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1、青松教案教学设计棒第一课时文章摘要 :本文章的主要内容是关于青松教案教学设计 棒第一课时，欢送您来阅读并提出珍贵意见！一、教材分析 ：这首诗选自陈毅同志的?冬夜杂咏? ，全诗借写大雪重 压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强高洁品质。以 “青松为题，隐含所抒之情。二、学习目标：青松教案教学设计棒第一课时知识与能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。2、学会本课生字，理解字词意思“过程与方法目标：反复吟读，借助插图在说话练习 中理解此诗。“情感与态度目标：初步体会青松不畏严寒、纯洁高 尚的品格。三、教学重点难点： 正确流利， 有感情地朗读背诵此诗。四、课前准备：课文录音，教学挂图五

2、、教学时间：两课时第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。2、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格教学设计：、揭示课题1、谈话 ：上一节课， 我们学习了一首古诗， 谁会背诵？这首诗是唐代诗人王之涣写的，今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的2、板书课题： 17 青松3、简介作者及写作背景、初读指导老师范读自由试读，画出生字词出示第一、二句：大雪压青松，青松挺且直揭示生字：雪、压、挺、且思。联系上下文，结合看插图，初步理解“压、挺的意领读“雪、“压、“挺，尤其注意“挺是后鼻音。领读“且，有“暂且、而且、又等意思，在“挺且 直中的“且是什么意思呢？而且、又指名读第一、二句

3、出示第三、四句：要知松高节洁，待到雪化时联系生活实际理解“化是“融化的意思待到的“待，读第四声，读读句字，你想一想，待是什么意思呢？各自试读，指名朗读第三、四两句三、精读训练 /article/指名读第一、二行诗句：大雪压青松，青松挺且直。谁 能讲讲它的意思？厚厚的大雪压着青松，青松仍然是直的你已经根本了解了意思，谁能根据课文的插图，发挥自己的想象，来讲讲诗句的意思？鹅毛大雪下了整正一夜， 早晨起来， 高高的松树枝上，厚厚地压了许多雪。这时的松树仍然是笔直笔直的，一点也没有弯下来下了整整齐齐一夜的大雪，好象还没有要停下来的意 思。地上白了，房顶上白了，大地一片雪白。这时只有那高 高的青松，不怕重压仍然昂着头，挺立在大地上，经受着大 雪的考验指名读第三、四行诗句：要知松高洁，待到雪化时。1“高洁是高尚、纯洁，要想知道青松是怎样的高 尚纯洁，还得等到大雪融化的时候。2这仅仅是指青松吗？展开讨论4、小结：通过写青松来赞颂跟青松一样的人，要经得 起恶劣环境的锻炼和考验。练习说说全诗的意思指名说说，师生共同

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