幼儿园环境创设实施方案

1、环境创设实施方案环境是重要的教育资源，在环境创设的过程中，体现幼儿与 教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。本学期，我们要充分利用空间，依托主题与本园特色 资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的 画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的 熏陶，幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。因此，幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣 爱好和年龄特点，将知识

2、与情感融于一体，达到良好的效果。实 践中，我们以理解和尊重每一个幼儿为前提，关注他们的需要， 积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。结合我园课题，下面谈谈我班的班级环境是怎样设计的。一、班级各部分环境创设整体要求：班级楼道走廊以主题网络图为主， 另外，也可以张贴幼儿作 品；门口的家园联系栏要更新底色； 教师进门幼儿衣帽橱对面作 为主题墙；洗手间、卫生间走廊作为主题深化墙，剩余的可以随 机处理。活动室一区域活动设计为主， 除窗帘之间的小墙面不装 饰外，其余随区域安排自行设计。三、走廊的布置：我们将走廊墙面、地面：中三班门口的地面需要处理。走廊作品橱漆面剥皮的现象可用一色即时贴统一遮盖。走廊的吊顶

3、材质较轻，不要往顶部的格子上吊东西。走道地面布置：（1）地面画上“有趣的葵花” “数字宝宝的家”进一步加深幼儿对 数概念的认识；认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数 字表示物体的数量；会观察、比较、判断 10以内的数量关系，逐 步建立等量观念。今年，把门口的大画框好好利用好， 幼儿作品的张贴应把作 品剪辑后张贴。走廊墙面如有破损可适当用作品巧妙修补，其余墙面保持整洁干净。四、 活动室的布置应遵循突出主题、深入区域的特点，环境布置 大方美观、整齐、代表性强，切不可贴的满墙都是，不知道主题是什么。五、区域活动创设建议：（1） “科探区”这是最受小朋友欢迎的区域。在区域里，我们投放了“娃娃

4、钓鱼乐”、“钥匙对对碰、“有趣的磁铁、“七巧板、” “转纽 扣”等多种材料。投放“海底世界拼图” “图形分类” “我会拼数卡”等 材料。（2） “巧手坊”区：提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材 料，供幼儿探索、操作。（3）建构去：投放大小积木和雪花片， 让幼儿自主建构。（4）音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让 幼儿歌表演。（5 ）乐乐超市：提供多种日常用品和水果，让幼儿 进行买卖活动。（6）快乐阅读区：提供各种图书、绘本让幼儿自 主阅读欣赏。（7）笑笑美发屋：提供各种图片和美发用具让幼儿 进行美发活动。（2） “自然角”墙上挂上各种种子，供幼儿认识； 种植适合季节的植物，养上几盆花花草草，饲

5、养小乌龟、小鱼、 小蜗牛等供幼儿观察、欣赏。（3）墙面上贴图片“有趣的根”、“有趣的叶子、“植物趣闻、蜡笔 画“保护地球、爱护环境”。（一）“好玩的水管”（引导幼儿在弯曲不同程度用的水管里分别放入蚕豆、弹珠、石子等，比比谁滚下来的速度快，谁慢？）；“拉拉乐” （用牛筋、毛线等在动物身上的图钉上拉各种简单的图 形）。（二）在KT板上布置“滚滚乐（“竹意盎然（水的净化（利用 生活中的纸筒、瓶子来制作益智玩具，有益于幼儿观察物体运动 状态，运动阻力，下滑快慢等生活中的科学现象， 启发幼儿智慧， 锻炼幼儿的耐心、细心和手眼协调能力。六、楼梯洞墙面布置：“神奇的水迷宫”（有水管和水龙头间隔组成）引导幼儿

6、在做做玩玩中感知水的流向；张贴“幼儿活动图片”，向大家展示了我园 的孩子真正是“玩中乐、乐中学”。七、创设了六个主题墙饰及主题墙饰：根据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的需要， 各主题活 动中，我们与幼儿共同收集、张贴，要有深入和延展性。例：（1 ）、 布置墙饰“过新年”和“我过新年国际上怎样过新年”。让幼儿通过 照片、绘画表现自己的“怎样过年”，同时，还知道别人怎样过年。（2 ）、教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等（比如自己设 计椅子的小标记等），从中感受到自己的成长。（3）、张贴有关春 节日的图片，了解吃的食物等。（如水饺、年糕）

7、。在主题国庆节活动中，（1 ）、创设主题墙“国庆节”收集 反映祖国地大物博、美丽富饶等的有关资料，让幼儿多渠道了解 自己的祖国。（2）、引导幼儿在绘画活动中认识祖国的“五星红旗”， 子主题“国旗真美丽”和涂色“我爱天安门”撕纸画“祖国妈妈生日 快乐”子主题“祖国在我心中”放置主题墙展览。（3）、利用园内 的科学墙饰，带领幼儿观看和欣赏“我爱家乡的特产”图，让幼儿 初步了解家乡的特产（如玉米、大豆、高粱、花生等）；在主题我们都是好朋友中（1 ）、布置墙饰“好朋友”注 重幼儿的参与，内容可与幼儿讨论。运用绘画、撕纸等表现手法进行装饰。（2）、张贴子主题调查表“我的好朋友”。剪纸和涂色 “我和朋友手

8、拉手”涂色和添画“生日蛋糕”“朋友树”画出自己和好 朋友手拉手的半身像，剪下，贴在布置好的朋友树上。涂色“美 丽的方格布”。主题美丽的秋天中，（1）创设美丽的秋天主题画面， 反映秋天特征的班级环境。（2）张贴子主题幼儿作品印章画：“蔬 菜造型”粘贴画：“树叶变变变;”蜡笔画：“多彩的秋天;”外出秋游 的照片，收集的图片等；在主题可爱的动物中（1）创设可爱的动物主题画面，师幼收集的动物图片、动物图书和动物卡通头饰等反映动物 特征、习性的布置班级环境，制作活动操作材料。（2）张贴子主题幼儿作品画：“美丽的热带鱼；合作画：“五彩蛋”蜡笔画“奇妙的 动物车”；“可爱的螃蟹。在主题冬爷爷的礼物中（1）师幼共周布置墙饰“我在冬 天里：进一步加深幼儿对冬季的认识。结合新年，共同布置教室内的节日环境。（2）张贴子主题幼儿作品画：观察记录表冬 爷爷来了；装饰画漂亮的围巾、手套；手工作品贺年卡； 蜡笔画雪景真美等。八、家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实 际情况出好每周一次的家长园地， 真正发挥它的教育价值。 通过 家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园宣传 栏、健康知识栏通过宣传栏，向家长宣传幼儿教育、卫生保健知 识。达到家园