反复推敲追求完美

1、词句理解题答案推敲词句理解题答案推敲 七一中学七一中学 杜从英杜从英 学习目标体验词句理解的答案的推敲过程体验词句理解的答案的推敲过程 学会一些答案推敲的方法学会一些答案推敲的方法养成不断修改完善答案的习惯养成不断修改完善答案的习惯 词句理解答题小技巧词句理解答题小技巧 词句赏析过程及出题角度词句赏析过程及出题角度 1 1、句子特点、句子特点3 3、内容、内容 4 4、 意图意图2 2、 效果效果词句理解答题小技巧词句理解答题小技巧 特别提示：特别提示：1 1、句子的特点、句子的特点比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问 侧面烘托、反衬、通感、动静结合

2、侧面烘托、反衬、通感、动静结合描写描写(语言、动作、心理、神态、外貌语言、动作、心理、神态、外貌)修辞手法修辞手法写作手法写作手法表达方式表达方式词语运用词语运用动词、形容词、副词动词、形容词、副词叠词、拟声词、关联词叠词、拟声词、关联词词句理解答题小技巧词句理解答题小技巧 特别提示：特别提示：3 3、效果、效果形象、生动、传神形象、生动、传神 增强语势或渲染氛围增强语势或渲染氛围多层面展示多层面展示突出某一特点，某一方面突出某一特点，某一方面 比喻、拟人比喻、拟人排比、通感、排比、通感、动静结合动静结合夸张、借代、夸张、借代、烘托、反衬烘托、反衬描写、词语描写、词语生动、准确、传神生动、准确

3、、传神 词句理解答题小技巧词句理解答题小技巧特别提示：特别提示：4 4、意图、意图 人物情感人物情感 人物特点人物特点 作品观点作品观点 作品结构作品结构下面语句运用了排比、比喻等修辞，请任选一种修辞手下面语句运用了排比、比喻等修辞，请任选一种修辞手法，品析句子的表达效果。法，品析句子的表达效果。 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。儿扬帆远航。

4、 例子展示例子展示1 2010年中考题年中考题念你们的名字念你们的名字 比喻，以比喻，以“暗礁暗礁”比喻病痛，以比喻病痛，以“扬帆远航扬帆远航”比喻健康成长，生动形象写出医生在孩子成长中发比喻健康成长，生动形象写出医生在孩子成长中发挥的作用，表现医生这个职业的重要性。挥的作用，表现医生这个职业的重要性。品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境，品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境，你认为句子哪个动词用得最好？为什么？你认为句子哪个动词用得最好？为什么？ 刘雅的心悬起来，高高的悬到半空中，她害怕女人刘雅的心悬起来，高高的悬到半空中，她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一

5、片落叶。从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。 例子展示例子展示2 2011年元月调考年元月调考请系上保险绳请系上保险绳 1、“悬悬”用得非常好，它准确的写出了刘雅的心理活用得非常好，它准确的写出了刘雅的心理活动，传达出她惶恐不安，紧张害怕。动，传达出她惶恐不安，紧张害怕。 2、 “飘飘”用得好，它形象的描绘出刘雅想象中发工坠用得好，它形象的描绘出刘雅想象中发工坠地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，间接传地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，间接传达出刘雅内心的紧张不安。达出刘雅内心的紧张不安。小贩平常的吆唤在作者的眼里却是如此生动有趣，仔细品小贩平常的吆唤在作者的眼里却

6、是如此生动有趣，仔细品读下面句子，你认为句子哪里写得最好？为什么？读下面句子，你认为句子哪里写得最好？为什么？ 北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。 例子展示例子展示3 2011年年4月调考月调考苦念北平苦念北平 我认为对水果贩吆唤的姿态、动作的描写很传我认为对水果贩吆唤的姿态、动作的描写很传神：神：“一手叉腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一一手叉

7、腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤长串的吆唤”,突出了吆唤动作的连贯流畅，充满活突出了吆唤动作的连贯流畅，充满活力的特点。力的特点。 仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。 他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千年；他一好吃，就传出书法流芳千年；他一好吃，就传出“东坡肉东坡肉”、“东坡饼东坡饼”诸诸类佳肴；他一穿戴，就使类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽东坡帽”、“东坡屐东坡屐”民间长存；民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧；他一说笑，就

8、让和尚成为名僧；如此等等，仿佛只要苏东如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。例子展示例子展示4 2011年五月样题年五月样题喜欢苏东坡喜欢苏东坡 1、作者用夸张手法，突出了苏东坡对中国文化影响的巨大，、作者用夸张手法，突出了苏东坡对中国文化影响的巨大，在有意夸张之中体现对苏东坡不一般的推崇。在有意夸张之中体现对苏东坡不一般的推崇。 2、作者用排比的修辞，写出了苏东坡对中国文化影响范围、作者用排比的修辞，写出了苏东坡对中国文化影响范围之广，在多种领域的列举中体现其崇拜。之广，在多种领域的列举中体现其崇拜。 3“一一就就”的句式表现了

9、速度之快，展现了苏东坡的非凡的句式表现了速度之快，展现了苏东坡的非凡才情对世人影响之快、之大。才情对世人影响之快、之大。 文本文本妈妈妈妈 下面句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样下面句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样表达出这种效果的？表达出这种效果的？ 妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下拐杖，悠悠地离开，白发在风中轻轻舞动。下拐杖，悠悠地离开，白发在风中轻轻舞动。 答案答案1 用了动作描写，将母亲的苍老描写了下来，也将母用了动作描写，将母亲的苍老描写了下来，也将母亲的寂寞背景留了下来，给人想象空间。亲的寂寞背景留了下来，给人想

10、象空间。 文本文本妈妈妈妈 说说文中画线的句子表达了作者怎样的心情？你认为说说文中画线的句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样表达出这种效果的？它是怎样表达出这种效果的？ 妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下拐杖，悠悠地离开，白发在风中轻轻舞动。拐杖，悠悠地离开，白发在风中轻轻舞动。 答案答案1 这个句子用动作描写、叠词和排比手法生动形象的把母亲这个句子用动作描写、叠词和排比手法生动形象的把母亲离开时心中的悲伤和惦念写出来，且排比手法增强句势，突出离开时心中的悲伤和惦念写出来，且排比手法增强句势，突出母亲的思念和伤感。母亲的思念和伤感。

11、 答案答案2 这句话运用了动作描写，形象生动的写出了一个虚弱的母这句话运用了动作描写，形象生动的写出了一个虚弱的母亲正苦苦思念着儿子的情景，也用到了叠音词，形象生动的写亲正苦苦思念着儿子的情景，也用到了叠音词，形象生动的写出了年迈母亲的虚弱以及独自一人的冷情，渲染她对儿子的思出了年迈母亲的虚弱以及独自一人的冷情，渲染她对儿子的思念及盼望。念及盼望。 题干？题干？ 文本文本妈妈妈妈 说说文中画线的句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样说说文中画线的句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样表达出这种效果的？表达出这种效果的？ 妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下拐杖，悠妈妈慢慢地移动了

12、脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下拐杖，悠悠地离开，白发在风中轻轻舞动。悠地离开，白发在风中轻轻舞动。 答案答案1 用了动作描写，生动形象地写出了妈妈离开时轻缓的动作，叠词用了动作描写，生动形象地写出了妈妈离开时轻缓的动作，叠词“慢慢慢慢”、“缓缓缓缓”、“轻轻轻轻”、“悠悠悠悠”写出了妈妈的苍老，并写出写出了妈妈的苍老，并写出了她安详的、欣慰的心态，表达了作者为妈妈感到伤心，同情妈妈。了她安详的、欣慰的心态，表达了作者为妈妈感到伤心，同情妈妈。 答案答案2 一串叠音词及动作描写，写出了妈妈动作的迟缓，外貌描写突出了一串叠音词及动作描写，写出了妈妈动作的迟缓，外貌描写突出了妈妈的衰老孤单，也渲染了

13、一种凄凉的氛围，也表达了作者对儿子不归妈妈的衰老孤单，也渲染了一种凄凉的氛围，也表达了作者对儿子不归家的遗憾，表现了作者同情和伤感之情家的遗憾，表现了作者同情和伤感之情. 文本？文本？ 文本文本妈妈妈妈 说说文中画线的句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样说说文中画线的句子表达了作者怎样的心情？你认为它是怎样表达出这种效果的？表达出这种效果的？ 妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下拐杖，悠妈妈慢慢地移动了脚步，缓缓转过身去，轻轻地点下拐杖，悠悠地离开，白发在风中轻轻舞动。悠地离开，白发在风中轻轻舞动。 答案答案1 这句话通过对妈妈动作描写，及用这句话通过对妈妈动作描写，及用“慢慢慢

14、慢”叠音词体现了妈妈已经老了，叠音词体现了妈妈已经老了，年龄大了，年龄大了，“缓缓缓缓”、“轻轻轻轻”、“悠悠悠悠”表达了也是同样的情形，外貌描写表表达了也是同样的情形，外貌描写表达了也是同样的情形，从而突出了妈妈的孤独、苍老，表现了作者内心的伤感和达了也是同样的情形，从而突出了妈妈的孤独、苍老，表现了作者内心的伤感和同情。同情。 答案答案2 2 “慢慢移慢慢移”“”“缓缓转缓缓转”“”“轻轻点轻轻点”“”“悠悠离开悠悠离开”，通过动作描写，写出，通过动作描写，写出妈妈的动作缓慢、吃力，表现了妈妈的年迈。妈妈的动作缓慢、吃力，表现了妈妈的年迈。 “慢慢慢慢”、“缓缓缓缓”、“轻轻轻轻”、“悠悠

15、悠悠”叠音词写出了妈妈动作的迟缓叠音词写出了妈妈动作的迟缓吃力，体现了妈妈的年老孱弱。吃力，体现了妈妈的年老孱弱。 “舞动的白发舞动的白发”细节描写，渲染了悲伤凄凉的气氛，写出老人的孤独苍老。细节描写，渲染了悲伤凄凉的气氛，写出老人的孤独苍老。 表达了作者心痛、同情、感伤。表达了作者心痛、同情、感伤。表述？表述？推敲的方法推敲的方法1 1、扣题干、扣题干2 2、扣文本、扣文本3 3、答案表述的简、明、顺、答案表述的简、明、顺 赏析下面句子：赏析下面句子： 山苍苍，水茫茫，雄浑恢弘令人神志飞扬，再看伊水山苍苍，水茫茫，雄浑恢弘令人神志飞扬，再看伊水岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；水中柳影摇曳，婀娜多姿。岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；水中柳影摇曳，婀娜多姿。岸上岸下，形动影随，好像对镜凝眸的少女，又如舞袖飘岸上岸下，形动影随，好像对镜凝眸的少女，又如舞袖飘飘的