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文档简介
1、肖营子初级中学集体备课教学设计(初案) 备课时间: 2014 年 月 日学科语文课题桃花源记主备人课时安排1问题聚焦应如何评价陶渊明在文中所表现出的政治理想。复备人教学目标.知识与技能:积累文中常见的文言词语,古今异义词。过程与方法:理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想情感态度与价值观:感受桃花源居民高尚、淳朴的品格,激发树立高远理想的意识。教学重点与难点1、 积累文言词语,背诵并翻译全文。2、 学习文章虚实结合的写法,理解世外桃源所寄托的作者社会理想。教学方法自主、合作、探究教具学具 课件教 学 过 程 设 计复备建议教师活动学生活动1 / 41、 导入:由七年级下学期,曾学过东晋著名文学
2、家陶渊明的一首诗饮酒诗导入。出示大屏幕。这首诗表达了诗人怎样的志趣?二、复习检测,疏通文意。1、 找生读课文,其他同学看着白板,听他读得怎么样。2、 学生进行评价。3、 学生自由读课文,画出不懂的词语,先自己想办法。解决,实在不会的再问老师和同学。4、 学生提出不懂的词语,先学生解决,实在不会的老师解决。5、 大屏幕显示五个句子,找学生翻译。(1) 、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。(2) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。(3) 便要还家,设酒杀鸡作食。(4) 先是避秦时乱,帅妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(5) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(6) 余人各复延至其家,皆出酒食。(7) 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 学生读并回答问题 学生读课文 学生评价 自由读课文 翻译重点词语 翻译句子,抢答。教师活动学生活动3、 走进桃花源。了解内容。1、 学生表演课本剧穿越时空节目。2、 一生当节目主持人,其他人当村民,进行采访。4、 探究考证:桃花源真的存在吗?1、 小组讨论。2、 汇报考证结论。5、 课堂小结。6、 作业:读后感悟。 学生表演 探讨主题 小组展示板书:桃花源记 桃花源风景优美 桃花源民风淳朴 桃花源居民生活幸福 桃花源没有剥削、没有压迫 友
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