玩具柜台前的孩子

1、课题： 玩具柜台前的孩子 .备课教师 王晓慧 修改教师： 苏美桦课题玩具柜台前的孩子第 1 课时课型新授学习1. 会认 11个生字。目2. 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质标教学重点认读生字，自读自悟小兵的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。教学难点学习关爱父母、关爱他人的好品质。教法自读自悟学具多媒体课件讨论交流教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题一、直接揭题3 分钟孩子们，今天我们来学习一篇 新的文章：玩具柜台前的孩子教学生字：玩具柜学生字：玩具柜3 分钟二、初读：正确、流利3 分钟初读识文1、自读、注意生字词2、检查生字： 卡片重点字词：自读、注意生字1分钟找朋友富裕反义词

2、贫穷 售（卖）货员芒：光芒四射 3、开火车分节读：你觉得玩 具柜台前的男孩小兵是词个怎样的孩子？三、自读自悟5 分钟开火车分节读：3 分钟再读流畅1、默读： 生汇报交流2、你又从文中哪些地方看出自读自悟2 分钟他是一个懂事、喜欢小汽车的 男孩，请小朋友们在文中找出 相应的句子用波浪线划出； 找到句子之后认真读读， 这句默读：中的哪些词语最能反映出他在文中找出相2 分钟的特点应的句子用波精读深悟四、研读课文，体会小兵的懂浪线划出；事、心疼妈妈1、感悟男孩对汽车的喜爱柜台前有个小男孩， 只要看到谁买小汽车，他就马上研读课文，体会跟过去，目不转睛地盯着柜台小兵的懂事、心上跑动的汽车，眼里闪着兴奋疼妈

3、妈的光芒。男孩点点头， 又专心地看 起小汽车来。* 理解“只要就” 、 （速度快）“目不转睛”（动作 演示）（看得入迷）、“闪着兴 奋的光芒”（激动、渴望） 2、感悟懂事、心疼妈妈2 分钟理解“只要2 分钟男孩的语言就”、（速度“不，我只看看，不要妈妈快）“目不转睛”买。”男孩抢着说。（动作演示）“不，谢谢，我不要。 ”（看得入迷） 、*为什么抢着说？妈妈非常的“闪着兴奋的疼爱儿子心里也不忍心， 小兵光芒”（激动、怕妈妈为难怕妈妈为这事而难过渴望）他的这种心情以及这种语言感悟懂事、心疼都让我们体会到他的懂事， 关 爱妈妈等。妈妈妈妈的话爸爸常年病着， 家里生活不富 裕阿姨的话多懂事的孩子呀！

4、小结：小朋友们你瞧文章通过 对小兵的动作、 神态、语言的 描写刻画了他的这种懂事、 心朗读展情疼父母的特点，以后小朋友们 写人物的时候也可以通过对 人物的外貌、 动作、神态的描 写来反映人物的特点。 四、角色朗读畅谈感受2 分钟角色朗读畅谈5分钟角色朗读 孩子们，我们也都是农村 里的孩子家里并不富裕， 可我 们依然吃着那可口的零食， 玩 着刺激的赛车，那么在认识了 小兵这个男孩之后， 你现在在 想些什么呢？请举手与大家 一起交流一下。（我觉他很懂事， 我要向他学 习疼爱父母，多为父母着想不感受拓展延伸能太任性，还经常惹父母生气 等； 我觉的我们现在的生活已经非常幸福，我们应该好好珍惜 这样的美

5、好时光！ 六、课堂小结、作业 出示推荐课外阅读和名言。推荐课外阅读 和名言板书设计教学反思24 玩具柜台前的孩子 喜欢小汽车 懂事、心疼妈妈 动作： 看到就跟 语言：男孩：“我只 看看，不要买” 目不转睛地盯 “不，谢谢，我不要。” 专心地看 妈妈：“心疼我，不让买” 神态：闪着兴奋的光芒 阿姨：“多懂事 的孩子呀！”教学是一门遗憾的艺术。 ”尽 管我非常投入地走进课堂， 但是细 细回味课堂中的每一环节， 许多疏 漏和处理不当的地方便呈现出来。 再回过头来细细反思课堂： 对学生 实际估计不足、无法牢牢抓住学 生、教学机智仍然欠缺等第。作业设计：一、连一连售嗓暑笋芒咱抢s sh兵品an angi

6、n ing、填上合适的词( 地看)的光芒(地玩(地笑三、读一读，加上标点)的玩具)的节目1. 他是多么喜欢小汽车啊（ ）2. 咱们回家吧（ ）3. 孩子在这儿站半天了（ ）您就给他买辆小汽车吧（ ）课题： 玩具柜台前的孩子 . 备课教师 王晓慧 修改教师： 苏美桦课题玩具柜台前的孩子 第课时课型 新授学 习 目 标、情感态度： 学习课文中的人物关爱父母、 关爱他人的好品 质。、知识技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习 默读课文，学会认个生字。、过程方法：引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。教学重点读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好 品质。教学难点读好人物的对话

7、，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好 品质。教法五步阅读法学具 教具多媒体课件环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题精读深悟一、回顾导入。 昨天我们学习了 24 课玩 具柜台前的孩子 ，来，在 读读课题 小朋友们，回顾一下，通过 昨天的学习，咱们知道了些 什么呀？ 昨天我们从第一自然段中 体会到小男孩很喜欢小汽 车，在读读吧（课件出示） 齐读。（相机板书：多么喜 欢）二、默读课文 213 自然 段，交流最感动的是什么。 1、过度：是啊，他多么喜 欢小汽车啊，可是他却不要 妈妈买！（板书：不买？） 你是从哪里发现的呢？哪2 分钟齐读玩具柜台 前的孩子默读课文 213 自然段交流最感动

8、的是 什么。5分钟4 分钟些地方让你感动？今天我 们就来继续学习课文。 2、请默读课文第 2 13 自然段。还记得默读的要求吗？ 默读就是静静地把心贴 近课文读，做到眼到、心到， 不出声，不指读。拿起笔开 始读吧，边读边划出最让你 感动的地方。师巡视、指导。5 分钟边读边划出最让2 分钟3、请把让你感动的地方 放声地读读，待会儿要比一3 分钟你感动的地方比谁的朗读最能打动人。把让你感动的地4、谁来读读让你感动的句 子？（指名读，指导点拨） 预设一：“不，我只看看， 不要妈妈买。”男孩抢着说。方放声地读读1分钟（1）是的，这个地方确实比一比谁的朗读2 分钟让人感动，需要细细地来品 读，谁再来读读

9、 （2）为什么读得这么急？ 你们从这个“抢”字体会出 了什么？ （3）瞧，他读得多干脆、 多坚定呀，读出了抢“字 的含义，都一起像他这样读 读吧！师：是啊，一个抢字可以 看出小男孩多懂事！（板书：最能打动人。懂事） 预设二：阿姨的话。（两句） （1）引导读出真诚、同情 和请求的语气，感受她的好2分心。读出真诚、同情（2）还有哪句爱仪的话让和请求的语气，1分钟你感动？体会眼圈为什么 红了，引导“听着听着” ， 是一边听一边想慢慢被感 动的，语速不能快。（ 3）“多懂事的孩子呀！ ” 读出真正被感动而发自内 心的赞叹。（看来你这位阿 姨真正地被这个男孩感动感受她的好心。了师引读） 预设三：妈妈的话

10、。 （1）体会妈妈为什么叹2分师引读生接读1分钟气？叹着气说应该怎么 读？指名读、齐读。 （2）师引读句子：是啊， 妈妈有个懂事的孩子，懂得 心疼妈妈，当他看到小汽车 时， 想到了一二组齐读；当他想拥有小汽车时， 想到了三四组齐读。 也许，六一马上哪个就要到 了，小兵的妈妈打算给小兵 个节日礼物，小兵会说 指名即兴发言。小兵的书包背了三年，已经 很破旧了，妈妈一直想给小 兵换个新的，可是小兵却说这次其中考试，小兵的语数 都考了 100 分，妈妈打算给 他买一件新衣服作为奖励， 他还是说师：小兵不要的东西太多 太多多懂事的孩子呀！ 此时此刻，妈妈在说这句话 的时候，又是一种怎样的心 情呢？再读妈

11、妈说的话。 自由读，指名读，点评： 师：我看到了一个难过而又 自豪的妈妈！2分指名读、齐读让我们还看到了一个欣慰 而愧疚的妈妈！5、小结：是啊，这位妈 妈既难过又欣慰，既伤心又 骄傲，为不能满足儿子而无 奈又为儿子的懂事而骄傲！ 孩子让我们感动，妈妈让我 们感动，那位阿姨也让我们 感动，让我们怀着这份感动 再来读读这个部分。 （自由1 分钟2分练习读 2-13 自然段）自由练习读 2-133 分钟三、分角色朗读 2-13 自然 段。4 分钟自然段朗读展情1、下面我们在来分角色合分角色朗读 2-133 分钟作读一读这个部分。自然段。2、指名三个角色（小男孩 . 妈妈阿姨 ,师生合作读。3、引入情

12、景进入角色：请 问你是谁？你就是那位懂 事的小男孩！对，你就是那 位难过又欣慰的妈妈！ 好，看来他们都已经进入了 角色，咱们其他的小朋友现 在就是公正的评委，看谁的 朗读最打动你。4、师生合作分角色朗读。 5、评委手势评价： 下面我们评委要履行自己师生合作分角色4 分钟的职责了朗读。拓展延伸被小男孩感动的同学，请 扬起你的手，向他挥挥手！ 被阿姨感动的同学，把你 的大拇指送给她！如果你也被妈妈感动了， 请把你响亮的掌声送给她！ 6、师根据评比情况 颁发优秀角色朗读星。 7、师：故事打动着我们， 故事中的人物也给我们留 下深刻的印象，现在把你们 心里最想说的话用一个词 表达出来，分别送给他们！

13、四、学 14-15 自然段，拓展 升华。 1、齐读最后两个自然段。 师：除了这三个人物让我们2 分钟齐读最后两个自2 分钟感动，故事结尾还出现了让然段。我们感动的人呢，一起读最 后两个自然段。现在，谁再来给小女孩送上 一个词？ 2、续编故事结尾。师：多感人的故事啊，多有2 分钟一起读最后两个爱心的小女孩啊，她和妈妈自然段。盼到了小男孩吗？猜猜故 事接下去会怎样？ 3、拓展升华。盼啊盼啊，有一天，我们也 把小男孩盼来了，你会怎么 说？为他做些什么？ 指名说 :师：你们都非常善良、有爱 心，小男孩会感谢你们的。 不过我想，送他钱、玩具小 男孩也许不会接受，就像他 没有接受阿姨的小汽车一 样，那么就

14、把你最想说的话 送给他吧！（赞美、鼓励、 祝福） 交流。听着你们热情洋溢的 话，老师心里暖暖的，我也 要为小男孩送上一首小诗， 送上我的祝福。（课件出示， 音乐响起，教生深情地读。 ） 写给玩具柜台前的孩子 你的目光， 像晶莹的露珠。你的心灵， 像芬芳的鲜花。 男孩， 让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝， 梦中那一辆辆飞跑的汽车， 那是我们爱的祝福。总结：爱是无言的心声， 老师也送你们一句话，我们 要懂得爱，学会爱，爱我们 的家人，爱我们身边的人， 让爱充满人间！（板书：爱）2分交流1分板书设计教学反思24、玩具柜台前的孩子心疼妈妈多么爱汽车不买，只看看懂事爱这使我深刻意识到教师的教学 基本功， 自身素质的高低，