2021年上半年中学校本培训工作总结

1、2021年上半年中学校本培训工作总结 在上级领导的关心和指导下，经过全体老师的共同努力，我们圆满完成了本学期的校本培训任务，并取得了较好成绩。以下就本学期的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，目标明确 1、领导非常重视校本培训工作，成立了以黄大锚校长为组长的校本培训领导小组，确定教科室负责校本培训工作，指定邹锡佐老师专门负责校本培训具体工作，黄方仙老师辅助，并吸纳学校务实能干的骨干老师为成员，使我校校本培训工作按计划有序地进行。 2、校长多次参加校本培训专题会议和活动，并亲自给全校老师做讲座。如参加了优秀老师经验沟通会、九班级一摸质量分析会、校教研组长、备课组长会议、语文老师素养提升活动、八

2、班级月考质量分析会等，并在桥头镇中学老师德育专题培训中做中学老师师德师风十题专题讲座。 3、学校加强了对校本培训过程的治理，对全年的老师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反馈记载。通过简报、校园博客、校讯通等形式常常汇报和反馈工作进展情况，对老师产生激励作用。 4、校本培训制度和设施完备。针对我校的老师实际，开心初，我们分别制定学校老师校本培训计划和骨干老师培育计划，老师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。同时我们为各学科开辟专门的校本活动室及阅览室、图书馆、电脑室等，为各学科活动正常开展提高了保障。 二、

3、采取多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素质。 1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析、沟通探究、互相听评课等多种形式的培训。活动形式以定期活动与分散活动相结合。活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。每组每年至少6次的集体备课，不仅为老师搭建了一个同伴互助的平台，也为老师营造了一个研究学习的氛围和环境，使广大老师教研能力有所提高，也提高了老师的课堂教学效果。 2、开展以老师个人自主学习为主的自我钻研。具体要求为： （1）每学年每位老师有一份自培计划和一份总结。 （2）每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇。 （3）每学期必读至少

4、2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。 （4）每学期写1000字以上的读书心得1篇。 （5）每学期写一篇教育教学论文。 3、提供专业引领，提升研究高度。校内：充分发挥青年骨干老师的带头作用，开展师徒结对子活动，并通过举行先进老师工作经验沟通、集体研讨等活动，促进老师间的相互学习,相互借鉴。校外：走出去请进来，一是有计划地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。在整个xx学年第二学期中我校先后派出了语文组、英语组、数学组全体组员参加浙江省名师经典课堂展示活动。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学

5、校有计划的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。二是请各方面专家为我校老师做专题培训，如本学期我校聘请了高放老师做幸福老师是这样炼成的的讲座和曹东老师对英语组老师进行指导。 4、利用两周一次的全体老师会议，以校为单位定期开展理论学习。学习内容涉及教育教学、教育法规政策、上级文件精神、教科研、师风师德，安全知识、心理健康等。学习促进老师观念不断地转变和更新，促进老师不断地进步。 5、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如先后开展了科学膳食健康伴随、中学老师师风师德十题和flash动画制作等有关教科研、健康、信息技术等讲座

6、，通过一系列的理论培训，使我校老师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、老师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。 5、主动参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。本学期我校老师主动参加县组织的骨干老师和骨干班主任评选，第xx届中小学老师多媒体软件评选，教育装备论文评选、精品百课评选和家访论文评选等，外出参加竞赛活动的老师，都能仔细预备，深化思考，在活动中取得好成绩。如在县骨干老师评选中叶立老师和王爱平老师被评为市骨干班主任和骨干老师，沙海林等5位老师或县骨干老师称号。在永嘉县

7、中小学老师教育教学论文评选中有22人次获奖。 三、以课题研究为载体，提高老师科研能力。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，根据本校、老师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，非凡是基础教育新课程实施中的问题，鼓舞老师主动申报教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导老师从教学实践中不断总结经验和教训，在课题研究中逐步提高老师教育科研工作的水平和能力。金雪芬老师的课题提高初中作文修改有效性策略的研究获县级立项。 四、存在的问题 1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。 2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校进展的实际需要、老师进展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目