我最好的老师 (4)

1、我最好的老师大卫 欧文第一部分字音猬猬侃侃而谈侃侃而谈颅骨颅骨真伪真伪驳倒驳倒糊弄糊弄破绽破绽词义出人意料：出人意料：超出人们的意料。超出人们的意料。侃侃而谈：侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆：目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽：破绽：比喻说话做事时露出漏洞。比喻说话做事时露出漏洞。饶有趣味：饶有趣味：饶，丰富，多；指很有趣味。饶，丰富，多；指很有趣味。第二部分第二部分思考课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 课文讲述了课文讲述了“我我”_时时_老师老师_的故事。他是一个的故事。他是一个_的人，的人，_独特，他用

2、独特，他用_的举动，让我的举动，让我和同学们明白了一个重要的道理：和同学们明白了一个重要的道理：_。六年级六年级科学科学怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出人意料出人意料不要迷信书本，也不要迷信权威不要迷信书本，也不要迷信权威怀特森先生是一位什么样的老师？怀特森先生是一位什么样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。常常有出人意料的举动。1.当他把试卷发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。本

3、次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。起初，你认为怀特森先生是一位怎样的老师？起初，你认为怀特森先生是一位怎样的老师？奇怪奇怪 不可思议不可思议2.关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部都是错误信息。不用说，我们全都气炸了，不用说，我们全都气炸了，这算什么测验？怀特森算哪这算什么测验？怀特森算哪门子老师？门子老师？不称职不称职1.他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。2.他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。3. 从此，科学课对于我们来

4、说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。4.我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也懂得了如何去接近真理。后来你觉得怀特森先生是怎样一个老师呢？后来你觉得怀特森先生是怎样一个老师呢？用心良苦用心良苦这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个道理：我的同学明白了一个道理： 不要迷信书本，也不要迷信权威不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威：书本、权威：代表已有的、被大多数人认可和接受的知识。代表已有的、被大多数人认可和接受的知识。不

5、要迷信：不要迷信：强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立思考去强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立思考去获取知识。获取知识。思考：最后一段是否可以删去？思考：最后一段是否可以删去？朋友（吓坏了）：朋友（吓坏了）：“他怎么能够这样来他怎么能够这样来糊弄糊弄你们呢？你们呢？”我：我：“不，你的看法错了。不，你的看法错了。”糊弄：糊弄：1.1.应付、敷衍。（对于这次事件的报告，他只想糊弄过关。）应付、敷衍。（对于这次事件的报告，他只想糊弄过关。）2 2. .将就、随便。（这吃力不讨好的工作，你就糊弄做吧！）将就、随便。（这吃力不讨好的工作，你就糊弄做吧！）3 3. .欺骗、愚弄。（他说的话不可信，

6、全都是糊弄人的。）欺骗、愚弄。（他说的话不可信，全都是糊弄人的。）这篇课文告诉我们什么道理？这篇课文告诉我们什么道理？这篇课文通过一件具体的事，为我这篇课文通过一件具体的事，为我们阐述了要学会独立思考、判断的们阐述了要学会独立思考、判断的能力和具有科学怀疑的精神。能力和具有科学怀疑的精神。科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需，需要挑战，只有这样我们才会拥有善要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。于发现、探求真知的能力。相关链接相关链接 蜜蜂发音靠的是翅膀振动蜜蜂发音靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物学这个被列入我国小学教材的生物学“常识常识”，被一位名叫

7、聂利的，被一位名叫聂利的1212岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。和高士其科普专项奖。 这一科学发现出自一名年仅这一科学发现出自一名年仅1212岁的小学生之手，确实难能可贵！无岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的过的来自书本的“定论定论”，聂利把它推翻了。，聂利把它推翻了。 人民日报人民日报的报

8、道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动现翅膀不振动( (或被剪下双翅或被剪下双翅) )的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向于发现者是否勇于向“定论定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比聂利身上的离经叛道和