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文档简介

1、肖营子初级中学集体备课教学设计（初案） 备课时间: 2014 年 月 日学科语文课题桃花源记主备人课时安排1问题聚焦应如何评价陶渊明在文中所表现出的政治理想。复备人教学目标.知识与技能：积累文中常见的文言词语，古今异义词。过程与方法：理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想情感态度与价值观：感受桃花源居民高尚、淳朴的品格，激发树立高远理想的意识。教学重点与难点1、 积累文言词语，背诵并翻译全文。2、 学习文章虚实结合的写法，理解世外桃源所寄托的作者社会理想。教学方法自主、合作、探究教具学具 课件教 学 过 程 设 计复备建议教师活动学生活动1 / 41、 导入：由七年级下学期，曾学过东晋著名文学

2、家陶渊明的一首诗饮酒诗导入。出示大屏幕。这首诗表达了诗人怎样的志趣？二、复习检测，疏通文意。1、 找生读课文，其他同学看着白板，听他读得怎么样。2、 学生进行评价。3、 学生自由读课文，画出不懂的词语，先自己想办法。解决，实在不会的再问老师和同学。4、 学生提出不懂的词语，先学生解决，实在不会的老师解决。5、 大屏幕显示五个句子，找学生翻译。（1） 、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3） 便要还家，设酒杀鸡作食。（4） 先是避秦时乱，帅妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（5） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（6） 余人各复延至其家，皆出酒食。（7） 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 学生读并回答问题 学生读课文 学生评价 自由读课文 翻译重点词语 翻译句子，抢答。教师活动学生活动3、 走进桃花源。了解内容。1、 学生表演课本剧穿越时空节目。2、 一生当节目主持人，其他人当村民，进行采访。4、 探究考证：桃花源真的存在吗？1、 小组讨论。2、 汇报考证结论。5、 课堂小结。6、 作业：读后感悟。 学生表演 探讨主题 小组展示板书：桃花源记 桃花源风景优美 桃花源民风淳朴 桃花源居民生活幸福 桃花源没有剥削、没有压迫 友

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