教师综合实践活动自我评价及评定最新版

1、教师综合实践活动自我评价及评定最新版教师综合实践活动自我评价及评定最新版 通过学习和观摩，提升了我们的课程意识，深化了综 合实践活动的课程理解和价值认同。作为一种基本的 课程形态，综合实践活动课程超越了具有严密的知识 体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程， 而是有着不同于学科课程的规定性的课程，是一门综 合性、经验性、实践性课程，是体现三级课程管理制 度的课程，也就是说综合实践活动是一门国家规定、 地方管理、校本开发与实施的必修课程。综合实践活 动课程对丰富学生经验，形成对自然、对社会、对自 我的整体认识，发展创新精神、实践能力，以及良好 的个性品质，都具有重要意义。因此，我们说综合实

2、 践活动课程是新课程中的一个亮点，它集中反映了新 一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念。（一）综合实践活动的性质在新的基础教育课程体系中，作为一种综合性的实践 课程，综合实践活动具有独特的功能与价值。与其他 课程相比，综合实践活动更强调：实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调 学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去， 在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服 务等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活， 发展实践能力和创新能力。开放性教师综合实践活动自我评价及评定最新版。综 合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教 学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程目

3、 标和内容具有开放性。自主性。综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重 发挥学生的自主性。生成性。综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建 构和动态生成的作用，处理好课程的预设性与生成性 之间的关系教师综合实践活动自我评价及评定最新版。（二）综合实践活动的基本理念1突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和 主体作用。综合实践活动课程的实施离不开学生主动 积极的实践和各种实际操作活动。突出学生主体，意 味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发， 尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供

4、开放的个性 发展空间综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领 域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联 系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和 实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实 践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和 勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受 和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实 践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发 展学生的创新精神和实践能力。（三）综合实践活动的课程目标与其他类型的课程一样，综合实践活动的课程目标也 涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维

5、 度教师综合实践活动自我评价及评定最新版。但与其 他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调 过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导 学生在活动过程中实现课程的发展价值。通过密切学 生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识， 发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学 生良好的个性品质。（四）综合实践活动的内容范围综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、 劳动与技术教育、信息技术教育等方面。（五）综合实践活动内容的选择与开发综合实践活动的内容选择、开发及实施应围绕基本内 容领

6、域来展开，注重整合班团队活动、校传统活动（科 技节、体育节、艺术节等）、学生的心理健康活动、环 境教育、反毒品教育等内容，构成内容丰富、形式多 样的综合实践活动。综合实践活动的具体内容是学生 活动主题，因而具体内容应由学校根据学生需要来确1. 要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。综合实践 活动的内容不是教师或课程编制者预先具体设计的， 而是学生自己提出的感兴趣的问题或主题。综合实践 活动实施的准备阶段、开展的过程、总结与交流等环 节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和 需要。2. 要体现学校和社区的特色。学校不仅是综合实践活 动课程的开发者和实施者，也是综合实践活动课程实 施的重要基地

7、。每所学校所处的地理环境不同、社区 背景各异，学校发展的理念和学校传统不尽相同，因 地制宜，关注学生发展的需要是学校确定综合实践活 动具体内容的基本要求。3. 要从学生生活中提出冋题并确定具体活动内容。综 合实践活动是面向学生生活领域的课程，其课程内容 不应来源于书本，而应来源于学生的生活，来源于学 生在生活中发现的问题。4. 要避免综合实践活动课程内容学科化倾向。不要将 综合实践活动变成学科拓展活动；不要以学科教学方 式实施综合实践活动课程。如，在教室教综合实践活动课程的现象普遍存在；不要课程内容教材化，教师对 预设性教材的依赖性太强，有许多教师与学生围绕资 源包在教室里讲或教综合实践活动课

8、程。让我们共同努力，使综合实践活动课程成为新课改牵 一发而动全身的核心课程，成为孩子们发展提高的魅 力课程。延伸阅读：2017教师实习个人总结为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在 这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起x月16日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充 满期盼的心来到钢城十x中，激动不安之情油然而升。 一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问： 作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点 进步吗?如今，6个星期的实习工作已结束，我们 8位 实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画 上一个完美的感叹号！在

9、这一个多月中，我感觉我经历 了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成 长教师综合实践活动自我评价及评定最新版。从开始 上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一 天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。 钢城十x中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲 台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对 面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、 第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所 遇到的问题现在，现将这六周来的收获与感受和大家 分享如下： 一、生活篇时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里 留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在钢城十 x中一个多月的实习生

10、活过得很充实，很快乐，也让 我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽 管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也 不是非常熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎 每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃 中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深 刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室， 讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁 的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我 们的进步与成熟等等。我们的组长宋乐乐非常的认真负责，在实习期间，她 带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在 我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也 能够以身作则，做好自己的

11、工作，甚至到后来身体不 舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人 赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是 一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文 俐、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了非 常难忘的六周，留下了非常美好的回忆。不管是我们 一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带 的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感 觉我们真的是一个温馨团结的集体！我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到 现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记 忆的深处！很感谢各位队友与我一起度过这六周的时 光，其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大 家要接受另一番现

12、实的考验，希望每一位队友都能坦 然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利教师综合 实践活动自我评价及评定最新版。我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师， 黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认 真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们；费老师 将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详 细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作 也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们 的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢 老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。二、教学实习篇在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高 二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而

13、且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我 讲了四节课，在此感谢指导老师一一陈慧老师。她为 人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常 多，可以说竭尽所能，我非常感谢她！刚来钢城十x中, 她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水 平，还告诉我上课应该注意的事情。在听课中，我个 人体会很深。因为陈老师共教2个班级，学生的基础、 课堂的气氛等都有很大的区别，所以在听课的同时， 我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考 以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好 的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不 仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么 样讲课，学习如何传授

14、知识，如何控制课堂气氛，如 何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的 时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科 任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老 师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地 方。难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第 一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很 紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合， 让我最后顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师 认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的 讲课过程中注意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。 接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老 师听过以后，很认

15、真的为我指出讲课中的缺陷，还有 一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的 评价并鼓励我，这让我很欣慰教师综合实践活动自我 评价及评定最新版。从那之后，我就开始以平常的心 态去备课、上课，不再紧张了。教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确 把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认 知规律的教学方法教案编写详细具体，从复习提问、 新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老 师的经验。在教学中，做到重点突出。2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲， 让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教 案再进行试讲，主要把握时间的安排，

16、提高教学质量。3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重 视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地 培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。14、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有 针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地 批改，给以及时的反馈5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助 答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥 补课堂时间仓促等不足。三，班主任工作篇做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又 繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平, 同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只 为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经

17、常 与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关 心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习 氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是 具有很大的挑战的。刚到钢城十x中时，原任班主任费老师就给我们大概 的讲了一下班上学生的整体情况，我们只是大概的了 解了一下，后来在费老师的安排下，我们第一次与学 生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我们的工 作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和 班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是 监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：1、1,每天坚持7： 30之前到教室督促学生读书和做

18、卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操教 师综合实践活动自我评价及评定最新版。3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。教师综合实践活动自我评价及评定最新版end#5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组 织班会，并组织一次主题班会班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划 了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体 的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快 乐。当实习班主任的期间，我意识（住建局2017年宣传思 想工作总结及小结）到

19、，作为一名班主任，不仅要管 理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时 刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容 易做到教师综合实践活动自我评价及评定最新版。对 学生要贯注了班主任浓浓的爱心。爱是做好班主任工 作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这 里也要感谢费老师，他让我明白了很多做人的道理， 教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课 堂四十五分钟的功夫。四、调研工作篇在钢城十x中实习期间，我们通过和学生们的接触中， 发现学生们的思想观念各异并存在一些问题，借助 xx 级学弟学妹见习的机会，以钢城十 x中为例，做了一 次90后高中生的思想观念状况调查报告，在这次 调查

20、期间，我们得到了钢城十x中领导及老师、学生 们还有院指导老师的支持与帮助。在这次调查活动中，我认识到钢城十 x中学生在政治 观、娱乐观、消费观、道德观、人生观、学习观以及 心理状况等方面的初步认识，这为以后我们教学，了 解学生的思想特点以及钢城十x中引导学生等工作提 供了第一手资料。五、结语临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时 间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈 话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学 到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好 的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自 己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些 弯路，将来考上好的大

21、学，还说自己有空会回来看望 他们教师综合实践活动自我评价及评定最新版。这一 个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学 相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经 历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融 入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心 情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是 做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经 有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再 一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真 心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自 己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望 他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以

22、后 的路，就要靠你们自己把握。六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐 欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路 程，我感觉我是那么的不舍！一声道别、一声珍重、一脸的不舍、红红的眼眶、默 默的祝福！12别了!可爱的学生！愿你们学业有成，考上理想的学 校！别了!敬爱的老师!愿你们工作顺利，桃李满天下！ 阅读拓展：2017教师实习期个人总结我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实 习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工 作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习， 这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多， 感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比 较圆满的成

23、功。我向前辈老师们学习他们的教学经验 和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和 烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。 实习第一天，带着期待，带着不安，在 XX县第x中 学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导 老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、 教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到 位的女老师 吴琳老师，在以后的实习中，她身上 所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影 响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级 二（1班，认识了 48个聪明、天真的孩子，他们充满了 活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种 充满希望的感动。很简短甚至有

24、些仓促的自我介绍， 让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初， 吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课 堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参 与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂， 很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任 务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和 我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是 观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课 堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知 识教师综合实践活动自我评价及评定最新版。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活 动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过 实习，我

25、们将书本学到的知识运用到教学实际中，发 现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经 验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处， 克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教 学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任 工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初 步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班 主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工 作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成 长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀 的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践 中摸索、在实践中进步！实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育 调查研究。

26、实习期间，课堂教学和班主任工作给了我 较深的体会。(一)班主任工作基本情况：组织了一次我尝试，我快乐的主题班会 组织学生出了一次安全文明歌的黑板报；在一 (5)班兼 职班主任半个月；很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在 课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任 工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主 任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主 任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响 到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础， 牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分教师综 合实践活动自我评价及评定最新版。初期的班主任工 作学习，很机械、很重复，只是简单

27、地看早读、跟课 间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成 学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟 通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意 其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中 期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来 到了一 (5班。在这半个月里，我以外行人的身份担任 了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入 到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况， 制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、 出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行 个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了 作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作

28、为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了 一个更直观的认识，实习后期我将一 (5班的工作移交 回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再 次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有 了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主 任工作我有了以下几点的领悟与体会：1重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤 其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟， 需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题， 它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时 地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什 么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要

29、求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些 很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对 于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必 然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好 的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身 上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师 对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按 要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生 清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干 部树立威信，让他们协助班主任管理

30、班级，当然吴老 师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能 力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接 受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就 会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当 两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律， 这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑 战性的环境里，方乐于表现自己的才干教师综合实践 活动自我评价及评定最新版。这是使班干部的工作有 了一定的挑战性从这个角度而言，担任班主任，又成 了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥 自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方 面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩 子们自己管

31、理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作， 当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流， 才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同 时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的 问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师 与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工 作更好地开展。123班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情 很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要 有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每 一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不 会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，

32、如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。（二）教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地 控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学 工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们 对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因 此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感 染学生。基本情况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数 学、信息科学和综合）实习期间我的教学任务原计划是，语文 2个星期上第 三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一 个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的 意见，调整为数学二(1)班 2个星期一 (5)班语文10节, 以及副科6节课，共

33、26节课。由于各种原因，客观的、 主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训 要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获， 都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于 学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一 下几点：1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己 的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教 学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、 从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教， 这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 吴老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身 的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是 年级第一

34、，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。 刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班 级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣 和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂 上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使 学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设 计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎样把 内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极性，机智的 教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果 呢;数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效 果。吴老师也常跟我说，教案的重要

35、性教师综合实践 活动自我评价及评定最新版。一篇好的教案就是将别 人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师 的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师 不断进步原因。然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套， 因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合 自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不 足。在教学统计时，我先听了吴老师在(1)班的课, 在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿吴老师的 教法，将吴老师的课生搬到(2)班，结果那堂课是我上 得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、 教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有 穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并

36、没有掌握好， 更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这 堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。2吃透教材，把握好教学内容和教学重难点， 做好备 课工作北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级 每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握 教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时， 首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实 际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内 容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书 和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓 得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路教师 综合实践活动自我评价及评定最新版。对课文的讲授 除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会 多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。 对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有 经验的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我 知道本课的主要教学内容就是谁的几倍是多少的问 题，其本质是几个几的问题，教学的难点就是如何使 学生区分谁是谁的几倍一一除法和谁的几倍是多少用 乘法，在如何引入方面，我始终无法