【备课组工作总结】2021－2022高三英语备课组工作总结

1、20212022高三英语备课组工作总结高三英语备课组 回顾过去的一年，我们英语备课组明确备课任务，统筹计划，协调安排，有序地开展英语教学、教研活动，尤其是在今年疫情期间，全体备课组成员坚持线上辅导，监督引导学生复习。恢复正常教学后，充分利用时间，高效复习，努力提高我校高三年级学生的英语水平。功夫不负有心人，在县、市、省质量检查三大考试中均取得了优异的成绩，受到上级领导和高度赞扬与肯定。为迎接高考做好了充分的准备。本学年工作，我们总结如下： 一、学期主要工作：1. 持之以恒地开展好集体备课活动。 集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方

2、法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，共同商定如何教学计划，编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练，高考模拟训练，真题演练制定了一揽子计划，努力实施，保证了高三英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行。2. 研究学情，扎实基础，重视课本知识的教学与落实。 为了更好的进行教学，组内成员多次集体研读，研讨英语课程标准、新高考解读，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，认真筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。既系统地巩固了学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。课本是我

3、们高三教学复习的主线，围绕课本我们每单元都进行了单词听写过关，配套的练习都进行了细致的讲解，每两个单元都进行了综合测试，阅卷完毕后都进行了试卷分析，及时查缺补漏，把每一个知识点融会贯通。3. 注重运用能力的全面发展，实现解题能力的重点突破。学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。整个复习阶段，我们始终坚持听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进行25分钟的听力训练，每周进行三次限时阅读训练，大大提高了学生的解题速度和准确率。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不

4、懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也形成了习惯。为了改变学生书面表达困难的状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。我们印制了改错练习，教学生写作方法技巧，利用课前3-5分钟进行讲解，逐步提高写作能力，实现书面表达的突破。4.团结协作、共同进步、乐于奉献。 备课组成员团结协作，相互学习，取长补短。新老教师有上进心，不断学习，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导，向年轻教师学习新技能，新理念。同时，我们还坚持与外校联系，通过听观摩课，学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语后进生谈心，激

5、发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，极大程度地缩小了后进生的英语成绩差距。 二、反思与借鉴1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体创新。年级学科教学既是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的安排，并团结一致，形成合力;作为个体，是教师实施课堂教学的个体活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同发展，集体提高的道路。2.既要注重教师善教，又要注重学生善学 “善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳