高中语文林教头风雪山神庙

1、沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲密谋害林冲好言劝教头好言劝教头草场交接草场交接出门沽酒出门沽酒刺杀仇敌刺杀仇敌教学目标教学目标：1 引导学生，分析细节描写，揣摩人物引导学生，分析细节描写，揣摩人物心理，明确文章的思想感情。心理，明确文章的思想感情。2 掌握林冲的思想性格发展变化过程及掌握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键其变化的关键。小二妻店中隔墙有心偷听听不全小二妻店中隔墙有心偷听听不全林教头庙中隔门无意偷听听得真林教头庙中隔门无意偷听听得真问题探究一：问题探究一： 金圣叹评点林冲杀人场景金圣叹评点林冲杀人场景 “杀得快活，杀得快活，若如杀得快活，杀得快活，若如那两人也一枪搠死，便没趣了

2、。那两人也一枪搠死，便没趣了。有了这一刀一枪，才产生以一个有了这一刀一枪，才产生以一个人杀三个人，凡三四个回身，有节人杀三个人，凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，不忙，不疏不密，不缺不漏，” 问题探究二：问题探究二：林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 金圣叹点评仇敌之头的放置金圣叹点评仇敌之头的放置“三个人头，安放的好，又算示三个人头，安放的好，又算示众，又算祭神，又算结煞。众，又算祭神，又算结煞。” ” 问题探究三：问题探究三：细节描写的作用细节描写的作用(1)刻画人物的形象刻画人物的形象 (2)推动情节的发展推动情节的

3、发展 (3)揭示作品的主题以及所表达的思想情感揭示作品的主题以及所表达的思想情感 文中最精彩的莫过于文章末尾对胡屠户接受范进文中最精彩的莫过于文章末尾对胡屠户接受范进“赠赠银银”的细节描写。当范进把六两多银子递给胡屠户，的细节描写。当范进把六两多银子递给胡屠户，“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道这这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？范进范进道：道：眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用问老爹讨来用。屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里。屠户连

4、忙把拳头缩了回去，往腰里揣揣” ” 例如例如范进中举范进中举一文中一文中 这些细节描写这些细节描写刻画人物的性格特点刻画人物的性格特点 ，使这个，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上 德位夫妇经济十分拮据，而时间又是那样紧迫德位夫妇经济十分拮据，而时间又是那样紧迫“第二天就是圣诞节了第二天就是圣诞节了”。因为按习惯夫妻在圣诞节要。因为按习惯夫妻在圣诞节要互赠礼物表示爱意，德拉希望送给丈夫一件互赠礼物表示爱意，德拉希望送给丈夫一件“精致、珍精致、珍奇的真正有价值奇的真正有价值”的礼物。然而我们的女主人公德拉因的礼物。然而我们的女主人公德拉因为无钱

5、给丈夫买礼物而陷入了悲痛，正当女主人公一筹为无钱给丈夫买礼物而陷入了悲痛，正当女主人公一筹莫展，读者也为之焦急同情之时，作者让女主人公莫展，读者也为之焦急同情之时，作者让女主人公“突突然从窗口转过身来，站在了镜子面前然从窗口转过身来，站在了镜子面前”。那使那使“皇后的皇后的珠宝和首饰相形见绌珠宝和首饰相形见绌”的的“像一股褐色的小瀑布一样、像一股褐色的小瀑布一样、波浪起伏、金光闪闪波浪起伏、金光闪闪”的秀发！的秀发！. .当女主人公买了当女主人公买了表链回到家之后表链回到家之后，“她仔细而苛刻的对着镜子照了又照她仔细而苛刻的对着镜子照了又照”丈夫的归来。丈夫的归来。 例如例如麦琪的礼物麦琪的礼

6、物一文中，作者对德拉和杰一文中，作者对德拉和杰姆这对贫穷的小夫妻家中两扇窗户中间的姆这对贫穷的小夫妻家中两扇窗户中间的“一一面壁镜面壁镜”的细节描写的细节描写起到推动故事情节的作用，起到推动故事情节的作用，镜子使女主人公镜子使女主人公看到了实现自己计划的希望看到了实现自己计划的希望杨二嫂：杨二嫂：2020年前的杨二嫂年轻美丽，因年前的杨二嫂年轻美丽，因此她的豆腐店的买卖非常好，人称此她的豆腐店的买卖非常好，人称“豆豆腐西施腐西施”；2020年后，她成了年后，她成了“凸颧骨，凸颧骨，薄嘴唇薄嘴唇”的的“细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规”，变得，变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从爱唠叨，想方设法从“我我”的搬家中捞的搬家中捞点东西。点东西。 例如例如故乡故乡一文中一文中 突出文章的中心，突出文章的中心，纯真人性被扭曲被纯真人性被扭曲被封建社会对人性的扼杀封建社会对人性的扼杀 一壶浊酒，十分惆怅。一壶浊酒，十分惆怅。漫天风雪，无尽悲伤，漫天风雪，无尽悲伤， 正义已死，正义已死， 问苍天，问苍天， 路在何方？路在何方？ 熊熊烈火，长