七颗钻石第二课时教学设计

1、七颗钻石第二课时教学设计红星小学梁玉仪教学目标：1、 有感情地朗读课文2、 从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想像力。3、 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点、难点：目标2、3方法：1、小组合作学习；2、情境教学法。教学过程：一、导入，揭示目标上一节课我们读过了七颗钻石这篇童话故事，并学习了第一自然段，了解到地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲去找水。水罐一次又一次地发生了神奇的变化，到底是什么使水罐一次次发生这样神奇的变化呢？从这些变化中你又体会到什么？这节课我们继续学习这篇课文，一起探讨这个问题。二、品读24自然段感悟水罐第

2、一次变化1、出示第2自然段13句，学生自读，要求：边读边在书上作批注（写出自己的感受）用“”划出水罐装满水的原因的句子。2、交流：假如你就是那个小姑娘在为生病的母亲找水，心情会怎样呢？（着急、担心）谁能用着急的语气读第1、2句。“哪儿也找不着水”，想象一下小姑娘会到过哪些地方找水呢？（过渡：小姑娘找啊找啊，好翻过一座又一座的高山，跨过一道又一道的深谷，找遍了所有的河流，寻遍了所有的水井，哪儿也找不着水，也回家了吗？没有。也为妈妈找水不怕辛苦，累得倒在沙地上睡着了。同学们，从这里你体会到小姑娘是怎样的孩子？那你知道是什么原因使水罐发生了第一次神奇的变化了吗？（小姑娘对母亲的爱）当小姑娘看到水罐装

3、满清澈新鲜的水时，她的心情又是怎样的？哪个词告诉我们？（喜出望外）谁能带着喜出望外的心情读句子？出示句子：“当她醒来的” 感悟水罐第二次变化小姑娘口渴吗？从哪儿看出来？那她喝水了吗？为什么？过渡：小姑娘虽然非常口渴，真想喝个够，但她一心想到生病的妈妈，忍住不喝，使水罐发生第二次变化的是什么？（小姑娘对母亲的爱）因此， 小结归纳学习方法：1、 读课文，找原因2、 划句子，写批注3、 谈体会，懂爱心 感悟水罐后来几次的变化1、 小组合作学习：运用上述学习方法学习交流2、 汇报交流第三次变化： 木水罐变成银水罐的原因是什么？读句子“小姑娘往手掌” 从这句中你体会到什么？ 小结：是呀，小姑娘不但爱自己

4、的妈妈，而且爱小动物。第四次变化： 是什么原因让银水罐变成了金水罐？读句子，读出母亲的虚弱、慈爱。小姑娘物母亲又病又渴，甚至连说话的力气也没有了，如果也喝了水，就会怎样？如果不喝，就一定会怎样？但她喝了吗？ 你从这体会到什么？当母亲把水罐递给小姑娘的一瞬间，是什么让银水罐变成了金水罐的呢？（是无私的、伟大的母爱）第五次变化 最后，令人难以想象的奇迹出现了，是怎样的奇迹呢？出示句子：“这时突然从”指名读，读出惊喜、兴奋的语气。 为什么会出现这种奇迹呢？读句子“再也忍不住”说明了什么？（过渡：小姑娘已经多次强忍住喝水的念头，但这时她再也忍不住了，她该有多渴呀，可是她还是咽了一口唾沫，再一次强忍焦渴，把水毫无保留地让给了一个陌生的过路人。）此时此刻，你又体会到什么？小结：小姑娘的爱是多么无私，多么广博呀！正是因为小姑娘和她母亲一次又一次献爱心，使水罐发生了一次又一次神奇的变化，可见，爱心的力量是多么强大呀！三、拓展延伸1、同学们，现在我们每天都能快乐幸福地生活，不正是因为有了爱吗？你想把爱心献给谁？2、请用一句话赞美一下小姑娘小姑娘，你真是一个。3、课文为什么用“七颗钻石”做题目？四、总结爱心，就像一颗颗钻石，像天空中的星星，闪闪发亮，照亮每一个人的心灵；爱是人间的春风，是生命的源泉。在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱