑；第 7页3 、同学边看懂画，边朗读课文；4 、小结：江南鱼米乡多项一幅漂亮的图画，小小竹排就像在画中游；五、指导朗读；1 、自由练读，读出欢乐、轻盈、赞扬之情；2 、指名读，小组度，齐读、3 、看课件、引读指导背诵；六、布置作业：将课文背给同桌听，会背的嘉奖一颗星；其次课时一、教学内容：练习说话，教同学字；二、教学过程：一、 读儿歌出示要把握的字词1、 自由认记2、 拿下自己熟悉的字带全班同学读3、 同位沟通认字情形，相互帮忙，熟悉生字二 、 练习用“ abb 的什么格式说词语三、