《文天祥》课件

1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元留取丹心照汗青留取丹心照汗青人生自古谁无死人生自古谁无死文天祥文天祥 文天祥（文天祥（1236128312361283），），南宋南宋杰出杰出民族英民族英雄雄，爱国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江，爱国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人，原名云孙，字宋瑞，又字履善，西吉安）人，原名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道人，著作有自号文山、浮休道人，著作有文山全集文山全集、文山乐府文山乐府，名篇有，名篇有正气歌正气歌、过零丁过零丁洋洋等。宋理宗宝祐四年等。宋理宗宝祐四年(1256(1256年年) )进士第一名进士第一

2、名( (状元状元) )，与陆秀夫、张世杰被称为，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三宋末三杰杰”。他晚年的诗词，。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲风格慷慨激昂，苍凉悲壮壮，具有强烈的感染力，反映了他，具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。气节和顽强的战斗精神。脍脍 趋趋 俘俘 铿铿 锵锵 押押 刑刑 囚囚 kui kui q q f f kng kng qing qing y y xng xng qi qi 脍炙人口脍炙人口 铿锵铿锵 押送押送 刑具刑具 囚室囚室 炽热炽热 日趋日趋 效法效法 骁勇善战骁勇善战 大义凛然大义凛然 花言巧语花言巧语 用自己喜欢的方式读课

3、文，说说你对文天祥有哪些用自己喜欢的方式读课文，说说你对文天祥有哪些了解。了解。 文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人。（第的人。（第1 1自然段）自然段） 文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。（第理想、有抱负的爱国青年。（第2 2自然段）自然段） 文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。（第（第3 3、4 4自然段）自然段） 文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（5858自然段）自然段） 文天祥的浩

4、然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。（第志士。（第9 9自然段）自然段） 你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他的评价吗？文中对他的评价吗？ 文天祥郑重地说：文天祥郑重地说：“国家有国家有难，却没人来解救，这是多么难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫希望各地官民效法，共同保卫国家。国家。” 在国家危难之际，为国担忧，在国家危难之际，为国担忧

5、，以实际行动抗击元军，保卫国家。以实际行动抗击元军，保卫国家。 你还从哪感受文天祥炽热的爱国精你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？神和崇高的民族气节？留取丹心照汗青！留取丹心照汗青！ 人生自古谁无死，人生自古谁无死， 自古人生在世，谁没有一死呢？自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史吧！之心，光照青史吧！ 释义：释义：英雄气概英雄气概高风亮节高风亮节 你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？高的民族气节？ 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：面对这些花言巧

6、语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！留名！”特别轻视、看不起特别轻视、看不起 表明立场坚决、不动摇。表明立场坚决、不动摇。 为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮铮铁骨、耿耿忠心铮铮铁骨、耿耿忠心的崇高精神。的崇高精神。 你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？高的民族气节？ “ “金石之性，要终愈硬，性可改耶？金石之性，要终愈硬，性可改耶？” “ “我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。死，一死之外，无可为者。”面对三年牢狱的折磨面对三年牢狱的折磨面对沉重的刑具面对沉重的刑具面对死亡的威胁面对死亡的威胁为国捐躯为国捐躯 视死如归视死如归全文总结全文总结1. 1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？ 通过具体事例通过具体事例组织勤王军组织勤王军多次严词拒绝劝降多次严词拒绝劝降 为国捐躯为国捐躯 2.