新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案_14_第1页
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文档简介

1、习作5（苏教版三年级下）教材分析： 本次习作让学生写自己的朋友（最熟悉的人），先分析例文，总结写作要点，再进行写作。写作的时候，不但要写清楚人物的外貌，还要通过具体事例写出人物的性格和爱好。教学目标：1、学习通过人物外貌、语言、动作等突出人物特点的方法。2、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点。教学重点：引导学生写出人物突出的外貌特征和性格特点。教学难点：通过具体事例写出人物的性格和爱好。教学过程：一、 导入1、 播放高山流水音乐，介绍一对好朋友俞伯牙、钟子期。2、 在前几个单元中我们也学习了几对好朋友的故事，他们分别是？李白和孟浩然、兔子和雪人、小伞兵和小刺猬。3、 出示友谊名句，齐读。

2、二、 明确习作要求1、 过渡：友谊是三月的春雨，滋润着干涸的生命，友谊是温暖的阳光，温暖着人们的心房。今天我们要学习的习作就和朋友有关。2、 齐读习作要求。3、 明确写作对象。写人，强调是写一个人。三、 紧扣例文，学写习作默读例文，思考例文的每个自然段分别写了什么。1、 例文的第一自然段向我们介绍了什么？（1）“我”的朋友是谁？叫什么名字？“我”们之间的关系？（2）师引导学生口述自己想要写的人。2、例文第二自然段介绍了朋友的什么？（特点）（1）朋友有哪些特点？生答。（2）作者是怎样描写朋友的特点的？细致、修辞、抓关键。（3）特点包括外貌特点、性格特点等（大屏幕出示）3、你的朋友有哪些特点？拿起

3、笔参考例文第二自然段写一写。（1）师提醒写字姿势，培养学生养成良好的写字习惯。（2）写完之后，同桌之间互相读一读，改一改。（3）学生推荐优秀作品，师生共同点评、讲解。（4）师出示外貌描写的佳句，生齐读。4、例文第3自然段是通过描写什么来介绍这位朋友的？（1）生：通过描写他外号的由来来介绍他的。（2）通过一件事来反映这位朋友的某些性格、爱好或品质。（乐于助人、热爱劳动、关心他人、热爱班级等）5、参考最后一自然段，动手写一件事来介绍你的朋友，最好能通过这件事来体现他的性格、爱好或品质。（1）学生自我推荐。（2）师生共同评议。四、总结1、师小节例文。2、在以后的学习中你也可以用这种方法来写你自己身边所熟悉的人。五、推荐阅读1、背影朱自清2、藤野先生鲁迅六、布置作业回家完成习作，写作时要做到语句通顺、标点使用正确、段落清晰，尽量使用到修

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