七年级语文圯上敬履

1、 v司马迁，字子长，夏阳人。司马迁，字子长，夏阳人。西汉史学家、文学家。西汉史学家、文学家。出生出生在一个世代相传的史官家庭，在一个世代相传的史官家庭，其父司马谈学识渊博，其父司马谈学识渊博，司马司马谈逝世时嘱司马迁要做第二谈逝世时嘱司马迁要做第二个孔子，写第二部个孔子，写第二部春秋春秋，这正是司马迁矢志写这正是司马迁矢志写史记史记的动力。的动力。v司马迁司马迁10岁学岁学“古文古文”，曾，曾向孔安国学习向孔安国学习尚书尚书，从，从中获取的学术滋养对他后来中获取的学术滋养对他后来修修史记史记起到了奠基作用。起到了奠基作用。 20岁开始漫游，使他眼界大岁开始漫游，使他眼界大开，见识陡长，为修开，

2、见识陡长，为修史记史记积累了重要材料。积累了重要材料。v24岁曾侍武帝到西北的扶风、平凉，搜集了一些关岁曾侍武帝到西北的扶风、平凉，搜集了一些关于黄帝的传说。于黄帝的传说。25岁又奉使巴、蜀，岁又奉使巴、蜀，27岁随武帝在岁随武帝在泰山封禅，后又随武帝东到海上，北至碣石，巡辽泰山封禅，后又随武帝东到海上，北至碣石，巡辽西，历九原。这段经历使他又为修西，历九原。这段经历使他又为修史记史记积累了积累了极其宝贵的材料。极其宝贵的材料。v司马迁司马迁2828岁做太史令，岁做太史令，3232岁即太初元年着手写岁即太初元年着手写史史记记。正当他潜心修史的时候，汉武帝却认为他替。正当他潜心修史的时候，汉武帝

3、却认为他替李陵辩护，处以腐刑。司马迁为完成李陵辩护，处以腐刑。司马迁为完成史记史记写作，写作，“就极刑而无愠色就极刑而无愠色”。司马迁忠于封建阶级，希望。司马迁忠于封建阶级，希望巩固封建制度，结果却被封建制度残害了。因此，巩固封建制度，结果却被封建制度残害了。因此，他怀着愤懑和不平来揭露封建社会。他的爱憎、思他怀着愤懑和不平来揭露封建社会。他的爱憎、思想、学说及个人操守，都集中体现在他的伟大著作想、学说及个人操守，都集中体现在他的伟大著作史记史记中。中。史记史记是他的魂，是一部伟大的悲是他的魂，是一部伟大的悲剧。剧。 史记史记是我国第一部纪传体通史。它记载了从是我国第一部纪传体通史。它记载了从

4、传说中的黄帝到汉武帝太初年间大约三千年的历史。传说中的黄帝到汉武帝太初年间大约三千年的历史。分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇。共一百三十篇。v本纪，按帝王的世代顺序记叙的政治军事等天下大事。本纪，按帝王的世代顺序记叙的政治军事等天下大事。v表，是历代帝王和诸侯国的政治军事大事的排列。表，是历代帝王和诸侯国的政治军事大事的排列。v书，叙述各种制度沿革，涉及经济、文化、历法等。书，叙述各种制度沿革，涉及经济、文化、历法等。v世家，是先秦各诸侯国和汉朝有功之臣的传记。世家，是先秦各诸侯国和汉朝有功之臣的传记。v列传，是历史上起过

5、特殊作用和社会阶层代表人物的列传，是历史上起过特殊作用和社会阶层代表人物的传记。传记。 司马迁在司马迁在太史公自序太史公自序和和报任安书报任安书中明确中明确提出了自己写提出了自己写史记史记的目的，即的目的，即“究天人之际，通究天人之际，通古今之变，成一家之言古今之变，成一家之言”。v先秦史学名著几乎无不闪着耀眼的文学光彩，但是先秦史学名著几乎无不闪着耀眼的文学光彩，但是史传文学却是以史传文学却是以史记史记开源。开源。史记史记以人立传，以人立传，集传成史是主体，它多方面运用文学手段来表现历集传成史是主体，它多方面运用文学手段来表现历史人物，史实与艺术表现完美结合，这是司马迁史人物，史实与艺术表现

6、完美结合，这是司马迁史记史记一书的独特成就。一书的独特成就。为此，鲁迅说为此，鲁迅说史记史记一书一书“不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心而为文而为文”，称赞它是，称赞它是“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离离骚骚”。v史记史记的文学性，主要表现在它把事、理、情熔的文学性，主要表现在它把事、理、情熔为一炉。生动形象地写人记事，借事以达理，借事、为一炉。生动形象地写人记事，借事以达理，借事、理以抒情，从而使理以抒情，从而使史记史记在修史的同时成为一部在修史的同时成为一部划时代的文学巨著。划时代的文学巨著。v三、关于张良三、关于张良v 张良张良(约公元前

7、约公元前250前前186年年)，字子房，汉，字子房，汉初政治家、军事家，西汉开国元勋，史称初政治家、军事家，西汉开国元勋，史称“汉初三杰汉初三杰”之一。张良年轻时是一个奔走之一。张良年轻时是一个奔走江湖的豪侠人，经过了十年的磨炼，变成了江湖的豪侠人，经过了十年的磨炼，变成了一个深沉、明智的人。一个深沉、明智的人。v司马迁司马迁史记史记留侯世家留侯世家中围绕张良一生的中围绕张良一生的经历，描述了他在复杂的政治斗争和尖锐的经历，描述了他在复杂的政治斗争和尖锐的军事斗争中的超群才干，以及他在功成名就军事斗争中的超群才干，以及他在功成名就之后不争权求利的出世思想和行为，生动地之后不争权求利的出世思想和

8、行为，生动地刻画了张良的为人及其性格特征。课文是刻画了张良的为人及其性格特征。课文是史记史记留侯世家留侯世家的节选，刻画的是青年时的节选，刻画的是青年时期张良的一段奇异的经历。期张良的一段奇异的经历。 文学常识填空1.圯上敬履圯上敬履选自选自 _ ，作，作者者_，字，字_，西汉的，西汉的_家、家、 _家。家。2.史记史记又名又名 _ ，是我国，是我国的第一部的第一部_通史。分为通史。分为_、 _、 _、 _、 _ 五个部分，共五个部分，共_篇。篇。3.鲁迅称赞鲁迅称赞史记史记为为:“_ ， _ 。”史记史记司马迁司马迁子长子长史学史学文学文学太史公书太史公书纪传体纪传体十二本纪十二本纪 十表十

9、表 八书八书 三十世家三十世家 七十列传七十列传130史家之绝唱史家之绝唱 无韵之无韵之离骚离骚注意重点字读音v圯圯上敬履上敬履v下下邳邳v老老父父v衣衣褐褐v堕堕v殴殴v愕愕然然v孺孺子子ypfy hduur解释重点词语v圯圯上敬上敬履履v履履之之v衣衣褐褐v直直堕其履堕其履v与老人与老人期期v愕然愕然桥桥鞋子鞋子给给穿鞋穿鞋故意故意约会约会吃惊的样子吃惊的样子 穿穿解释一词多义1.履履 圯上敬履（圯上敬履（ ） 长跪履之（长跪履之（ ） 如履薄冰（如履薄冰（ ） 履行诺言（履行诺言（ ）2.顾顾 顾谓良曰：顾谓良曰：“孺子，下取履！孺子，下取履！”（ ） 三顾茅庐（三顾茅庐（ ） 奋不顾身

10、（奋不顾身（ ） 3.期期 与老人期（与老人期（ ） 如期完成如期完成（ ） 以期发展（以期发展（ ） 不期而遇（不期而遇（ ）鞋鞋子子给穿鞋给穿鞋走或踩在上面走或踩在上面实行实行回头看回头看拜访拜访顾及、注意顾及、注意约会约会约定的期限约定的期限等待等待约定约定4.所所至良所（至良所（ ）父去里所（）父去里所（ ）知其所以然（知其所以然（ ）5.直直直堕其履圯下（直堕其履圯下（ ） 中通外直（中通外直（ ）家产直不过五百金（家产直不过五百金（ ）6.长长长跪履之（长跪履之（ ） 茅檐长扫净无苔（茅檐长扫净无苔（ ）拔苗助长（拔苗助长（ ） 长幼之差（长幼之差（ ）所在的地方所在的地方大约，用

11、于数词后大约，用于数词后存在的原因存在的原因故意故意正直正直通值，价值通值，价值直身直身通常，经常通常，经常生长生长年长年长v1.课文主要讲了那两个故事？二者之间课文主要讲了那两个故事？二者之间有什么内在联系？有什么内在联系？ 2.老者用哪些办法来考验张良？他这样做老者用哪些办法来考验张良？他这样做有何用意？有何用意？ 3.作者借老父考验张良一事表达了怎样的作者借老父考验张良一事表达了怎样的人才观？张良是这样的人吗？人才观？张良是这样的人吗？v张良是一个尊重老者、隐忍有容、张良是一个尊重老者、隐忍有容、坚持不懈、求知欲强、知错就改、虚坚持不懈、求知欲强、知错就改、虚心求教、勤奋刻苦的人。心求教

12、、勤奋刻苦的人。4.由此，你得到哪些启示由此，你得到哪些启示?v善良的行为，陶冶情操。善良的行为，陶冶情操。v真诚的态度，奠基成功。真诚的态度，奠基成功。v宽容的胸怀，成就人生。宽容的胸怀，成就人生。v忍让是一种考验，是从幼稚走向成熟的转忍让是一种考验，是从幼稚走向成熟的转变，是人格和品行的高尚境界。同时，忍变，是人格和品行的高尚境界。同时，忍让更是一种理智，是感悟人生后的一种智让更是一种理智，是感悟人生后的一种智慧。有志者欲成就自己的事业，必须锻炼、慧。有志者欲成就自己的事业，必须锻炼、修炼、磨练自己的忍耐力，否则将一事无修炼、磨练自己的忍耐力，否则将一事无成。成。5.你认为文中的老者是一个

13、怎样的形象？司马迁你认为文中的老者是一个怎样的形象？司马迁在塑造这个人物时为何增加了许多神异色彩？在塑造这个人物时为何增加了许多神异色彩？v老者表面傲慢无礼，实则慧眼识珠，知人善老者表面傲慢无礼，实则慧眼识珠，知人善任，循循善诱，用心良苦，教导有方，爱才任，循循善诱，用心良苦，教导有方，爱才惜才。惜才。v关于神异色彩的描述，所反映的是人们对事关于神异色彩的描述，所反映的是人们对事实所蕴含的某种精神的赞颂；对英雄人物的实所蕴含的某种精神的赞颂；对英雄人物的崇敬；同时神异色彩也增加了故事本身的有崇敬；同时神异色彩也增加了故事本身的有吸引力。吸引力。结合课文内容创作对联结合课文内容创作对联:v张良忍耐敬老拾履张良忍耐敬老拾履 老父惜才考验授书老父惜才考验授书v忍一时怒气忍一时怒气,跪圯桥上敬翁履跪圯桥上敬翁履得半部天书得半部天书,坐帷幄中挥汉师坐帷幄中挥汉师 史记史记v史记史记开篇一段话：西伯侯局厩演开篇一段话：西伯侯局厩演周易周易，仲，仲尼厄而作尼厄而作春秋春秋，屈原放逐著，屈原放逐著离骚离骚，左丘失，左丘失明厥有明厥有国语国语，孙子膑脚，孙子膑脚兵法兵法修列，布韦迁修列