学海导航福建省届高考历史第1轮复习考点1东西方的先哲人民版选修课件

1、东西方的先哲一、孔子一、孔子 1. 孔子的生平： (1)(1)思想家：思想家：创立儒家学说。 (2)(2)教育家：教育家：创办私学。 (3)(3)政治家：政治家：治理鲁国，率弟子周游列国宣传自己的政见，但处处碰壁。 (4)(4)学者：学者：晚年归鲁编撰诗、书、礼、易、乐、春秋，献身文化教育事业。 2. 基本思想和政治主张： (1)(1)伦理观：伦理观：仁，为其思想核心。 (2)(2)政治观：政治观：礼，克己复礼；为政以德。 (3)(3)哲学观：哲学观：中庸。主张恰到好处。 (4)(4)教育观：教育观：有教无类、因材施教等。 3. 地位和影响： (1)(1)对中国：对中国：儒学已渗透到社会秩序和

2、个人行为规范之中，是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。“六经”奠定了中国封建政治的理论基础，也是中国传统文化的核心内容。“学在民间”的教育传统对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。 (2)(2)对世界：对世界：孔子学说对亚洲的越、朝、日等国产生了影响。明清以后，儒学传到西方，启蒙思想家也从中得到启发、借鉴和鼓舞。二、柏拉图二、柏拉图 1. 主要生平事迹。 (1)(1)政治家：政治家：出身名门，师从苏格拉底，反对民主，主张实行寡头政治；著有理想国，主张由哲学家王统治，三个等级的公民各安其位、各司其职。 (2)(2)哲学家：哲学家：提出理念论，发展唯心哲学。 (3)(3)教育家：教育

3、家：创办柏拉图学园，培养学者和治国人才，注重自然科学知识，采用对话式教学。 2. 对后世的影响： 柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。【名师指津】【名师指津】复习两位思想家，要注意两人所处的时代和经历对其思想主张的影响，比较两人主张和经历的异同，注意其对世界思想文化史的深远影响。【探究【探究1 1】如何认识孔子在世时的政治失意和去世后的身价日增？如何认识孔子在世时的政治失意和去世后的身价日增？ 孔子是个伟大的思想家、杰出的教育家、卓有成就的学者，但毫无疑问却是个失意的政治家。孔子在世时尽管曾官至鲁国司寇，但

4、昙花一现很快去职；后率众弟子周游列国兜售自己的政治主张，却屡屡碰壁，所到之处没有一个诸侯国国君肯接受他的政治主张。然而在汉代之后，孔子创立的儒家思想却逐步成为中国封建社会的主流思想，而他本人更被历代封建统治者推崇备至，以至成为真理的化身，被尊崇为圣人。原因何在？前者主要在于他的思想主张在大动荡、大变革的社会历史条件下无法解决统治者所面临的社会现实问题，促进富国强兵、应对诸侯之间的激烈竞争，而“仁”、“德”的说教更使得统治者们对其敬而远之，所以政治失意乃势所必然；而后者即百年后的荣宠有加，则在于孔子政治主张如“礼”、“中庸”等等有利于统治者用道德说教来教化臣民，稳定社会的既定统治秩序，巩固其统治

5、地位。可见，孔子身后的身价倍增、日益显赫也是必然的。【探究【探究2】如何看待柏拉图的如何看待柏拉图的“理想国理想国”？ 柏拉图所设计的理想国，是为贵族奴隶主专政辩护的理论，其办法和措施以斯巴达城邦为蓝本，企图以此来挽救日益瓦解的城邦制度。因此，其理想国是一个典型的乌托邦。但其主张也有合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和谐有序，认为统治者应该有智慧，懂得正义、一心为公等。【典型题例】【典型题例】(2009广东)阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、

6、整理和传播上有卓越的贡献。 论孔子思想 材料二材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 据略论孔子思想的阶级性请回答：(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？(2)材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。试解：试解：_。(做后再看解释答案，效果更好)解析解析:本题考查的是选修四中外历史人物评说中东西方的先哲中“孔子”部分的内容，又与必修中国传统文化主流思想的演变

7、中的春秋战国时期的百家争鸣的内容有联系。第(1)问比较简单，结合平时所学知识并根据材料就能答出。第(2)问考查学生概括比较能力，对学生的能力要求较高，学生一般答不到点上或答不完整。第(3)问考查历史人物的评价方法问题，一般要求实事求是、一分为二地进行评价。【参考答案】【参考答案】 (1)私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。 (2)方法：阶级分析、一分为二。结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。 (3)避免简单贴标签，应历史地看问题。考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。【变式训练】【变式训练】阅读下列材料：

8、材料一材料一 材料二材料二“十有五而志于学”；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”；“子入大庙，每事问。” 论语 材料三材料三孔子的学生大多出身于平民之家，有的学生家境十分贫寒。如颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，冉雍“父，贱人”，家“无置锥之地”，子思家贫，其居处“蓬户不完”，“上漏下湿”。 杨树森试论孔子的素质教育思想请回答：(1)材料一图片反映了孔子哪些方面的信息？它们都是孔子办私学时采用的教材吗？(2)根据材料二，概括孔子的治学态度。在学习态度和学习方法上，孔子的哪些主张对你有所裨益？(3)材料三反映了孔子怎样的办学思想？这一办学思想的提出和实践有何意义？请再列举两例孔

9、子在推动教育事业发展方面的贡献。解析解析:本题考查孔子献身文教事业取得的成就。第(1)问考查孔子对整理、传承文化典籍的贡献和关于“四书五经”的文化常识。要注意图片具体所示的是哪些书。第(2)问治学态度需从材料中提取，并针对学习态度和学习方法思考问题。第(3)问考查“有教无类”，结合所学知识回答。【参考答案】【参考答案】 (1)一是孔子整理、编撰古代文化典籍，使中国古典文化传统绵绵不绝；二是孔子“述而不作”，弟子们把他的言论和思想整理成论语，成为儒家经典“四书”之一。论语不是。孔子的教材是“六经”，即诗书礼易乐春秋。 (2)立志求学、虚心好学、有钻研精神等。在学习态度上，实事求是，“知之为知之，不知为不知”，不耻下问等；在学习方法上，学思结合、独立思考、注重复习等。(其他言之有理亦可